閱讀理解。
快樂，讓我們一起慢慢變小
陳祖芬
①我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙，是一只。高大的鞋幫，一側(cè)有六格窗戶，另一側(cè)一扭開關(guān)，整側(cè)鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上，還有一扇可以拉下的小門。門一拉下，就是一個個臺階，小兔、小豬、小鳥、小松鼠，還有好多小動物，順著臺階幾步就可以徑直走進大皮鞋里。
②我兒時有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書：《大皮鞋》，封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常常看著小兔、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進進。后來，后來我的大皮鞋哪兒去了？隨著我在上海的童年時代一起消逝了。
③然而這只大皮鞋突然出現(xiàn)在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書里跳出來，跑到這里來等我的？世上萬物，都屬于最鐘情于它的人。我對著從我的童年飛奔而來的大皮鞋，蹦跳著哇哇叫著，像原始人那樣，只會用最本能的方式表達我的驚喜。
④這世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛的小動物們，就像很多童話的結(jié)尾：后來，他們幸福地生活在一起。
⑤我家里已經(jīng)有很多人快樂地生活在一起。
⑥各地來的小動物小娃娃住滿了我的書柜，開始還能平放著，后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動員”，或者叫動漫嘉年華，或者說我也成了玩具們中的一員，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時候我爸爸叫我背唐詩，我不記詩名不記作者，只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問出處不論國籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養(yǎng)這么多人，我是貧困線以下的。
⑦寫作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場地工、清潔工，但是我愿意。于我，這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因為，本來，別人看來或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個舞臺，一旦給他們打上光環(huán)，他們就像閃亮登場的明星或童星。他們給我的，是一經(jīng)打開就上天入海的想象力，來表達他們的夢幻和他們對純真對美好的癡迷。
⑧是出奇是驚喜是不可思議！
⑨我的書柜，本來是我的私家展示柜，我為書柜的住戶們拍的照片，也只是純個人的對這個世界的表達。十多年過去了，我想，為什么不讓我的數(shù)不過來的家庭成員們走上這本《童話展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己和、與世界溝通的能力。
⑩讓他們，送去單純，送去天真，祝愿美好，祝愿年輕。
11祝每一個女孩美麗陽光，像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
12祈愿世上的人都能像童話結(jié)尾那樣：從此幸福地生活在一起。
13快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。

小題1:根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。（2分）
________________________________  → 兒時讀《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋時的驚喜→ _____________________________  → 《童話展示柜》的創(chuàng)作動機
小題2:聯(lián)系上下文，理解第③段劃線詞語“鐘情”的意思。（2分）
小題3:選文的語言很有特色，請結(jié)合第⑦段畫“____”線的句子，作具體賞析。（3分）
小題4:品味第13段中畫線的句子。（2分）
“快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小?！闭堈f說你對這句話的理解。
小題5:選文是為《童話展示柜》所寫的后記，這本書展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫作這本書的目的。（3分）
小題6:和作者一樣，每一件玩具，都承載著我們的幸福和甜蜜。請選擇一件你最喜愛的玩具，對它說幾句知心話吧！要求運用比喻或者擬人的修辭手法。（3分）

參考答案：
小題1:我從倫敦帶回一只大皮鞋玩具   我和玩具的快樂相處 （2分。每空1分，意對即可。）
小題1:“鐘情”一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。（2分，意思對即可。）
小題1:例：“擠眉弄眼”、“騙我上鉤”這些擬人化的詞句，生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，充滿了童真童趣。 （3分。只要抓住語言生動形象，充滿童真童趣等來談，言之成理即可。）
小題1:這句話表達了作者對世人的祝愿：只要我們擁有了童心、好奇心和想象力，就能收獲生活的快樂和美好。（2分。意對即可。）
小題1:和大家分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。（3分，意思對即可）
小題1:略。（3分。其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語言表達1分。）

小題1:了解文本內(nèi)容，填寫情節(jié)，意思表述正確即可。
小題1:學生學會理解詞語的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。學會在具體的語境中分析詞語的含義。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；先說出詞語的含義，再答出表達效果。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:結(jié)合文本內(nèi)容，緊扣主題中心，意思表述正確即可。
小題1:能說明玩具名稱，運用修辭，語言表述正確即可。

閱讀理解。
快樂，讓我們一起慢慢變小
陳祖芬
①我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙，是一只。高大的鞋幫，一側(cè)有六格窗戶，另一側(cè)一扭開關(guān)，整側(cè)鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上，還有一扇可以拉下的小門。門一拉下，就是一個個臺階，小兔、小豬、小鳥、小松鼠，還有好多小動物，順著臺階幾步就可以徑直走進大皮鞋里。
②我兒時有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書：《大皮鞋》，封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常常看著小兔、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進進。后來，后來我的大皮鞋哪兒去了？隨著我在上海的童年時代一起消逝了。
③然而這只大皮鞋突然出現(xiàn)在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書里跳出來，跑到這里來等我的？世上萬物，都屬于最鐘情于它的人。我對著從我的童年飛奔而來的大皮鞋，蹦跳著哇哇叫著，像原始人那樣，只會用最本能的方式表達我的驚喜。
④這世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛的小動物們，就像很多童話的結(jié)尾：后來，他們幸福地生活在一起。
⑤我家里已經(jīng)有很多人快樂地生活在一起。
⑥各地來的小動物小娃娃住滿了我的書柜，開始還能平放著，后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動員”，或者叫動漫嘉年華，或者說我也成了玩具們中的一員，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時候我爸爸叫我背唐詩，我不記詩名不記作者，只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問出處不論國籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養(yǎng)這么多人，我是貧困線以下的。
⑦寫作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場地工、清潔工，但是我愿意。于我，這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因為，本來，別人看來或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個舞臺，一旦給他們打上光環(huán)，他們就像閃亮登場的明星或童星。他們給我的，是一經(jīng)打開就上天入海的想象力，來表達他們的夢幻和他們對純真對美好的癡迷。
⑧是出奇是驚喜是不可思議！
⑨我的書柜，本來是我的私家展示柜，我為書柜的住戶們拍的照片，也只是純個人的對這個世界的表達。十多年過去了，我想，為什么不讓我的數(shù)不過來的家庭成員們走上這本《童話展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己和、與世界溝通的能力。
⑩讓他們，送去單純，送去天真，祝愿美好，祝愿年輕。
11祝每一個女孩美麗陽光，像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
12祈愿世上的人都能像童話結(jié)尾那樣：從此幸福地生活在一起。
13快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小。

小題1:根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。（2分）
________________________________  → 兒時讀《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋時的驚喜→ _____________________________  → 《童話展示柜》的創(chuàng)作動機
小題2:聯(lián)系上下文，理解第③段劃線詞語“鐘情”的意思。（2分）
小題3:選文的語言很有特色，請結(jié)合第⑦段畫“____”線的句子，作具體賞析。（3分）
小題4:品味第13段中畫線的句子。（2分）
“快樂是我們的目標，讓我們一起慢慢變小?！闭堈f說你對這句話的理解。
小題5:選文是為《童話展示柜》所寫的后記，這本書展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫作這本書的目的。（3分）
小題6:和作者一樣，每一件玩具，都承載著我們的幸福和甜蜜。請選擇一件你最喜愛的玩具，對它說幾句知心話吧！要求運用比喻或者擬人的修辭手法。（3分）

參考答案：
小題1:我從倫敦帶回一只大皮鞋玩具   我和玩具的快樂相處 （2分。每空1分，意對即可。）
小題1:“鐘情”一詞寫出了我對玩具大皮鞋的酷愛之情。（2分，意思對即可。）
小題1:例：“擠眉弄眼”、“騙我上鉤”這些擬人化的詞句，生動形象地將我和玩具朋友般親密無間的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，充滿了童真童趣。 （3分。只要抓住語言生動形象，充滿童真童趣等來談，言之成理即可。）
小題1:這句話表達了作者對世人的祝愿：只要我們擁有了童心、好奇心和想象力，就能收獲生活的快樂和美好。（2分。意對即可。）
小題1:和大家分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂的能力、幸福的能力、獨特的表達自己與世界溝通的能力。（3分，意思對即可）
小題1:略。（3分。其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語言表達1分。）

小題1:了解文本內(nèi)容，填寫情節(jié)，意思表述正確即可。
小題1:學生學會理解詞語的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。學會在具體的語境中分析詞語的含義。
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果；先說出詞語的含義，再答出表達效果。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:結(jié)合文本內(nèi)容，緊扣主題中心，意思表述正確即可。
小題1:能說明玩具名稱，運用修辭，語言表述正確即可。