現(xiàn)代文閱讀（19分）
⑴一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇校惠v白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
⑵走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊?！罢?qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
⑶上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
⑷主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑸車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識(shí)的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑹等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來如此重創(chuàng)，這是他沒想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知如何應(yīng)對(duì)這突如其來的災(zāi)難。
⑺老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他。即便如此，老人的家人的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
⑻那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季。
⑼老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般醒來。誰也沒有想到，清醒后的老人，第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。更令人欽佩的是，老人又把善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑽多少年過去了，以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑾“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈(zèng)與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。

小題1:選文圍繞“還原善意的本來模樣”記敘了一個(gè)故事，請(qǐng)按記敘要素填寫下面的內(nèi)容。（3分）
時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。    地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：_______________________
經(jīng)過：___________________________________________________________   
結(jié)果：________________________________________________________________
小題2:第⑴段中劃線句子有什么作用？（3分）
小題3:閱讀第⑻段，注意加粗的語句，描摹并寫出魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）
小題4:從表達(dá)方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）

參考答案：
小題1:起因：父親探病，老人搭車。 （或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪
阻路而只能徒步回家的老人）
經(jīng)過：發(fā)生車禍，老人昏迷。 （或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結(jié)果：老人醒來，感恩揚(yáng)善。 （或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫坌亩庥鰧擂蔚娜耍?（3分）
小題1:作用：點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境，為主人公的出場(chǎng)和故事的展開做鋪墊。 （或渲染氣氛，也為積雪導(dǎo)致車禍埋下伏筆） （3分）
小題1:略（2分）
小題1:從表達(dá)上看，最后一段運(yùn)用抒情和議論，是對(duì)全文思想內(nèi)容的總結(jié)和升華，是人們對(duì)文章所要表達(dá)的思想內(nèi)涵有清晰深刻的理解。
從情感上看，最后一段是作者態(tài)度的闡述和抒發(fā)，表明了作者的觀點(diǎn)，肯定了善意應(yīng)該受到保護(hù)和贊揚(yáng)。（3分）

小題1:了解記敘的要素，掌握每一種要素的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)總結(jié)和填寫各要素內(nèi)容。
小題1:觀察語句所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是為主人公的出場(chǎng)和故事的展開做鋪墊，在內(nèi)容上是點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:了解表達(dá)方式的種類，理解抒情議論在記敘文中的作用，分析作者所表達(dá)的情感，意思表述正確即可。

現(xiàn)代文閱讀（19分）
⑴一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇校惠v白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
⑵走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊?！罢?qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
⑶上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
⑷主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑸車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識(shí)的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑹等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來如此重創(chuàng)，這是他沒想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知如何應(yīng)對(duì)這突如其來的災(zāi)難。
⑺老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他。即便如此，老人的家人的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
⑻那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季。
⑼老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般醒來。誰也沒有想到，清醒后的老人，第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”家人愣住了，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。更令人欽佩的是，老人又把善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑽多少年過去了，以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑾“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈(zèng)與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。

小題1:選文圍繞“還原善意的本來模樣”記敘了一個(gè)故事，請(qǐng)按記敘要素填寫下面的內(nèi)容。（3分）
時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。    地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：_______________________
經(jīng)過：___________________________________________________________   
結(jié)果：________________________________________________________________
小題2:第⑴段中劃線句子有什么作用？（3分）
小題3:閱讀第⑻段，注意加粗的語句，描摹并寫出魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）
小題4:從表達(dá)方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）

參考答案：
小題1:起因：父親探病，老人搭車。 （或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪
阻路而只能徒步回家的老人）
經(jīng)過：發(fā)生車禍，老人昏迷。 （或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償）
結(jié)果：老人醒來，感恩揚(yáng)善。 （或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫坌亩庥鰧擂蔚娜耍?（3分）
小題1:作用：點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境，為主人公的出場(chǎng)和故事的展開做鋪墊。 （或渲染氣氛，也為積雪導(dǎo)致車禍埋下伏筆） （3分）
小題1:略（2分）
小題1:從表達(dá)上看，最后一段運(yùn)用抒情和議論，是對(duì)全文思想內(nèi)容的總結(jié)和升華，是人們對(duì)文章所要表達(dá)的思想內(nèi)涵有清晰深刻的理解。
從情感上看，最后一段是作者態(tài)度的闡述和抒發(fā)，表明了作者的觀點(diǎn)，肯定了善意應(yīng)該受到保護(hù)和贊揚(yáng)。（3分）

小題1:了解記敘的要素，掌握每一種要素的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)總結(jié)和填寫各要素內(nèi)容。
小題1:觀察語句所在文章的位置來判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是為主人公的出場(chǎng)和故事的展開做鋪墊，在內(nèi)容上是點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:了解表達(dá)方式的種類，理解抒情議論在記敘文中的作用，分析作者所表達(dá)的情感，意思表述正確即可。