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閱讀《雪》中的幾段文宇,完成小題。第二天還有幾個孩子來訪問他;

信息發(fā)布者:香草
閱讀《雪》中的幾段文宇,完成小題。
第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

小題1:“但是”一詞在文中起到什么作用?(2分)
小題2:選文在表現(xiàn)手法上有什么特征?請結(jié)合文章談?wù)勂溆靡狻?(3分)
小題3:黃倍佳說魯迅“心中的理想,他的心志、性格、做人做事的原則,無一不契合著朔方大雪的本質(zhì)”,你認為朔方大雪的哪些本質(zhì)是和作者的個性契合的?(3分)

參考答案:
小題1:(2分)作者借“但是”筆鋒一轉(zhuǎn),引出下文對朔方的雪的描寫和贊美,也隱隱表現(xiàn)出對美好事物不能長久的遺憾。
小題1:運用象征手法,托物言志,作者贊美朔方的雪的壯麗,也是在盛贊一種“包藏火焰”“旋轉(zhuǎn)”“升騰”,“彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”的力量,就是一種頑強不屈、執(zhí)著抗爭的力量。(手法得1分,結(jié)合文中句子說清象征意得2分)
小題1:朔方的雪花充滿了抗爭精神,毫不畏懼,“在無邊的曠野上,凜冽的天宇下”仍然“旋轉(zhuǎn)升騰”(1分),從不妥協(xié),而是孤獨的堅持自我,英勇的獻身(1分)。魯迅稱它為“雨的精魂”,欣賞它所象征的頑強不屈的精神,這種精神與魯迅個性中頑強堅硬的一面相契合。(1分)

小題1:本題考查理解詞語作用的能力。理解詞語作用一般從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來理解分析即可。
小題1:本題考查理解文章的表現(xiàn)手法。根據(jù)本文的寫作背景來分析即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對“雪”的描寫以及魯迅的性格特征來分析他們之間的相似點即可。

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