閱讀下文，完成文后題目。（共15分）
路，在沒路的地方
有個(gè)喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇，，面對他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過好多次。有人說，是他的相機(jī)好；有人說，是他的藝術(shù)功力深；也有人說，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……
我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好?！彼犃耍仁且汇?，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?br /> 不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位攝影的朋友卻對這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”
我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎？不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”
他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處?。　庇腥说吐曕止局鴨査骸澳阋サ牡胤接新穯?？”
“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”
“你要去的地方危險(xiǎn)嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘離開我們和導(dǎo)游走了。
兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往住都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。”
我聽了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出生的固定路線，而給自已的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？
要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常是這樣：_______________________________________________________！
（選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪）

小題1:閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。（2分）

時(shí)間	我們	朋友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)	與本地山民們套近乎，和他們興致 勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山 指指畫畫。
游覽景點(diǎn)時(shí)	前呼后擁地跟著導(dǎo)游登山	(2)
游覽歸來時(shí)	被他作品中的那種峻奇、壯美和恢 弘驚呆了	輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景 色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 能抵達(dá)的地方?！?/div>

小題2:聯(lián)系上下文，說說下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
①熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的
②要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一走一條與眾不同的旅程。
①_________________②_______________________
小題3:文章結(jié)尾句加點(diǎn)的“這樣”指什么？請你在橫線上補(bǔ)寫所指的內(nèi)容，說說你的人生感言。（3分）
小題4:本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處（說明一點(diǎn)即可）。（3分） A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《濟(jì)南的冬天》
(1)相似的課文（填字母）：____
(2)相似之處： _________________________________________.
小題5:學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問：標(biāo)題“路，在沒路的方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？（3分）
____________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:

時(shí) 間	我 們	朋 友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)紛紛向?qū)в卧儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)
游覽景點(diǎn)時(shí)		(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

小題1:（1）供人觀賞的自然景象。（2分） （2）比喻人生的美好境界（生活）（2分）或(1) 指能給人帶來愉悅心情的自然風(fēng)光景色。 (2)指與眾不同的豐富人生內(nèi)涵、人生價(jià)值。
小題1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生?。ǚ衔囊?，言之有理即可，3分）
小題1:（1）C（1分）
（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理。 示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫法。 示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫法。 示例四：兩文均采取以小見大的寫法。（3分，第一題2分，第二題1分，只要說出一種即可）
小題1:這個(gè)標(biāo)題并不矛盾。我采取這個(gè)標(biāo)題一語雙關(guān)，既指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品；又喻指要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本義1分，指出比喻義1分）

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:從哲理性文章中總結(jié)“以小見大”“卒章顯志”“寓理于事”等角度來理解組織答案。
小題1:標(biāo)題“路，在沒路的方” 一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品，又要理解其深刻內(nèi)涵，即我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。

閱讀下文，完成文后題目。（共15分）
路，在沒路的地方
有個(gè)喜愛攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱奇，，面對他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過好多次。有人說，是他的相機(jī)好；有人說，是他的藝術(shù)功力深；也有人說，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻？但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹樹紅葉……
我們羨慕地說：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好?！彼犃耍仁且汇?，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢？好吧，”他神秘一笑，下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?br /> 不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位攝影的朋友卻對這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山指指畫畫，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過來了，高興地舉著一張畫滿點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說：“想拍攝最美照片的可以跟我走！”
我們都詫異地說：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎？不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”
他笑了說：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢？最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處?。　庇腥说吐曕止局鴨査骸澳阋サ牡胤接新穯?？”
“路？”他朗聲大笑說，“有路的地方我從來不去！”
“你要去的地方危險(xiǎn)嗎？”又有人嘀咕著問他說。他笑了說：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢？”大家都不說話了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來掛到我的脖子上，把我那臺老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說：“朋友們，看我們誰能拍攝到最美的作品！”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘離開我們和導(dǎo)游走了。
兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光？
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱贊里，朋友輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往住都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方。”
我聽了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出生的固定路線，而給自已的人生另辟蹊徑的？我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢？
要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常是這樣：_______________________________________________________！
（選自《沒有一種草不是花朵》，作者：李雪）

小題1:閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友對攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。（2分）

時(shí)間	我們	朋友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)	與本地山民們套近乎，和他們興致 勃勃地談笑，對著巍峨起伏的大山 指指畫畫。
游覽景點(diǎn)時(shí)	前呼后擁地跟著導(dǎo)游登山	(2)
游覽歸來時(shí)	被他作品中的那種峻奇、壯美和恢 弘驚呆了	輕描淡寫地說：“熟悉的地方?jīng)]景 色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 能抵達(dá)的地方?！?/div>

小題2:聯(lián)系上下文，說說下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
①熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的
②要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一走一條與眾不同的旅程。
①_________________②_______________________
小題3:文章結(jié)尾句加點(diǎn)的“這樣”指什么？請你在橫線上補(bǔ)寫所指的內(nèi)容，說說你的人生感言。（3分）
小題4:本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似？并說明其相似之處（說明一點(diǎn)即可）。（3分） A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《濟(jì)南的冬天》
(1)相似的課文（填字母）：____
(2)相似之處： _________________________________________.
小題5:學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問：標(biāo)題“路，在沒路的方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答？（3分）
____________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:

時(shí) 間	我 們	朋 友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)紛紛向?qū)в卧儐柸绾尾拍芷桨?、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)
游覽景點(diǎn)時(shí)		(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

小題1:（1）供人觀賞的自然景象。（2分） （2）比喻人生的美好境界（生活）（2分）或(1) 指能給人帶來愉悅心情的自然風(fēng)光景色。 (2)指與眾不同的豐富人生內(nèi)涵、人生價(jià)值。
小題1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生?。ǚ衔囊?，言之有理即可，3分）
小題1:（1）C（1分）
（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理。 示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫法。 示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫法。 示例四：兩文均采取以小見大的寫法。（3分，第一題2分，第二題1分，只要說出一種即可）
小題1:這個(gè)標(biāo)題并不矛盾。我采取這個(gè)標(biāo)題一語雙關(guān)，既指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品；又喻指要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本義1分，指出比喻義1分）

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:從哲理性文章中總結(jié)“以小見大”“卒章顯志”“寓理于事”等角度來理解組織答案。
小題1:標(biāo)題“路，在沒路的方” 一語雙關(guān)，既要理解其表層含義，即指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品，又要理解其深刻內(nèi)涵，即我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。