老陳這個人
沈堅
①老陳大名陳國禎，人卻頗為精神，步態(tài)輕盈，說起話來呱呱的，屬于東北人里口才不錯的那種。我下鄉(xiāng)的1969年，他領(lǐng)著縣革委會工作隊來我們村蹲點，后來就留在公社當了大半年的一把手。
②如今管領(lǐng)導(dǎo)下基層叫“調(diào)研”，可老陳那才是正兒八經(jīng)成天泡在下面，三天兩頭往生產(chǎn)隊跑。老陳從來都是手里邊干著活，邊跟群眾嘮嗑了解情況。見過他干農(nóng)活的人都記得，那一招一式，拉開架勢，活脫脫一個莊稼院的行家里手。不認識他的人，還真不知道他是縣里下來的干部。平常沒見誰稱呼他的官銜，都是“老陳”“老陳”地喊。
③老陳不光是個實干家，而且有見識，有想法，一聽他開口，就知道來者不凡。他平易近人，不打官腔，對農(nóng)民，對知青，該夸獎就夸獎，該批評則批評，入情入理，絕無空言，特別實在。
④剛下鄉(xiāng)兩個月，正是夏初農(nóng)忙時節(jié)，一天上午收工后，我見隊部人多，坐了滿屋子的婦女。老陳趁男勞力白天下地的工夫，正召集婦女開會講事。聽到窗戶里傳出老陳的聲音：“……不容易啊，人家大城市的家長把自己的孩子千里迢迢送到咱邊疆來，他們原來的生活條件比這兒可強多了。咱們也得將心比心，誰舍得把自己的孩子送出去?婦女們啊，大家都是做母親的，咱要把青年當成自個兒的孩子，多關(guān)心他們，多幫助他們，照料好他們的生活，讓他們的家長放心……”
⑤下鄉(xiāng)這些日子以來，除一些會議上聽膩的套話，我還真頭一回聽見當?shù)馗刹吭诠_場合用如此動人的話語談?wù)撐覀?，心頭不由得一熱。
⑥后來，老陳又重返縣里，但始終沒有離開這個北疆小縣，一直在基層的領(lǐng)導(dǎo)崗位上忙碌著。多年后我曾向人打聽過他的下落，人家張口就稱他是“焦裕祿式的好干部”。不論怎么看，老陳仍是我所見過的任何時代都堪為表率的好人。
（選自《文匯報》2011年3月24日）

小題1:“見過他干農(nóng)活的人都記得，那一招一式，拉開架勢，活脫脫一個莊稼院的行家里手?！?“活脫脫”在句中是什么意思?
小題2:第②段中畫線的句子表明老陳什么樣的特點?
小題3:第⑤段中寫道：“頭一回聽見當?shù)馗刹吭诠_場合用如此動人的話語談?wù)撐覀?，心頭不由得一熱?！痹嚧Α拔摇碑敃r內(nèi)心的想法。
小題4:第⑥段中畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?
小題5:閱讀全文，說說在作者眼里，老陳是一個怎樣的人。

參考答案：
小題1:“活脫脫”是活生生，生動形象的意思；在句中指與莊稼院的行家里手沒有絲毫的區(qū)別。（3分）
小題1:與群眾打成一片，和藹可親，平易近人，不打官腔。（3分）
小題1:示例：老陳你真是一個體諒知識青年的人啊！在有你這樣的領(lǐng)導(dǎo)的地方工作，確實是一種幸運。（言之成理即可）（3分）
小題1:側(cè)面描寫；通過別人的評價從側(cè)面表現(xiàn)老陳甘于奉獻的品質(zhì)。（3分）
小題1:老陳是個實干家，有見識，有想法，熱心，是作者所見過的任何時代都堪稱表率的好人。（3分）

小題1:能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。
小題1:明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特征的作用。學(xué)會分析人物思想性格特征。
小題1:開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，文通句順，書寫認真即可。
小題1:了解側(cè)面描寫的特點，學(xué)會分析側(cè)面描寫在文章中的作用。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

老陳這個人
沈堅
①老陳大名陳國禎，人卻頗為精神，步態(tài)輕盈，說起話來呱呱的，屬于東北人里口才不錯的那種。我下鄉(xiāng)的1969年，他領(lǐng)著縣革委會工作隊來我們村蹲點，后來就留在公社當了大半年的一把手。
②如今管領(lǐng)導(dǎo)下基層叫“調(diào)研”，可老陳那才是正兒八經(jīng)成天泡在下面，三天兩頭往生產(chǎn)隊跑。老陳從來都是手里邊干著活，邊跟群眾嘮嗑了解情況。見過他干農(nóng)活的人都記得，那一招一式，拉開架勢，活脫脫一個莊稼院的行家里手。不認識他的人，還真不知道他是縣里下來的干部。平常沒見誰稱呼他的官銜，都是“老陳”“老陳”地喊。
③老陳不光是個實干家，而且有見識，有想法，一聽他開口，就知道來者不凡。他平易近人，不打官腔，對農(nóng)民，對知青，該夸獎就夸獎，該批評則批評，入情入理，絕無空言，特別實在。
④剛下鄉(xiāng)兩個月，正是夏初農(nóng)忙時節(jié)，一天上午收工后，我見隊部人多，坐了滿屋子的婦女。老陳趁男勞力白天下地的工夫，正召集婦女開會講事。聽到窗戶里傳出老陳的聲音：“……不容易啊，人家大城市的家長把自己的孩子千里迢迢送到咱邊疆來，他們原來的生活條件比這兒可強多了。咱們也得將心比心，誰舍得把自己的孩子送出去?婦女們啊，大家都是做母親的，咱要把青年當成自個兒的孩子，多關(guān)心他們，多幫助他們，照料好他們的生活，讓他們的家長放心……”
⑤下鄉(xiāng)這些日子以來，除一些會議上聽膩的套話，我還真頭一回聽見當?shù)馗刹吭诠_場合用如此動人的話語談?wù)撐覀?，心頭不由得一熱。
⑥后來，老陳又重返縣里，但始終沒有離開這個北疆小縣，一直在基層的領(lǐng)導(dǎo)崗位上忙碌著。多年后我曾向人打聽過他的下落，人家張口就稱他是“焦裕祿式的好干部”。不論怎么看，老陳仍是我所見過的任何時代都堪為表率的好人。
（選自《文匯報》2011年3月24日）

小題1:“見過他干農(nóng)活的人都記得，那一招一式，拉開架勢，活脫脫一個莊稼院的行家里手?！?“活脫脫”在句中是什么意思?
小題2:第②段中畫線的句子表明老陳什么樣的特點?
小題3:第⑤段中寫道：“頭一回聽見當?shù)馗刹吭诠_場合用如此動人的話語談?wù)撐覀?，心頭不由得一熱?！痹嚧Α拔摇碑敃r內(nèi)心的想法。
小題4:第⑥段中畫線句子屬于什么描寫?有什么作用?
小題5:閱讀全文，說說在作者眼里，老陳是一個怎樣的人。

參考答案：
小題1:“活脫脫”是活生生，生動形象的意思；在句中指與莊稼院的行家里手沒有絲毫的區(qū)別。（3分）
小題1:與群眾打成一片，和藹可親，平易近人，不打官腔。（3分）
小題1:示例：老陳你真是一個體諒知識青年的人啊！在有你這樣的領(lǐng)導(dǎo)的地方工作，確實是一種幸運。（言之成理即可）（3分）
小題1:側(cè)面描寫；通過別人的評價從側(cè)面表現(xiàn)老陳甘于奉獻的品質(zhì)。（3分）
小題1:老陳是個實干家，有見識，有想法，熱心，是作者所見過的任何時代都堪稱表率的好人。（3分）

小題1:能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。
小題1:明確人物描寫手段對塑造人物思想性格特征的作用。學(xué)會分析人物思想性格特征。
小題1:開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，文通句順，書寫認真即可。
小題1:了解側(cè)面描寫的特點，學(xué)會分析側(cè)面描寫在文章中的作用。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。