閱讀下面文章，完成下面題目。（11分）
馬拉利的賬單
胡國(guó)瑋
　　馬拉利懷揣一本燙金的《魯賓遜漂流記》排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，心跳得跟戰(zhàn)前的鼓點(diǎn)一樣。
　　“唉，還有比我更慘的嗎？父母離異，自己無(wú)家可歸?？蓱z的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長(zhǎng)大了，你的馬拉利會(huì)學(xué)有所成的，讓父母?jìng)兒蠡谌グ桑】伤麄冇钟惺裁纯梢载?zé)備的呢？如果他們重新出現(xiàn)在我面前，我會(huì)在他們向我道歉前撲向他們的懷抱?！奔幢闳绱耍R拉利也想過(guò)放棄，畢竟他還是一個(gè)11歲的孩子。
　　“前面還剩兩人！”冷冷的天，馬拉利手心全是汗，他心里默念：“也許館長(zhǎng)會(huì)一時(shí)馬虎呢，愿上帝保佑我！”
　　“下一位！”館長(zhǎng)聲如洪鐘。
　　馬拉利感覺自己站在了眾目睽睽的斷頭臺(tái)上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？
　　“我還沒看完，我還不想——”然而《魯賓遜漂流記》卻滑到了館長(zhǎng)面前。
　　“馬拉利是吧，瞧，這本書你已經(jīng)借一個(gè)月了，其他人還等著看呢?！别^長(zhǎng)的目光落在借閱卡的“借書時(shí)間”一欄，還有那個(gè)在馬拉利看來(lái)最要命的數(shù)字。
　　它是多么明顯呀，明眼人都看得出來(lái)。這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時(shí)，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過(guò)的寒風(fēng)，更遠(yuǎn)處是這個(gè)意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。
　　館長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他兩次欲言又止。
　　“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)。”
　　馬拉利得救了！
　　三天時(shí)間過(guò)去了，強(qiáng)烈的負(fù)罪感在無(wú)情地吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)斗。馬拉利又來(lái)到了館長(zhǎng)的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張。
　　“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)。”
　　館長(zhǎng)慈祥地看著眼前這個(gè)狼狽的學(xué)生，像在等他說(shuō)出什么令他歡愉的話來(lái)溫暖這個(gè)實(shí)在太冷的冬天。馬拉利決定向館長(zhǎng)坦白一切。
　　“哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。要知道，你們是小鎮(zhèn)的希望，是意大利的希望！無(wú)論什么時(shí)候都要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)明理的孩子！”
　　聽完館長(zhǎng)的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個(gè)人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利每天從館長(zhǎng)的手里接過(guò)厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。
　　多年后，事業(yè)有成的馬拉利準(zhǔn)備回母校了卻他多年的心事。然而，館長(zhǎng)已經(jīng)去世了。
同事在收拾館長(zhǎng)的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他筆記本里有這樣一頁(yè)：“親愛的馬拉利同學(xué)，從我第一眼見你，就知道你是個(gè)善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時(shí)，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時(shí)，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對(duì)你的生活有很大的幫助。作為一個(gè)意大利的老人，我本想狠狠地批評(píng)你一頓然后把你扭送到校長(zhǎng)面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過(guò)這種方式長(zhǎng)久地資助你。親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請(qǐng)不要忘了回來(lái)支付你的賬單。”
（摘自《讀者》）

小題1:“從那以后，馬拉利每天從館長(zhǎng)的手里接過(guò)厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密?！边@一老一少之間的“秘密”到底是什么？（2分）
小題2:請(qǐng)你揣摩文中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的表達(dá)作用。（3分）
這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。
小題3:如果你是馬拉利，看到館長(zhǎng)留給你的這封信后會(huì)怎么做？（3分）
小題4:閱讀全文后，你最欣賞文中哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容具體談?wù)勀愕睦斫狻?br /> （3分）

參考答案：
小題1:馬拉利還書時(shí)，把押金30里拉改成80里拉，館長(zhǎng)還押金時(shí)還給馬拉利80里拉。（2分）
小題1:這一句屬于心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了馬拉利改動(dòng)押金數(shù)后害怕被發(fā)現(xiàn)的復(fù)雜恐懼心理。（3分）
小題1:如果我是馬拉利，我會(huì)把我的愛心獻(xiàn)給更多需要幫助的學(xué)生，讓這種愛心傳遞下去。（3分）
小題1:示例1：我欣賞館長(zhǎng)，因?yàn)樗幸活w寬容之心，同時(shí)也很講究教育的方法。他發(fā)現(xiàn)了馬拉利的錯(cuò)誤做法后不但沒有揭穿，反而繼續(xù)支持著他，很有愛心，同時(shí)也維護(hù)了學(xué)生的自尊。
示例2：我欣賞馬拉利，因?yàn)樗m然不幸，但他很好學(xué)，對(duì)改借押金數(shù)有強(qiáng)烈的自責(zé)，事業(yè)有成后回母校表明他有知恩圖報(bào)之心。（3分）

小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。
小題1:了解常用的人物心理描寫手段，明確心理描寫手段的作用，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題1:只要設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:半開放試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下面文章，完成下面題目。（11分）
馬拉利的賬單
胡國(guó)瑋
　　馬拉利懷揣一本燙金的《魯賓遜漂流記》排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，心跳得跟戰(zhàn)前的鼓點(diǎn)一樣。
　　“唉，還有比我更慘的嗎？父母離異，自己無(wú)家可歸?？蓱z的奶奶，不要再為我失眠了，你的馬拉利長(zhǎng)大了，你的馬拉利會(huì)學(xué)有所成的，讓父母?jìng)兒蠡谌グ桑】伤麄冇钟惺裁纯梢载?zé)備的呢？如果他們重新出現(xiàn)在我面前，我會(huì)在他們向我道歉前撲向他們的懷抱?！奔幢闳绱耍R拉利也想過(guò)放棄，畢竟他還是一個(gè)11歲的孩子。
　　“前面還剩兩人！”冷冷的天，馬拉利手心全是汗，他心里默念：“也許館長(zhǎng)會(huì)一時(shí)馬虎呢，愿上帝保佑我！”
　　“下一位！”館長(zhǎng)聲如洪鐘。
　　馬拉利感覺自己站在了眾目睽睽的斷頭臺(tái)上，還有什么比這更讓人焦心的事呢？
　　“我還沒看完，我還不想——”然而《魯賓遜漂流記》卻滑到了館長(zhǎng)面前。
　　“馬拉利是吧，瞧，這本書你已經(jīng)借一個(gè)月了，其他人還等著看呢?！别^長(zhǎng)的目光落在借閱卡的“借書時(shí)間”一欄，還有那個(gè)在馬拉利看來(lái)最要命的數(shù)字。
　　它是多么明顯呀，明眼人都看得出來(lái)。這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。此時(shí)，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過(guò)的寒風(fēng)，更遠(yuǎn)處是這個(gè)意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。
　　館長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了什么，但他兩次欲言又止。
　　“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)。”
　　馬拉利得救了！
　　三天時(shí)間過(guò)去了，強(qiáng)烈的負(fù)罪感在無(wú)情地吞噬著馬拉利年輕的心。然而，這注定是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)斗。馬拉利又來(lái)到了館長(zhǎng)的面前。這一次，馬拉利顯得更加緊張。
　　“退你80里拉，拿好錢，親愛的馬拉利同學(xué)。”
　　館長(zhǎng)慈祥地看著眼前這個(gè)狼狽的學(xué)生，像在等他說(shuō)出什么令他歡愉的話來(lái)溫暖這個(gè)實(shí)在太冷的冬天。馬拉利決定向館長(zhǎng)坦白一切。
　　“哦，親愛的馬拉利同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。要知道，你們是小鎮(zhèn)的希望，是意大利的希望！無(wú)論什么時(shí)候都要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)明理的孩子！”
　　聽完館長(zhǎng)的話，馬拉利心里有如翻江倒海，整個(gè)人像一株被注入了新生的枯樹苗。從那以后，馬拉利每天從館長(zhǎng)的手里接過(guò)厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密。
　　多年后，事業(yè)有成的馬拉利準(zhǔn)備回母校了卻他多年的心事。然而，館長(zhǎng)已經(jīng)去世了。
同事在收拾館長(zhǎng)的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他筆記本里有這樣一頁(yè)：“親愛的馬拉利同學(xué)，從我第一眼見你，就知道你是個(gè)善良的孩子。那天，我讀懂了你的難堪。在借書時(shí)，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時(shí)，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對(duì)你的生活有很大的幫助。作為一個(gè)意大利的老人，我本想狠狠地批評(píng)你一頓然后把你扭送到校長(zhǎng)面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后選擇了寬容你，并決定通過(guò)這種方式長(zhǎng)久地資助你。親愛的馬拉利同學(xué)，今天，你以全校最優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)了，明天，請(qǐng)不要忘了回來(lái)支付你的賬單。”
（摘自《讀者》）

小題1:“從那以后，馬拉利每天從館長(zhǎng)的手里接過(guò)厚厚的書籍，他們相視一笑，沒人知道這一老一少之間的秘密?！边@一老一少之間的“秘密”到底是什么？（2分）
小題2:請(qǐng)你揣摩文中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的表達(dá)作用。（3分）
這恐怕是馬拉利一生最艱難的10秒，他低著頭像罪犯一樣等著劊子手的屠刀。
小題3:如果你是馬拉利，看到館長(zhǎng)留給你的這封信后會(huì)怎么做？（3分）
小題4:閱讀全文后，你最欣賞文中哪個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)內(nèi)容具體談?wù)勀愕睦斫狻?br /> （3分）

參考答案：
小題1:馬拉利還書時(shí)，把押金30里拉改成80里拉，館長(zhǎng)還押金時(shí)還給馬拉利80里拉。（2分）
小題1:這一句屬于心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了馬拉利改動(dòng)押金數(shù)后害怕被發(fā)現(xiàn)的復(fù)雜恐懼心理。（3分）
小題1:如果我是馬拉利，我會(huì)把我的愛心獻(xiàn)給更多需要幫助的學(xué)生，讓這種愛心傳遞下去。（3分）
小題1:示例1：我欣賞館長(zhǎng)，因?yàn)樗幸活w寬容之心，同時(shí)也很講究教育的方法。他發(fā)現(xiàn)了馬拉利的錯(cuò)誤做法后不但沒有揭穿，反而繼續(xù)支持著他，很有愛心，同時(shí)也維護(hù)了學(xué)生的自尊。
示例2：我欣賞馬拉利，因?yàn)樗m然不幸，但他很好學(xué)，對(duì)改借押金數(shù)有強(qiáng)烈的自責(zé)，事業(yè)有成后回母校表明他有知恩圖報(bào)之心。（3分）

小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。
小題1:了解常用的人物心理描寫手段，明確心理描寫手段的作用，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題1:只要設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
小題1:半開放試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。