閱讀《社戲》片段，回答問(wèn)題。（14分）
[甲]
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
[乙]
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

小題1:甲文從哪些角度來(lái)描繪江南秀美的景色?并找出一處相關(guān)句子加以分析。（3分）
小題2:甲乙兩段文字寫(xiě)景的作用相同，都是_________________，但表達(dá)的心情不同，甲文是_________________，乙文是_________________。 （3分）
小題3:“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法?作用是什么?（3分）
小題4:乙文結(jié)尾寫(xiě)老漁父的喝彩，作用是什么? （2分）
小題5:“就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”句中“躥”改為“游”好不好?為什么?（3分）

參考答案：
小題1:①分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
②例如：似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 一句從聽(tīng)覺(jué)的角度間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。（意對(duì)即可）
小題1:借景抒情  急于看戲的迫切心情   依依不舍的心情 （3分）
小題1:比喻。將夜幕下的“連山”化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。用“跑”字寫(xiě)出了船行之快?！拔覅s還以為船慢”與上句相映襯，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題1:老漁父的“喝采”，從側(cè)面烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題1:不好。將航船比作“大白魚(yú)”，“躥”字使人想到船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝。

小題1:從感覺(jué)器官來(lái)理解寫(xiě)景的角度，并能從文中找出合理依據(jù)，學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，分析這種感覺(jué)描寫(xiě)的妙處。列舉合理即可。
小題1:了解借景抒情手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)結(jié)合選文理解抒情的不同，甲能?chē)@迫切心情即可；乙圍繞依依不舍之情即可。
小題1:了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。比喻修辭能增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，在這里形象生動(dòng)船行之快，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題1:了解側(cè)面描寫(xiě)手法的特點(diǎn)，明確側(cè)面描寫(xiě)的作用，能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，在這里側(cè)面描寫(xiě)烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題1:“躥’更形象些，在這里能生動(dòng)形象表現(xiàn)出船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝；而“游”沒(méi)有這種效果。

閱讀《社戲》片段，回答問(wèn)題。（14分）
[甲]
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
[乙]
月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

小題1:甲文從哪些角度來(lái)描繪江南秀美的景色?并找出一處相關(guān)句子加以分析。（3分）
小題2:甲乙兩段文字寫(xiě)景的作用相同，都是_________________，但表達(dá)的心情不同，甲文是_________________，乙文是_________________。 （3分）
小題3:“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法?作用是什么?（3分）
小題4:乙文結(jié)尾寫(xiě)老漁父的喝彩，作用是什么? （2分）
小題5:“就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”句中“躥”改為“游”好不好?為什么?（3分）

參考答案：
小題1:①分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
②例如：似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 一句從聽(tīng)覺(jué)的角度間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。（意對(duì)即可）
小題1:借景抒情  急于看戲的迫切心情   依依不舍的心情 （3分）
小題1:比喻。將夜幕下的“連山”化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。用“跑”字寫(xiě)出了船行之快?！拔覅s還以為船慢”與上句相映襯，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題1:老漁父的“喝采”，從側(cè)面烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題1:不好。將航船比作“大白魚(yú)”，“躥”字使人想到船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝。

小題1:從感覺(jué)器官來(lái)理解寫(xiě)景的角度，并能從文中找出合理依據(jù)，學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，分析這種感覺(jué)描寫(xiě)的妙處。列舉合理即可。
小題1:了解借景抒情手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)結(jié)合選文理解抒情的不同，甲能?chē)@迫切心情即可；乙圍繞依依不舍之情即可。
小題1:了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。比喻修辭能增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，在這里形象生動(dòng)船行之快，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。
小題1:了解側(cè)面描寫(xiě)手法的特點(diǎn)，明確側(cè)面描寫(xiě)的作用，能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，在這里側(cè)面描寫(xiě)烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。
小題1:“躥’更形象些，在這里能生動(dòng)形象表現(xiàn)出船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝；而“游”沒(méi)有這種效果。