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心中有一尊神①那天,街上很冷,太陽(yáng)淡淡地照著,薄得如紙,母親引

信息發(fā)布者:香草
心中有一尊神
①那天,街上很冷,太陽(yáng)淡淡地照著,薄得如紙,母親引著8歲的我走過(guò)清冷的街道。我吸溜著鼻涕,拉著母親的手,另一只手上拿著一個(gè)烤白薯??景资砻爸|縷熱氣,香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽(yáng)光,也仿佛染上了誘人的香味。
②我捏著烤白薯,看著里面黃亮亮的瓤?jī)?,咬了一口,一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣,至今想起來(lái),仿佛還蕩漾在我的記憶里,繚繞不散。
③就在我張大嘴,準(zhǔn)備再咬第二口時(shí),一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過(guò)頭,是一個(gè)面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊,穿著破破爛爛的衣服,手里拉著個(gè)男孩。那男孩和我差不多大,瘦瘦的,一雙眼睛卻不小,圓圓地瞪著我的烤白薯,一個(gè)手指伸在嘴里,使勁地咂,好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。
④女人看看自己孩子的饞樣,又看看我手中的烤白薯,賠著笑臉道:“娃娃,把烤白薯給我孩子吃點(diǎn)好嗎?他有大半天沒(méi)吃東西了?!?br /> ⑤我當(dāng)然不答應(yīng),忙縮回手,生怕一不小心,會(huì)被那母子倆搶去似的,嘴里還像個(gè)大人似的連連說(shuō):“沒(méi)有了,就這點(diǎn)兒,沒(méi)有了。”說(shuō)著,用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌,咋恁沒(méi)大沒(méi)???”母親皺起了眉。
⑦“誰(shuí)叫他們要吃我的烤白薯。”我不高興地說(shuō)。
⑧母親說(shuō):“給一點(diǎn)兒吧,來(lái),掰一點(diǎn)兒給弟弟。”母親哄著,邊把我手中的烤白薯拿過(guò)去,說(shuō)是掰一點(diǎn)兒的,誰(shuí)知一下子給那個(gè)孩子掰了一大半。
⑨那個(gè)小家伙接過(guò)烤白薯,仿佛餓了很久似的,大口大口地吃起來(lái)。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??!我非常不高興,把另一小半烤白薯一下扔在地上,低著頭跑了。
⑩母親撿起地上的烤白薯,吹吹上面的灰,遞給那個(gè)小孩,拍拍他的頭,笑笑,來(lái)尋我。我拐過(guò)街角,見(jiàn)沒(méi)有人了,一下子躺在地上,死命地又蹬又哭:“我要我的烤白薯,我要我的烤白薯?!?br /> ⑾母親怎么哄我也哄不住,沉默了一會(huì)兒,輕聲道:“說(shuō)不定那兩個(gè)人是天上下凡的神仙呢。”
⑿一句話,讓我立即停住了哭叫,睜大眼睛問(wèn):“他們是神仙?你咋知道?”
⒀母親拉起我,拍掉我身上的灰土,背著向家里走去,邊走邊給我講:“為弄清凡間的人誰(shuí)的心腸好誰(shuí)的心腸壞,天上的神仙經(jīng)常下凡,故意裝作可憐人,來(lái)試探人們的態(tài)度。好心人呢,神就賜福;壞心人,神就降罪?!?br /> ⒁一句話,把我嚇了一跳,瞪大眼睛四處望。心悸之余,我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)。我覺(jué)得母親做得對(duì)極了,否則,這一次我一定是難逃神的懲罰了。
⒂這以后,再見(jiàn)到要飯的,或者瘋子傻子,我的心里都充滿了深深的敬畏,也格外地尊敬他們。因?yàn)?,他們中保不定哪個(gè)就是天上下來(lái)試探人心的神仙。
⒃漸漸地,習(xí)慣成自然。一直到如今,我仍然是這樣,見(jiàn)了討飯的或者可憐人,心里充滿了同情,能幫上忙的,都盡量幫忙。
⒄多少年過(guò)去了,我早已知道那些“神”不過(guò)是拿來(lái)哄小孩子的,可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事,而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神,這尊神叫     和     。
(選文有刪改)

小題1:通讀全文,用一句簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 (2分)
小題2:根據(jù)文意,在文章結(jié)尾橫線處填上點(diǎn)明題旨的詞語(yǔ)。 (4分)
小題3:文中第⑾段說(shuō)“母親怎么哄我也哄不住,沉默了一會(huì)兒”,請(qǐng)用幾句話把母親此時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。 (4分)
小題4:結(jié)合語(yǔ)境,從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)下面句子中的劃線詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要賞析。 (4分)
看著里面黃亮亮的瓤?jī)海Я艘豢?,一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。
小題5:結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“母親”的印象。 (4分)
小題6:你認(rèn)為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎?為什么?(4分)

參考答案:
小題1:母親用編造的神仙故事教育我把烤白薯分給乞討的小男孩吃。  (2分)
小題1:善良(或慈悲、慈善、博愛(ài))  同情(或憐憫、關(guān)愛(ài)、幫助)    (4分)
小題1:1示例:小斌真不懂事!那個(gè)小孩太可憐了,分一點(diǎn)兒給他吃有什么關(guān)系?可小斌才八歲,也是個(gè)孩子啊,我該怎么才能哄住他呢?
小題1:“黃亮亮”“軟乎乎”分別從視覺(jué)(顏色)和觸覺(jué)(質(zhì)地)兩個(gè)方面來(lái)形容(2分),既寫(xiě)出了吃烤白薯給人帶來(lái)的美好感覺(jué)(1分),也把那種有東西可吃的幸福變得具體真切,使語(yǔ)言表達(dá)極具表現(xiàn)力(1分)。(每點(diǎn)的大意正確即可)   (4分)
小題1:母親讓我把烤白薯“掰點(diǎn)兒給弟弟”,“誰(shuí)知一下子給那個(gè)孩子掰了一大半”,可見(jiàn)她心地善良,富有同情心(2分);用神仙的故事來(lái)教育我,使我懂得了要做善良而有同情心的人,可見(jiàn)她教育孩子很有方法(2分)。 (答出要點(diǎn)即可)   (4分)
小題1:示例一:合適,因?yàn)?歲的小孩一時(shí)不明白很多道理,用爛漫離奇的故事來(lái)引導(dǎo),可以達(dá)到好的教育效果。 示例二:不合適,神奇的故事大多具有迷信色彩,只能一時(shí)“蒙”住小孩,而當(dāng)他們長(zhǎng)大明白真相后,會(huì)有上當(dāng)?shù)母杏X(jué)。(表明態(tài)度1分,理由言之成理3分。)   (4分)

小題1:本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。概括時(shí)注意人物、情節(jié)即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“母親幫助乞丐”給我以后的人生之路帶來(lái)的影響來(lái)補(bǔ)寫(xiě)體現(xiàn)主旨的詞語(yǔ)即可。
小題1:本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。根據(jù)“我”的不懂事以及“母親獨(dú)有的教育方法來(lái)揣摩人物的心理活動(dòng)即可。
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。此處主要抓住顏色和質(zhì)地來(lái)寫(xiě)烤白薯的魅力,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“母親幫助窮苦人以及對(duì)我的教育方法”來(lái)分析母親的人物形象即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。無(wú)論合適還是不合適,說(shuō)出相應(yīng)的理由即可。

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