現(xiàn)代文閱讀（22分）
又夢(mèng)老父送書(shū)來(lái)   崔以琳 （14分）
父親慢慢地從弄堂那端走過(guò)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色的拎包，包口敞開(kāi)著，里面露出用報(bào)紙裹著的一包東西。我欣喜地大叫：書(shū)來(lái)了！
夢(mèng)醒了——夜半，窗外春雨淅瀝。這樣的夢(mèng)，自父親去世一年來(lái)，我已經(jīng)做了好多次。每一次都是同樣的情景同樣的期盼。
那是四十多年前的事了。我剛進(jìn)小學(xué)不久，便遭遇“文革”，學(xué)校停課，我和長(zhǎng)我四歲的姐姐閑散在家無(wú)事可做。那時(shí)，我們每日的念想就是等父親下班。父親知道我們終日無(wú)事，怕我們出去闖禍，每天都會(huì)從單位圖書(shū)室借幾本連環(huán)畫(huà)回來(lái)，《西游記》《三國(guó)演義》……我就是在那時(shí)看完連環(huán)畫(huà)版的。
父親四點(diǎn)半下班，回到家大約五點(diǎn)多鐘。（A）我和姐姐早早就會(huì)趴在四樓的窗臺(tái)上張望，只要父親的身影出現(xiàn)在弄堂口，我們就會(huì)睜大小眼睛，使勁盯住他的包看。（B）如果看見(jiàn)有報(bào)紙裹著的東西，我們就會(huì)發(fā)出一陣歡呼，飛下樓去攔截他。因?yàn)閳?bào)紙裹著的就是我們等待許久的連環(huán)畫(huà)。那天吃過(guò)晚飯后的幾個(gè)小時(shí)，家里會(huì)靜悄悄的。我和姐姐一人一本，捧著小書(shū)在各自的角落里聚精會(huì)神地翻閱。這個(gè)時(shí)候，我是幸福而滿(mǎn)足的。
那是三本或者四本連環(huán)畫(huà)訂在一起的小冊(cè)子，如果是《西游記》那一定是連集的。我總是看得很快，姐姐總是看得很慢。（C）于是我就眼巴巴地瞅著她一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，恨不得她快點(diǎn)看完就可以交換了。
父親單位的圖書(shū)室不是每天開(kāi)放的，借來(lái)的連環(huán)畫(huà)一般都要看兩三天。有時(shí)我們一個(gè)晚上就看完了，第二天就會(huì)“逼”著父親去換新書(shū)。他有時(shí)能換到，有時(shí)換不到。父親每次看到我和姐姐翻包后失望的眼神，總會(huì)很歉疚地說(shuō)：“明天我再去換噢?！焙髞?lái)我才知道，其實(shí)父親單位的圖書(shū)室早就關(guān)閉清理了。因?yàn)樗蛨D書(shū)管理員私交好，管理員才偷偷拿了幾本連環(huán)畫(huà)出來(lái)。這樣的情景大約持續(xù)了半年。直到后來(lái)連續(xù)幾天，父親回家報(bào)紙包的還是我們?cè)?jīng)看過(guò)的那幾本小人書(shū)，我們才知道單位圖書(shū)室徹底關(guān)門(mén)了，那個(gè)管理員也調(diào)走了。
從此，我們童年的樂(lè)趣就少了一樣。但是，趴在窗口等父親帶書(shū)回家的那個(gè)情景，深深地印在我的腦海中。這不，四十多年過(guò)去了，父親也離開(kāi)我們一年了，可我夢(mèng)見(jiàn)的依然是父親帶書(shū)回家的情景……  
（選自《新民晚報(bào)》2010年5月6日）

小題1:文題中的“又”字有著怎樣的表達(dá)效果？（3分）
小題2:文章第四自然段中，為什么說(shuō)“這個(gè)時(shí)候，我是幸福而滿(mǎn)足的”？（4分）
小題3:本文語(yǔ)言樸實(shí)而傳神。請(qǐng)從ABC三句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）
我選（   ）句：
賞析： ______________________________________                                                            
小題4:回首，父愛(ài)與母愛(ài)如春風(fēng)拂面。請(qǐng)描寫(xiě)自己與父（母）親之間的一個(gè)溫馨畫(huà)面，50字左右。（4分）

參考答案：
小題1:一個(gè)“又”字，表明老父送書(shū)的場(chǎng)面經(jīng)常在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)，（1分）也表達(dá)出了“我”對(duì)父親送書(shū)行為的感激和對(duì)他深切的懷念（2分）。
小題2:一是因?yàn)槲冶粫?shū)中的情節(jié)深深地吸引（2分），二是我能夠很充實(shí)地過(guò)著每一天（2分）。
小題3:AB句：可抓住“早早”“張望”“只要……就”“睜大”“使勁”“盯”“飛下樓”“攔截”等詞句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了姐弟倆對(duì)書(shū)的期待，擁有書(shū)時(shí)的欣喜之情。用詞傳神貼切。
C句“一頁(yè)一頁(yè)”可見(jiàn)在“我”眼中姐姐看書(shū)的速度之慢，再加上“眼巴巴地瞅著”更形象地體現(xiàn)出我期待看書(shū)的急切之情。（出示具體詞語(yǔ)得1分，寫(xiě)出具體作用得2分。）
小題4:略

小題1:試題分析：＂又＂字指又一次，再一次，表明＂老父送書(shū)＂這樣的場(chǎng)面已不止一次在我的夢(mèng)中出現(xiàn)．結(jié)合文章內(nèi)容，我們可以知道父親給我提供的書(shū)來(lái)之不易，因而＂又＂字表現(xiàn)了我對(duì)父親的懷念和感激之情．
點(diǎn)評(píng)：分析字詞的表達(dá)效果和作用時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，同時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主題加以分析．既要寫(xiě)出字詞表達(dá)的內(nèi)容，更要寫(xiě)出其表達(dá)的情感或在文中的作用．
小題2:
試題分析：根據(jù)第四段中的“因?yàn)閳?bào)紙裹著的就是我們等待許久的連環(huán)畫(huà)。那天吃過(guò)晚飯后的幾個(gè)小時(shí)，家里會(huì)靜悄悄的。我和姐姐一人一本，捧著小書(shū)在各自的角落里聚精會(huì)神地翻閱?！焙徒Y(jié)尾段中的“從此，我們童年的樂(lè)趣就少了一樣”即可找到答案，也就是，我們沉浸在書(shū)中感到很幸福，才覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)．
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為后半部分，我們要注意從前向后找到關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括。
小題3:
試題分析：這幾個(gè)句子主要運(yùn)用了動(dòng)詞　副詞等一系列詞語(yǔ)的運(yùn)用，動(dòng)詞最基本的作用是＂生動(dòng)貼切＂，副詞形容詞等的作用是形象生動(dòng)．幾個(gè)句子都表達(dá)了我們對(duì)書(shū)的渴望與看書(shū)時(shí)的喜悅．
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。
小題4:
試題分析：要注意題干中的＂自己與父（母）＂，即：可以寫(xiě)自己與父親，也可以寫(xiě)自己與母親，更可以寫(xiě)自己與父母的溫馨的畫(huà)面。在我們的生活中，家庭生活的每個(gè)角落都充滿(mǎn)溫馨，如吃晚飯后，母親做家務(wù)，父親讀書(shū)，我寫(xiě)作業(yè)的情景．再如我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親送來(lái)一杯水的場(chǎng)景．還比如一家人一起做游戲，看電視等等．
點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題目在審清題的基礎(chǔ)上，一定要注意運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，比如對(duì)人物的語(yǔ)言　動(dòng)作　神態(tài)　　心理的描寫(xiě)，對(duì)景物的描寫(xiě)等等．這樣，人物才能鮮活起來(lái)，情節(jié)才能生動(dòng)起來(lái)．

現(xiàn)代文閱讀（22分）
又夢(mèng)老父送書(shū)來(lái)   崔以琳 （14分）
父親慢慢地從弄堂那端走過(guò)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色的拎包，包口敞開(kāi)著，里面露出用報(bào)紙裹著的一包東西。我欣喜地大叫：書(shū)來(lái)了！
夢(mèng)醒了——夜半，窗外春雨淅瀝。這樣的夢(mèng)，自父親去世一年來(lái)，我已經(jīng)做了好多次。每一次都是同樣的情景同樣的期盼。
那是四十多年前的事了。我剛進(jìn)小學(xué)不久，便遭遇“文革”，學(xué)校停課，我和長(zhǎng)我四歲的姐姐閑散在家無(wú)事可做。那時(shí)，我們每日的念想就是等父親下班。父親知道我們終日無(wú)事，怕我們出去闖禍，每天都會(huì)從單位圖書(shū)室借幾本連環(huán)畫(huà)回來(lái)，《西游記》《三國(guó)演義》……我就是在那時(shí)看完連環(huán)畫(huà)版的。
父親四點(diǎn)半下班，回到家大約五點(diǎn)多鐘。（A）我和姐姐早早就會(huì)趴在四樓的窗臺(tái)上張望，只要父親的身影出現(xiàn)在弄堂口，我們就會(huì)睜大小眼睛，使勁盯住他的包看。（B）如果看見(jiàn)有報(bào)紙裹著的東西，我們就會(huì)發(fā)出一陣歡呼，飛下樓去攔截他。因?yàn)閳?bào)紙裹著的就是我們等待許久的連環(huán)畫(huà)。那天吃過(guò)晚飯后的幾個(gè)小時(shí)，家里會(huì)靜悄悄的。我和姐姐一人一本，捧著小書(shū)在各自的角落里聚精會(huì)神地翻閱。這個(gè)時(shí)候，我是幸福而滿(mǎn)足的。
那是三本或者四本連環(huán)畫(huà)訂在一起的小冊(cè)子，如果是《西游記》那一定是連集的。我總是看得很快，姐姐總是看得很慢。（C）于是我就眼巴巴地瞅著她一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，恨不得她快點(diǎn)看完就可以交換了。
父親單位的圖書(shū)室不是每天開(kāi)放的，借來(lái)的連環(huán)畫(huà)一般都要看兩三天。有時(shí)我們一個(gè)晚上就看完了，第二天就會(huì)“逼”著父親去換新書(shū)。他有時(shí)能換到，有時(shí)換不到。父親每次看到我和姐姐翻包后失望的眼神，總會(huì)很歉疚地說(shuō)：“明天我再去換噢?！焙髞?lái)我才知道，其實(shí)父親單位的圖書(shū)室早就關(guān)閉清理了。因?yàn)樗蛨D書(shū)管理員私交好，管理員才偷偷拿了幾本連環(huán)畫(huà)出來(lái)。這樣的情景大約持續(xù)了半年。直到后來(lái)連續(xù)幾天，父親回家報(bào)紙包的還是我們?cè)?jīng)看過(guò)的那幾本小人書(shū)，我們才知道單位圖書(shū)室徹底關(guān)門(mén)了，那個(gè)管理員也調(diào)走了。
從此，我們童年的樂(lè)趣就少了一樣。但是，趴在窗口等父親帶書(shū)回家的那個(gè)情景，深深地印在我的腦海中。這不，四十多年過(guò)去了，父親也離開(kāi)我們一年了，可我夢(mèng)見(jiàn)的依然是父親帶書(shū)回家的情景……  
（選自《新民晚報(bào)》2010年5月6日）

小題1:文題中的“又”字有著怎樣的表達(dá)效果？（3分）
小題2:文章第四自然段中，為什么說(shuō)“這個(gè)時(shí)候，我是幸福而滿(mǎn)足的”？（4分）
小題3:本文語(yǔ)言樸實(shí)而傳神。請(qǐng)從ABC三句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）
我選（   ）句：
賞析： ______________________________________                                                            
小題4:回首，父愛(ài)與母愛(ài)如春風(fēng)拂面。請(qǐng)描寫(xiě)自己與父（母）親之間的一個(gè)溫馨畫(huà)面，50字左右。（4分）

參考答案：
小題1:一個(gè)“又”字，表明老父送書(shū)的場(chǎng)面經(jīng)常在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)，（1分）也表達(dá)出了“我”對(duì)父親送書(shū)行為的感激和對(duì)他深切的懷念（2分）。
小題2:一是因?yàn)槲冶粫?shū)中的情節(jié)深深地吸引（2分），二是我能夠很充實(shí)地過(guò)著每一天（2分）。
小題3:AB句：可抓住“早早”“張望”“只要……就”“睜大”“使勁”“盯”“飛下樓”“攔截”等詞句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了姐弟倆對(duì)書(shū)的期待，擁有書(shū)時(shí)的欣喜之情。用詞傳神貼切。
C句“一頁(yè)一頁(yè)”可見(jiàn)在“我”眼中姐姐看書(shū)的速度之慢，再加上“眼巴巴地瞅著”更形象地體現(xiàn)出我期待看書(shū)的急切之情。（出示具體詞語(yǔ)得1分，寫(xiě)出具體作用得2分。）
小題4:略

小題1:試題分析：＂又＂字指又一次，再一次，表明＂老父送書(shū)＂這樣的場(chǎng)面已不止一次在我的夢(mèng)中出現(xiàn)．結(jié)合文章內(nèi)容，我們可以知道父親給我提供的書(shū)來(lái)之不易，因而＂又＂字表現(xiàn)了我對(duì)父親的懷念和感激之情．
點(diǎn)評(píng)：分析字詞的表達(dá)效果和作用時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，同時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主題加以分析．既要寫(xiě)出字詞表達(dá)的內(nèi)容，更要寫(xiě)出其表達(dá)的情感或在文中的作用．
小題2:
試題分析：根據(jù)第四段中的“因?yàn)閳?bào)紙裹著的就是我們等待許久的連環(huán)畫(huà)。那天吃過(guò)晚飯后的幾個(gè)小時(shí)，家里會(huì)靜悄悄的。我和姐姐一人一本，捧著小書(shū)在各自的角落里聚精會(huì)神地翻閱?！焙徒Y(jié)尾段中的“從此，我們童年的樂(lè)趣就少了一樣”即可找到答案，也就是，我們沉浸在書(shū)中感到很幸福，才覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)．
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為后半部分，我們要注意從前向后找到關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括。
小題3:
試題分析：這幾個(gè)句子主要運(yùn)用了動(dòng)詞　副詞等一系列詞語(yǔ)的運(yùn)用，動(dòng)詞最基本的作用是＂生動(dòng)貼切＂，副詞形容詞等的作用是形象生動(dòng)．幾個(gè)句子都表達(dá)了我們對(duì)書(shū)的渴望與看書(shū)時(shí)的喜悅．
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。
小題4:
試題分析：要注意題干中的＂自己與父（母）＂，即：可以寫(xiě)自己與父親，也可以寫(xiě)自己與母親，更可以寫(xiě)自己與父母的溫馨的畫(huà)面。在我們的生活中，家庭生活的每個(gè)角落都充滿(mǎn)溫馨，如吃晚飯后，母親做家務(wù)，父親讀書(shū)，我寫(xiě)作業(yè)的情景．再如我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親送來(lái)一杯水的場(chǎng)景．還比如一家人一起做游戲，看電視等等．
點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題目在審清題的基礎(chǔ)上，一定要注意運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，比如對(duì)人物的語(yǔ)言　動(dòng)作　神態(tài)　　心理的描寫(xiě)，對(duì)景物的描寫(xiě)等等．這樣，人物才能鮮活起來(lái)，情節(jié)才能生動(dòng)起來(lái)．