閱讀下列短文，完成小題。
混入北圖
帶兒子混入北京圖書館，蓄謀已久。
我?guī)Ш⒆訁⒂^過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨自去爬長城，我堅信那份磅礴與宏偉，會滲入他的骨髓。少年是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥，一輩子都能閉著眼摸到。
北圖是亞洲最大的圖書館和北京最美的建筑之一，但它只對成人開放。門口很隨意地寫著（想象中北圖的規(guī)矩應(yīng)該銘刻在銅質(zhì)燙金的硬物上），進入需要證件。說起來挺寬松的，比如退休證、個體工商者證都行，惟有對學生，是一份別致的苛刻：需大學三年級以上的學生證。
假如兒子20歲時才能進入北圖，我覺得那是生命的遺憾。對于成人，北圖只不過是獲取知識的所在。對于孩子，這座寶藍色屋頂?shù)木薮髮m殿，該有一股獨特的魔力。無奈我們的國立圖書館“少兒不宜”，于是，一個鬼祟而崇高的主意開始萌動：等他長到和我一般高，我們就進入北圖。
耐心地等待這顆青果成熟。終于有一天，孩子能穿40號的鞋子。我對他說：想去北圖嗎？想去。想去。兒子酷愛書。他說過最愛的是母親，其次是書，氣得他父親咻咻?，F(xiàn)在，第一愛的要領(lǐng)他去看第二愛的，焉有不快活之理？
需要做些準備。穿上你爸爸的羽絨服，這樣可以顯得更臃腫更老成些。戴上平光鏡。別戴墨鏡，墨鏡容易誘人起疑，哪有進圖書館兩眼昏黑的？不要戴口罩，現(xiàn)在大街上誰戴口罩？欲蓋彌彰。 最重要的是揣上你爸爸的工作證。且慢，讓我再看看像不像？那是丈夫年輕時的肖像，兒子與他酷似，心中便很踏實。
走！去北圖！
這是北方冬日極好的一個晴天。天穹藍得如同海底世界，（A）北圖以同樣碧藍且更為耀眼的琉璃瓦無所顧忌地炫耀自己。(B)在這座龐大的王國里，居住著書的君王和它的億萬子民。
兒子像小鹿似的跑。媽媽，我們還是去看書。
媽媽，他會仔細看我的工作證嗎?爸爸的年齡一欄里寫著四十歲，我怕……兒子倚住我。
別害怕?我在前面走，你在后面跟。注意我的動作，只瀟灑地把證件揚一揚，依我的經(jīng)驗，門衛(wèi)就會揮手放行……我勇敢地給兒子示范。
終于，我們成功地進入了北圖。
我領(lǐng)著兒子，教給他怎樣存包，怎樣查找目錄，怎樣辦理復(fù)印手續(xù)……他像只乖巧的小狐貍不遠不近地跟隨我……我最后指點給他廁所的位置。
現(xiàn)在，我們?nèi)ラ営[廳吧?兒子躍躍欲試地說。
現(xiàn)在，我們回家去吧?你已經(jīng)看到了北圖的巍峨，你已經(jīng)知道了借閱的程序，我們的目的已經(jīng)圓滿達到。該走了。至于書，哪里都是一樣的，猶如水，無非是河里的淺，海里的深。
不，?媽媽。那不一樣，海水是咸的?如果我們不看書，那還算什么到過北圖！
我要承認我在粉飾怯懦。領(lǐng)兒子游覽北圖迄今順利，一切平安應(yīng)該見好就收。終究是用的假證件，出了紕漏，就毀了初衷。面對兒子渴求的目光，我決定率他鋌而走險。我挑了一個工作人員埋頭讀書的閱覽廳，果斷地說，你進去吧！
媽媽，你不同我一起去呀?兒子驚訝地瞪圓了眼睛。你害怕了嗎??我激他。好，媽媽? 兒子一步邁了三級臺階，拐向閱覽廳。真實的理由是：我害怕這種場面。真害怕看到尷尬的一幕，真恐懼聽到刺耳的叱聲……
四周靜悄悄，仿佛一片荒原。待我再睜開眼睛，我已看不到兒子了。巨大的玻璃門像一層無聲瀑布，只有那位工作人員仍在癡迷讀書……
兒子終于成了北圖讀者，我好欣喜。
我在樓梯拐角處，一直等到閉館時兒子出來。我們到小賣部買點熟食充饑。
媽媽，你說人家不會仔細瞧照片，實際上他的眼光像吸塵器，在我臉上吸了個遍……
哦，謝謝你，北圖愛讀書的管理員

小題1:如何理解兒子所說的“那不一樣，海水是咸的”這句話？（3分）
小題2:文中有兩處畫線的句子，請任選一句進行賞析。（3分）
選（    ）句：                                                               
小題3:文章用了生動形象的比喻，把兒子比作“小鹿”、“小狐貍”，請從這兩個比喻分析“兒子”的性格和當時的心情，分別用兩個詞來表述。（2分）
（1）“小狐貍”表現(xiàn)兒子___________的性格。
（2）“小鹿”表現(xiàn)兒子____________的心情。
小題4:作者為什么要帶兒子進北圖？（3分）
小題5:閱覽廳的管理員有沒有認出兒子沒有滿年齡？請說出依據(jù)并簡要分析。（3分）

參考答案：
小題1:在“兒子”心中，北圖的書和其它地方的書不一樣，同時，也體現(xiàn)了北圖在他心中的地位格外地崇高。      
小題1:A句：“無所顧忌地炫耀”將北圖擬人化，寫出了北圖無與倫比的氣勢，“同樣碧藍”、“更為耀眼”則寫出了北圖雄偉的外觀。
B句：主要運用了比喻的修辭手法，強調(diào)了北圖和其它圖書館相比，無論從規(guī)模還是從藏書的地位、數(shù)量上看，地位都更加崇高。      
小題1: 乖巧、懂事         興奮、快樂      
小題1:（1）少年時是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥。（2）對于孩子，北圖有一股獨特的魔力，如果二十歲才能進入，那是生命的遺憾     
小題1:認出了。因為“兒子”說管理員的目光像吸塵器，這個比喻說明了管理員有著敏銳的洞察力。而“我”最后則表達了對管理員的感謝，這兩個方面說明管理員發(fā)現(xiàn)了“兒子”。

小題1:試題分析：兒子愛書，愛去各個地方去品嘗書的味道，當他好不容易到了他夢寐以求的北圖時，自然想要一飽北圖圖書的魅力，去嘗試一下北圖圖書的味道，所以他對媽媽說“那不一樣，海水是咸的”這句話，言下之意，他想去感受北圖不同于其他圖書館的魅力。
點評：分析語句的含義，一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來理解，即理解出語句的語境義。如本題，不能僅理解出“海水是咸的”，一定要結(jié)合兒子的愛好理解出“他想去嘗試北圖圖書不同于其他地方圖書的味道”。
小題1:
試題分析：A句中“無所顧忌、炫耀”兩詞使北圖人格化，形象的寫出了北圖的獨特魅力，同時表達了作者對北圖的喜愛之情。B句中把“北圖”比作“王國”，把在北圖讀書的人想象成國王以及王國的子民，形象的寫出了北圖的規(guī)模以及地位，表達了作者對北圖的贊美之情。
點評：品味文章中的語句，一般都是先分析出該句運用了什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的語句來分析這種表現(xiàn)手法的好處，最后談作者融入該句的情感 。即：方法+效果+情感。
小題1:
試題分析：兒子是在不達年齡的情況下，隨媽媽“冒險”來北圖的。按照孩子的性格，這次來北圖，畢竟是冒充爸爸的身份，多少有點心虛的表現(xiàn)，所以，一切都顯的那么乖巧、懂事，在媽媽眼中儼然就是一直“小狐貍”；當順利進入北圖時，一切新奇的景象展現(xiàn)在兒子面前時，對于愛書的兒子來說，一切是那么的新奇，根據(jù)當時的情景，定然會掩飾不住興奮、快樂的心情，所以，在媽媽的眼中又變成了一只“小鹿”。
點評：根據(jù)文章的內(nèi)容分析把兒子當作小狐貍、小鹿的原因，關(guān)鍵在于結(jié)合文章兒子的不達年齡的身份以及對書的熱愛這一感情。所以，分析文章的內(nèi)容，必須要結(jié)合文章的內(nèi)容，使一切都有據(jù)可循。
小題1:
試題分析：根據(jù)第2段“少年是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥，一輩子都能閉著眼摸到”以及第4段“假如兒子20歲時才能進入北圖，我覺得那是生命的遺憾”概括出要帶兒子進北圖的原因為“少年時是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥”“對于孩子，北圖有一股獨特的魔力，如果二十歲才能進入，那是生命的遺憾 ”。
點評：概括文章的內(nèi)容，首先要通讀全文，了解文章的大意，然后根據(jù)題意，鎖定相關(guān)的段落來概括相應(yīng)的內(nèi)容即可。如本題，先通讀全文，鎖定2--4小節(jié)，了解媽媽的想法，根據(jù)媽媽的想法來概括要帶兒子去北圖的原因。
小題1:
試題分析：文中兒子說“管理員的目光像吸塵器”，說明圖書管理員的目光是特別的敏銳，但是沒有一個人不會被熱愛讀書的人所感染，所以，雖然認出了，但依然不露神色的沉迷于他的書海之中，致使我在文章的最后真誠的表達了對管理員的感謝，是他，讓兒子對北圖留有一個特別美好的感覺。
點評：其實，文章發(fā)展到最后，并不在與管理員是否識別出兒子的年齡，而是管理員給兒子的那一份美好，我認為倒應(yīng)該讓我們?nèi)ニ伎嫉降自鯓尤ゾS護孩子對“理想”的追求以及“愛好”的培養(yǎng)。

閱讀下列短文，完成小題。
混入北圖
帶兒子混入北京圖書館，蓄謀已久。
我?guī)Ш⒆訁⒂^過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨自去爬長城，我堅信那份磅礴與宏偉，會滲入他的骨髓。少年是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥，一輩子都能閉著眼摸到。
北圖是亞洲最大的圖書館和北京最美的建筑之一，但它只對成人開放。門口很隨意地寫著（想象中北圖的規(guī)矩應(yīng)該銘刻在銅質(zhì)燙金的硬物上），進入需要證件。說起來挺寬松的，比如退休證、個體工商者證都行，惟有對學生，是一份別致的苛刻：需大學三年級以上的學生證。
假如兒子20歲時才能進入北圖，我覺得那是生命的遺憾。對于成人，北圖只不過是獲取知識的所在。對于孩子，這座寶藍色屋頂?shù)木薮髮m殿，該有一股獨特的魔力。無奈我們的國立圖書館“少兒不宜”，于是，一個鬼祟而崇高的主意開始萌動：等他長到和我一般高，我們就進入北圖。
耐心地等待這顆青果成熟。終于有一天，孩子能穿40號的鞋子。我對他說：想去北圖嗎？想去。想去。兒子酷愛書。他說過最愛的是母親，其次是書，氣得他父親咻咻?，F(xiàn)在，第一愛的要領(lǐng)他去看第二愛的，焉有不快活之理？
需要做些準備。穿上你爸爸的羽絨服，這樣可以顯得更臃腫更老成些。戴上平光鏡。別戴墨鏡，墨鏡容易誘人起疑，哪有進圖書館兩眼昏黑的？不要戴口罩，現(xiàn)在大街上誰戴口罩？欲蓋彌彰。 最重要的是揣上你爸爸的工作證。且慢，讓我再看看像不像？那是丈夫年輕時的肖像，兒子與他酷似，心中便很踏實。
走！去北圖！
這是北方冬日極好的一個晴天。天穹藍得如同海底世界，（A）北圖以同樣碧藍且更為耀眼的琉璃瓦無所顧忌地炫耀自己。(B)在這座龐大的王國里，居住著書的君王和它的億萬子民。
兒子像小鹿似的跑。媽媽，我們還是去看書。
媽媽，他會仔細看我的工作證嗎?爸爸的年齡一欄里寫著四十歲，我怕……兒子倚住我。
別害怕?我在前面走，你在后面跟。注意我的動作，只瀟灑地把證件揚一揚，依我的經(jīng)驗，門衛(wèi)就會揮手放行……我勇敢地給兒子示范。
終于，我們成功地進入了北圖。
我領(lǐng)著兒子，教給他怎樣存包，怎樣查找目錄，怎樣辦理復(fù)印手續(xù)……他像只乖巧的小狐貍不遠不近地跟隨我……我最后指點給他廁所的位置。
現(xiàn)在，我們?nèi)ラ営[廳吧?兒子躍躍欲試地說。
現(xiàn)在，我們回家去吧?你已經(jīng)看到了北圖的巍峨，你已經(jīng)知道了借閱的程序，我們的目的已經(jīng)圓滿達到。該走了。至于書，哪里都是一樣的，猶如水，無非是河里的淺，海里的深。
不，?媽媽。那不一樣，海水是咸的?如果我們不看書，那還算什么到過北圖！
我要承認我在粉飾怯懦。領(lǐng)兒子游覽北圖迄今順利，一切平安應(yīng)該見好就收。終究是用的假證件，出了紕漏，就毀了初衷。面對兒子渴求的目光，我決定率他鋌而走險。我挑了一個工作人員埋頭讀書的閱覽廳，果斷地說，你進去吧！
媽媽，你不同我一起去呀?兒子驚訝地瞪圓了眼睛。你害怕了嗎??我激他。好，媽媽? 兒子一步邁了三級臺階，拐向閱覽廳。真實的理由是：我害怕這種場面。真害怕看到尷尬的一幕，真恐懼聽到刺耳的叱聲……
四周靜悄悄，仿佛一片荒原。待我再睜開眼睛，我已看不到兒子了。巨大的玻璃門像一層無聲瀑布，只有那位工作人員仍在癡迷讀書……
兒子終于成了北圖讀者，我好欣喜。
我在樓梯拐角處，一直等到閉館時兒子出來。我們到小賣部買點熟食充饑。
媽媽，你說人家不會仔細瞧照片，實際上他的眼光像吸塵器，在我臉上吸了個遍……
哦，謝謝你，北圖愛讀書的管理員

小題1:如何理解兒子所說的“那不一樣，海水是咸的”這句話？（3分）
小題2:文中有兩處畫線的句子，請任選一句進行賞析。（3分）
選（    ）句：                                                               
小題3:文章用了生動形象的比喻，把兒子比作“小鹿”、“小狐貍”，請從這兩個比喻分析“兒子”的性格和當時的心情，分別用兩個詞來表述。（2分）
（1）“小狐貍”表現(xiàn)兒子___________的性格。
（2）“小鹿”表現(xiàn)兒子____________的心情。
小題4:作者為什么要帶兒子進北圖？（3分）
小題5:閱覽廳的管理員有沒有認出兒子沒有滿年齡？請說出依據(jù)并簡要分析。（3分）

參考答案：
小題1:在“兒子”心中，北圖的書和其它地方的書不一樣，同時，也體現(xiàn)了北圖在他心中的地位格外地崇高。      
小題1:A句：“無所顧忌地炫耀”將北圖擬人化，寫出了北圖無與倫比的氣勢，“同樣碧藍”、“更為耀眼”則寫出了北圖雄偉的外觀。
B句：主要運用了比喻的修辭手法，強調(diào)了北圖和其它圖書館相比，無論從規(guī)模還是從藏書的地位、數(shù)量上看，地位都更加崇高。      
小題1: 乖巧、懂事         興奮、快樂      
小題1:（1）少年時是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥。（2）對于孩子，北圖有一股獨特的魔力，如果二十歲才能進入，那是生命的遺憾     
小題1:認出了。因為“兒子”說管理員的目光像吸塵器，這個比喻說明了管理員有著敏銳的洞察力。而“我”最后則表達了對管理員的感謝，這兩個方面說明管理員發(fā)現(xiàn)了“兒子”。

小題1:試題分析：兒子愛書，愛去各個地方去品嘗書的味道，當他好不容易到了他夢寐以求的北圖時，自然想要一飽北圖圖書的魅力，去嘗試一下北圖圖書的味道，所以他對媽媽說“那不一樣，海水是咸的”這句話，言下之意，他想去感受北圖不同于其他圖書館的魅力。
點評：分析語句的含義，一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來理解，即理解出語句的語境義。如本題，不能僅理解出“海水是咸的”，一定要結(jié)合兒子的愛好理解出“他想去嘗試北圖圖書不同于其他地方圖書的味道”。
小題1:
試題分析：A句中“無所顧忌、炫耀”兩詞使北圖人格化，形象的寫出了北圖的獨特魅力，同時表達了作者對北圖的喜愛之情。B句中把“北圖”比作“王國”，把在北圖讀書的人想象成國王以及王國的子民，形象的寫出了北圖的規(guī)模以及地位，表達了作者對北圖的贊美之情。
點評：品味文章中的語句，一般都是先分析出該句運用了什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的語句來分析這種表現(xiàn)手法的好處，最后談作者融入該句的情感 。即：方法+效果+情感。
小題1:
試題分析：兒子是在不達年齡的情況下，隨媽媽“冒險”來北圖的。按照孩子的性格，這次來北圖，畢竟是冒充爸爸的身份，多少有點心虛的表現(xiàn)，所以，一切都顯的那么乖巧、懂事，在媽媽眼中儼然就是一直“小狐貍”；當順利進入北圖時，一切新奇的景象展現(xiàn)在兒子面前時，對于愛書的兒子來說，一切是那么的新奇，根據(jù)當時的情景，定然會掩飾不住興奮、快樂的心情，所以，在媽媽的眼中又變成了一只“小鹿”。
點評：根據(jù)文章的內(nèi)容分析把兒子當作小狐貍、小鹿的原因，關(guān)鍵在于結(jié)合文章兒子的不達年齡的身份以及對書的熱愛這一感情。所以，分析文章的內(nèi)容，必須要結(jié)合文章的內(nèi)容，使一切都有據(jù)可循。
小題1:
試題分析：根據(jù)第2段“少年是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥，一輩子都能閉著眼摸到”以及第4段“假如兒子20歲時才能進入北圖，我覺得那是生命的遺憾”概括出要帶兒子進北圖的原因為“少年時是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什么都最穩(wěn)妥”“對于孩子，北圖有一股獨特的魔力，如果二十歲才能進入，那是生命的遺憾 ”。
點評：概括文章的內(nèi)容，首先要通讀全文，了解文章的大意，然后根據(jù)題意，鎖定相關(guān)的段落來概括相應(yīng)的內(nèi)容即可。如本題，先通讀全文，鎖定2--4小節(jié)，了解媽媽的想法，根據(jù)媽媽的想法來概括要帶兒子去北圖的原因。
小題1:
試題分析：文中兒子說“管理員的目光像吸塵器”，說明圖書管理員的目光是特別的敏銳，但是沒有一個人不會被熱愛讀書的人所感染，所以，雖然認出了，但依然不露神色的沉迷于他的書海之中，致使我在文章的最后真誠的表達了對管理員的感謝，是他，讓兒子對北圖留有一個特別美好的感覺。
點評：其實，文章發(fā)展到最后，并不在與管理員是否識別出兒子的年齡，而是管理員給兒子的那一份美好，我認為倒應(yīng)該讓我們?nèi)ニ伎嫉降自鯓尤ゾS護孩子對“理想”的追求以及“愛好”的培養(yǎng)。