平分生命（13分）
　?、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己。
　?、谌欢鵀?zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹就會(huì)死去。
　?、圩鳛槊妹梦┮坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
　?、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
　?、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
　?、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”
　?、噌t(yī)生微笑著，充滿愛心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
　?、崴械娜硕颊痼@了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私純真的諾言。
(選自《知識(shí)文庫(kù)》，作者崔潔，有改動(dòng))

小題1:從全文看，“男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（2分）
（1）______________________                                 
（2）______________________                                   
小題2:閱讀第⑦段中畫線句子，思考：“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？（3分）
小題3:文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（3分）
小題4:第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一 番思考”時(shí)的心理活動(dòng)。60字左右。（5分）

參考答案：
小題1:(1) 給妹妹輸血  (2) 和妹妹平分生命
小題1:因?yàn)槟泻⒙牭结t(yī)生話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
小題1:勇敢、無(wú)私、富有愛心及獻(xiàn)身精神。
小題1:（要言之有理，這個(gè)理就是與情節(jié)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，與中心思想相關(guān)聯(lián)。）

小題1:試題分析：父母早逝，哥哥與妹妹相依為命，當(dāng)妹妹生病需要輸血時(shí)，盡管哥哥認(rèn)為輸血就會(huì)死亡，但他依然給妹妹輸血；當(dāng)充滿愛心的醫(yī)生說(shuō)他能活一百歲時(shí)，他要求醫(yī)生再次輸血，和妹妹平分生命。
點(diǎn)評(píng)：概括文章的內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題1:試題分析：因?yàn)橹挥?0歲的孩子，還不知道輸血究竟是怎么一回事時(shí)，冒著失去生命的危險(xiǎn)給妹妹輸血，輸完血之后，充滿愛心的醫(yī)生告訴他輸血是不會(huì)失去生命的，這時(shí)，哥哥懸著的心終于放了下來(lái)，他感到特別的高興，因?yàn)椴坏粫?huì)死，妹妹還能夠獲救。
點(diǎn)評(píng)：分析男孩眼中放出光彩的原因，根據(jù)男孩的年齡以及對(duì)妹妹的愛來(lái)分析。所以，分析文章的內(nèi)容，關(guān)鍵在于聯(lián)系文章中的具體情節(jié)。
小題1:試題分析：只有十歲的男孩在妹妹生病之后，即使認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，還是依然為妹妹輸血，可見他是一個(gè)勇敢以及有獻(xiàn)身精神的孩子。醫(yī)生告訴他能活一百歲，他要求和妹妹平分生命，可見他是一個(gè)無(wú)私心、有愛心的孩子。
點(diǎn)評(píng)：分析人物的基本形象的基本方法有：一是要從具體的寫人方法入手去剖析，抓住關(guān)鍵的抒情議論語(yǔ)句去體會(huì)；二是要用健康的審美情趣和理性的思考來(lái)品味人物的特征。
小題1:試題分析：聯(lián)系前后文，男孩認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但為了妹妹，他最后還是下定決心為妹妹輸血，當(dāng)時(shí)的心理定然很復(fù)雜?？赡軙?huì)這樣想：怎么辦，我輸了血就會(huì)死亡，妹妹怎么辦，沒人照料她，她以后的生活靠誰(shuí)呢，可是不輸血，妹妹就會(huì)死亡，不，這社會(huì)定會(huì)有許多好心人照料她的，為了妹妹能繼續(xù)活下去，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都要要做。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物的心理活動(dòng)，關(guān)鍵在于結(jié)合有關(guān)人物描寫的主要情節(jié)以及人物的神態(tài)等描寫。如本文中男孩的心理活動(dòng)圍繞“輸血”這一情節(jié)以及“輸血時(shí)的神態(tài)”來(lái)揣摩即可。

平分生命（13分）
　?、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己。
　?、谌欢鵀?zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹就會(huì)死去。
　?、圩鳛槊妹梦┮坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　④抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
　?、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
　?、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
　?、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”
　?、噌t(yī)生微笑著，充滿愛心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”
　?、崴械娜硕颊痼@了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私純真的諾言。
(選自《知識(shí)文庫(kù)》，作者崔潔，有改動(dòng))

小題1:從全文看，“男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（2分）
（1）______________________                                 
（2）______________________                                   
小題2:閱讀第⑦段中畫線句子，思考：“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？（3分）
小題3:文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（3分）
小題4:第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一 番思考”時(shí)的心理活動(dòng)。60字左右。（5分）

參考答案：
小題1:(1) 給妹妹輸血  (2) 和妹妹平分生命
小題1:因?yàn)槟泻⒙牭结t(yī)生話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
小題1:勇敢、無(wú)私、富有愛心及獻(xiàn)身精神。
小題1:（要言之有理，這個(gè)理就是與情節(jié)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，與中心思想相關(guān)聯(lián)。）

小題1:試題分析：父母早逝，哥哥與妹妹相依為命，當(dāng)妹妹生病需要輸血時(shí)，盡管哥哥認(rèn)為輸血就會(huì)死亡，但他依然給妹妹輸血；當(dāng)充滿愛心的醫(yī)生說(shuō)他能活一百歲時(shí)，他要求醫(yī)生再次輸血，和妹妹平分生命。
點(diǎn)評(píng)：概括文章的內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題1:試題分析：因?yàn)橹挥?0歲的孩子，還不知道輸血究竟是怎么一回事時(shí)，冒著失去生命的危險(xiǎn)給妹妹輸血，輸完血之后，充滿愛心的醫(yī)生告訴他輸血是不會(huì)失去生命的，這時(shí)，哥哥懸著的心終于放了下來(lái)，他感到特別的高興，因?yàn)椴坏粫?huì)死，妹妹還能夠獲救。
點(diǎn)評(píng)：分析男孩眼中放出光彩的原因，根據(jù)男孩的年齡以及對(duì)妹妹的愛來(lái)分析。所以，分析文章的內(nèi)容，關(guān)鍵在于聯(lián)系文章中的具體情節(jié)。
小題1:試題分析：只有十歲的男孩在妹妹生病之后，即使認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，還是依然為妹妹輸血，可見他是一個(gè)勇敢以及有獻(xiàn)身精神的孩子。醫(yī)生告訴他能活一百歲，他要求和妹妹平分生命，可見他是一個(gè)無(wú)私心、有愛心的孩子。
點(diǎn)評(píng)：分析人物的基本形象的基本方法有：一是要從具體的寫人方法入手去剖析，抓住關(guān)鍵的抒情議論語(yǔ)句去體會(huì)；二是要用健康的審美情趣和理性的思考來(lái)品味人物的特征。
小題1:試題分析：聯(lián)系前后文，男孩認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但為了妹妹，他最后還是下定決心為妹妹輸血，當(dāng)時(shí)的心理定然很復(fù)雜?？赡軙?huì)這樣想：怎么辦，我輸了血就會(huì)死亡，妹妹怎么辦，沒人照料她，她以后的生活靠誰(shuí)呢，可是不輸血，妹妹就會(huì)死亡，不，這社會(huì)定會(huì)有許多好心人照料她的，為了妹妹能繼續(xù)活下去，無(wú)論結(jié)果怎樣，我都要要做。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物的心理活動(dòng)，關(guān)鍵在于結(jié)合有關(guān)人物描寫的主要情節(jié)以及人物的神態(tài)等描寫。如本文中男孩的心理活動(dòng)圍繞“輸血”這一情節(jié)以及“輸血時(shí)的神態(tài)”來(lái)揣摩即可。