閱讀下面文字，完成小題
（二）好好活著就是愛(ài)（８分）
李 曉
①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來(lái)的火車碾軋過(guò)他的身體。那天，正好是他25歲生日。
②這個(gè)男人，就是寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》的海子。
③然而這個(gè)叫做查海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。
④在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門(mén)前300多米的松樹(shù)林邊，壘起了一座土墳。
⑤從此，母親的視線一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。
⑥海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩(shī)人。第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩(shī)人找人借了300元錢(qián)，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。
⑦兒子塞給她的那300元錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這300元錢(qián)送她上路，就夠了。
⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人;而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。
⑨所以，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一位詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無(wú)際的天空對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)母親如何表達(dá)最深的愛(ài)呢?我想，答案只有一個(gè)：好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
回答問(wèn)題：（８分）

小題1:把握文意。簡(jiǎn)要概括本文記敘的主要內(nèi)容。（２分）
小題2:從記敘順序的角度，解答：文章第⑥⑦兩段能否刪去?說(shuō)明理由。（２分）
小題3:品味詞句。分析第9段中畫(huà)線句所表達(dá)的感情。（２分）
小題4:概括主旨。作者通過(guò)本文所要表達(dá)的主旨是什么?（２分）

參考答案：
小題1:本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。   
小題2:不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過(guò)，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。
小題3:這句話用比喻的修辭，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個(gè)偉大的詩(shī)人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。   
小題4:本文通過(guò)海子自殺后他母親承受的巨大痛苦，表達(dá)了作者希望每一個(gè)孩子都珍惜生命、為母親著想的思想感情。

小題1:試題分析：起因，詩(shī)人海子自殺；經(jīng)過(guò)，母親承受的痛苦；結(jié)果，好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題2:
試題分析：6、7兩段寫(xiě)母親去看望海子，海子想方設(shè)法給了母親300塊錢(qián)，這300塊錢(qián)對(duì)母親具有極大的作用，體現(xiàn)了海子的孝敬，也表現(xiàn)了海子在母親心目中的地位，為下文母親寫(xiě)海子自殺以后所承受的痛苦做鋪墊，起到一個(gè)推動(dòng)情節(jié)的作用。
點(diǎn)評(píng)：在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。插敘的作用：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊,更加完整。（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（6）突出主題 。
小題3:
試題分析：把海子自殺后母親的心情比作像受了酷刑一般，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦，帶我們讀者帶來(lái)沉思。
點(diǎn)評(píng)：從詞句所用的修辭手法或表現(xiàn)方法入手，分析詞句的表達(dá)效果；從詞語(yǔ)在句子中的成分、位置，從句子表達(dá)的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語(yǔ)或句子的具體作用。
小題4:
試題分析：海子的自殺，個(gè)母親內(nèi)心帶來(lái)無(wú)法愈合的創(chuàng)傷，這告訴我們，要好好的愛(ài)母親，就要好好的珍惜自己的生命。用文章的最后一句話（好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)）來(lái)概括文章的主旨也可以。
點(diǎn)評(píng)：分析文章的主旨，先通讀全文，了解文章的大意，在此基礎(chǔ)上，去探究作者選擇此材料來(lái)構(gòu)思全文的用意，即作品的主旨。

閱讀下面文字，完成小題
（二）好好活著就是愛(ài)（８分）
李 曉
①21年前的3月26日凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來(lái)的火車碾軋過(guò)他的身體。那天，正好是他25歲生日。
②這個(gè)男人，就是寫(xiě)過(guò)《面朝大海，春暖花開(kāi)》的海子。
③然而這個(gè)叫做查海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。
④在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門(mén)前300多米的松樹(shù)林邊，壘起了一座土墳。
⑤從此，母親的視線一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。
⑥海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩(shī)人。第一次去北京，看見(jiàn)兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說(shuō)：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩(shī)人找人借了300元錢(qián)，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過(guò)了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒(méi)有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。
⑦兒子塞給她的那300元錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說(shuō)，等她去世以后，用兒子的這300元錢(qián)送她上路，就夠了。
⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒(méi)有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩(shī)人;而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩(shī)，沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。
⑨所以，我總覺(jué)得，在春天里懷念這樣一位詩(shī)人，其實(shí)對(duì)母親來(lái)說(shuō)，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無(wú)際的天空對(duì)廣袤無(wú)垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛(ài)意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)母親如何表達(dá)最深的愛(ài)呢?我想，答案只有一個(gè)：好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
回答問(wèn)題：（８分）

小題1:把握文意。簡(jiǎn)要概括本文記敘的主要內(nèi)容。（２分）
小題2:從記敘順序的角度，解答：文章第⑥⑦兩段能否刪去?說(shuō)明理由。（２分）
小題3:品味詞句。分析第9段中畫(huà)線句所表達(dá)的感情。（２分）
小題4:概括主旨。作者通過(guò)本文所要表達(dá)的主旨是什么?（２分）

參考答案：
小題1:本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。   
小題2:不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過(guò)，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。
小題3:這句話用比喻的修辭，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個(gè)偉大的詩(shī)人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。   
小題4:本文通過(guò)海子自殺后他母親承受的巨大痛苦，表達(dá)了作者希望每一個(gè)孩子都珍惜生命、為母親著想的思想感情。

小題1:試題分析：起因，詩(shī)人海子自殺；經(jīng)過(guò)，母親承受的痛苦；結(jié)果，好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)。
點(diǎn)評(píng)：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是明的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。
小題2:
試題分析：6、7兩段寫(xiě)母親去看望海子，海子想方設(shè)法給了母親300塊錢(qián)，這300塊錢(qián)對(duì)母親具有極大的作用，體現(xiàn)了海子的孝敬，也表現(xiàn)了海子在母親心目中的地位，為下文母親寫(xiě)海子自殺以后所承受的痛苦做鋪墊，起到一個(gè)推動(dòng)情節(jié)的作用。
點(diǎn)評(píng)：在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。插敘的作用：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊,更加完整。（5）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（6）突出主題 。
小題3:
試題分析：把海子自殺后母親的心情比作像受了酷刑一般，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦，帶我們讀者帶來(lái)沉思。
點(diǎn)評(píng)：從詞句所用的修辭手法或表現(xiàn)方法入手，分析詞句的表達(dá)效果；從詞語(yǔ)在句子中的成分、位置，從句子表達(dá)的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語(yǔ)或句子的具體作用。
小題4:
試題分析：海子的自殺，個(gè)母親內(nèi)心帶來(lái)無(wú)法愈合的創(chuàng)傷，這告訴我們，要好好的愛(ài)母親，就要好好的珍惜自己的生命。用文章的最后一句話（好好活著，就是對(duì)母親的愛(ài)）來(lái)概括文章的主旨也可以。
點(diǎn)評(píng)：分析文章的主旨，先通讀全文，了解文章的大意，在此基礎(chǔ)上，去探究作者選擇此材料來(lái)構(gòu)思全文的用意，即作品的主旨。