閱讀魯迅的《社戲》一文節(jié)選．完成小題。(10分)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

小題1:從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第①段劃線句子后的發(fā)現。(3分)
小題2:品味劃線詞語的含義和表達效果。（4分）
然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
小題3:第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”屬于景物描寫，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（   ）(3分)
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。


參考答案：
小題1:既寫出了小伙伴的能干、開心，也表現了他們的善良、純樸與協作精神。
小題2:忘記了自己的存在。表現了我沉浸在水鄉(xiāng)美景中的愉悅、陶醉感受。
小題3:D     

小題1:試題分析：“架、換”等動詞以及“說笑”等語言描寫，表現了小伙伴的能干以及他們心情的愉快，最主要的是表現了他們的善良以及淳樸。
點評：第一段主要講的是“月下起航”的情景，運用具體的描寫來表現我的迫切心情以及平橋村孩子的善良、淳樸等。根據畫線句子來分析表達效果，只要抓住“動作”等描寫來分析即可。
小題2:
試題分析：由于此時“我”的心情是愉快、高興的，在我的眼中，景色自然就很美，此情此景交融在一起，讓我感到忘記了自己的存在，完全陶醉于其中了。
點評：根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義。如果問的是代詞所指代的具體內容，就要從上下文中去尋找；如果是詞句的特殊含義、言外之意或深層含義，就要結合具體語境，根據詞性特點、句子形式、修辭手法等，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題3:
試題分析：這部分主要寫的是月下起航前去看戲的內容，在去趙莊的途中，描寫了沿途的風光，有助于表現人物的心情以及我對勞動人民特殊的情感。
點評：景物描寫的作用，一般有：（1）渲染氣氛，（2）烘托人物的心情，（3）推動情節(jié)的發(fā)展，（4）體現人物的心情。

閱讀魯迅的《社戲》一文節(jié)選．完成小題。(10分)
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

小題1:從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第①段劃線句子后的發(fā)現。(3分)
小題2:品味劃線詞語的含義和表達效果。（4分）
然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
小題3:第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”屬于景物描寫，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（   ）(3分)
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。


參考答案：
小題1:既寫出了小伙伴的能干、開心，也表現了他們的善良、純樸與協作精神。
小題2:忘記了自己的存在。表現了我沉浸在水鄉(xiāng)美景中的愉悅、陶醉感受。
小題3:D     

小題1:試題分析：“架、換”等動詞以及“說笑”等語言描寫，表現了小伙伴的能干以及他們心情的愉快，最主要的是表現了他們的善良以及淳樸。
點評：第一段主要講的是“月下起航”的情景，運用具體的描寫來表現我的迫切心情以及平橋村孩子的善良、淳樸等。根據畫線句子來分析表達效果，只要抓住“動作”等描寫來分析即可。
小題2:
試題分析：由于此時“我”的心情是愉快、高興的，在我的眼中，景色自然就很美，此情此景交融在一起，讓我感到忘記了自己的存在，完全陶醉于其中了。
點評：根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義。如果問的是代詞所指代的具體內容，就要從上下文中去尋找；如果是詞句的特殊含義、言外之意或深層含義，就要結合具體語境，根據詞性特點、句子形式、修辭手法等，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題3:
試題分析：這部分主要寫的是月下起航前去看戲的內容，在去趙莊的途中，描寫了沿途的風光，有助于表現人物的心情以及我對勞動人民特殊的情感。
點評：景物描寫的作用，一般有：（1）渲染氣氛，（2）烘托人物的心情，（3）推動情節(jié)的發(fā)展，（4）體現人物的心情。