父親挑書（14分）
①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。
　?、谖?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。
③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影只地過著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最后放棄了在昆明一報社工作的機(jī)會，到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后，最高興的當(dāng)然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。
　　④一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話：“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁慈?？”他就抬高本來就很洪亮的聲音：“秀才搬家——凈是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲?！班?！”
　?、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親便理所當(dāng)然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來，以至于每個字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚(yáng)。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
　　⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進(jìn)了。
　　⑦希望賦予人的力量是何等巨大啊！
⑧從今以后，我想我會更加珍愛這些書——即使不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。

小題1:請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第①段在文中起什么作用？(2分)
                                                                        
小題2:第②段劃線句中寫我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián)？ (3分)
                                                                          
小題3:“看著被書的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法？這樣寫有怎樣的表達(dá)效果? (2分)
                                                                           
小題4:試揣摩下列句子的含義。（4分）
（1）做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。(2分)
                                                                          
（2）我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。(2分)
                                                                           
小題5:讀完全文，你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎？談?wù)勀愕目捶ā?2分)
                                                                           

參考答案：
小題1:從結(jié)構(gòu)上，起到了總領(lǐng)全文的作用；在內(nèi)容上，用對比手法，突出父親身體的羸弱和所承載的負(fù)擔(dān)。
小題1:反襯父親挑書的艱苦，我的瀟灑源自于父親的艱辛付出，是父親的默默付出，才有了我今天的瀟灑。
小題1:比喻 (1分)。生動形象地表現(xiàn)父親因?yàn)槌休d的生活負(fù)擔(dān)之重而過早衰老的形象。（2分）
小題1:（1）做人不能像浮漂草一樣，只做表面文章不腳踏實(shí)地，華而不實(shí)。（做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事。）
（2）“我”感受到了父親所給予我的激勵，努力向前。
小題1:例：我覺得父親背負(fù)的不僅僅是書，更是背負(fù)著一個偉大父親對兒子的殷殷希望。

小題1:試題分析：文章第1段只有一句話“重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上”，從結(jié)構(gòu)上來看，這句話總領(lǐng)全文，下文都是在圍繞父親挑書這件事來寫；從內(nèi)容上來看，將100多斤的書與60多歲的父親進(jìn)行比較，突出父親的年邁和他身上的負(fù)擔(dān)之重。
點(diǎn)評：解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題1:試題分析：“……我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。”父親的肩上扛著的是一百多斤的書，而作者只背著一個很輕的旅行包，反襯出父親挑書的艱辛，同時，正因?yàn)橛懈赣H默默的付出，才有我今天的瀟灑，更表現(xiàn)出父親的不易。
點(diǎn)評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題1:試題分析：這就話中，把父親當(dāng)時因?yàn)楸硶鴫簭澚搜臓顟B(tài)比作一張弓，更加生動形象地展現(xiàn)了父親承載著很重的生活負(fù)擔(dān)，而過早衰老的形象。
點(diǎn)評：解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。
小題1:試題分析：（1）浮漂草隨波逐浪，華而不實(shí)，終無根腐朽而魚蝦不食。捕魚人有耐心耐性，循水覓魚，腳踏實(shí)地。（2）“滿天星星發(fā)出的光”象征父親對我的激勵，使我渾身充滿了力量，努力向前。
點(diǎn)評：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？對于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。
小題1:試題分析：父親身上挑的不僅僅是書，“只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上”，這句話表明，父親背著的是對子殷切的期盼。“我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子……”，從這句話來看，父親背著的不僅僅是書，還有沉重的生活負(fù)擔(dān)。
點(diǎn)評：解答本題時，要聯(lián)系文章中的具體內(nèi)容和語句，再結(jié)合作者的寫作意圖和自己的生活經(jīng)歷來分析。

父親挑書（14分）
①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。
　?、谖?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。
③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影只地過著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最后放棄了在昆明一報社工作的機(jī)會，到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后，最高興的當(dāng)然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。
　　④一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話：“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁慈?？”他就抬高本來就很洪亮的聲音：“秀才搬家——凈是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲?！班?！”
　?、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親便理所當(dāng)然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來，以至于每個字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚(yáng)。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
　　⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進(jìn)了。
　　⑦希望賦予人的力量是何等巨大啊！
⑧從今以后，我想我會更加珍愛這些書——即使不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。

小題1:請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第①段在文中起什么作用？(2分)
                                                                        
小題2:第②段劃線句中寫我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián)？ (3分)
                                                                          
小題3:“看著被書的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法？這樣寫有怎樣的表達(dá)效果? (2分)
                                                                           
小題4:試揣摩下列句子的含義。（4分）
（1）做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。(2分)
                                                                          
（2）我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。(2分)
                                                                           
小題5:讀完全文，你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎？談?wù)勀愕目捶ā?2分)
                                                                           

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小題1:從結(jié)構(gòu)上，起到了總領(lǐng)全文的作用；在內(nèi)容上，用對比手法，突出父親身體的羸弱和所承載的負(fù)擔(dān)。
小題1:反襯父親挑書的艱苦，我的瀟灑源自于父親的艱辛付出，是父親的默默付出，才有了我今天的瀟灑。
小題1:比喻 (1分)。生動形象地表現(xiàn)父親因?yàn)槌休d的生活負(fù)擔(dān)之重而過早衰老的形象。（2分）
小題1:（1）做人不能像浮漂草一樣，只做表面文章不腳踏實(shí)地，華而不實(shí)。（做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事。）
（2）“我”感受到了父親所給予我的激勵，努力向前。
小題1:例：我覺得父親背負(fù)的不僅僅是書，更是背負(fù)著一個偉大父親對兒子的殷殷希望。

小題1:試題分析：文章第1段只有一句話“重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上”，從結(jié)構(gòu)上來看，這句話總領(lǐng)全文，下文都是在圍繞父親挑書這件事來寫；從內(nèi)容上來看，將100多斤的書與60多歲的父親進(jìn)行比較，突出父親的年邁和他身上的負(fù)擔(dān)之重。
點(diǎn)評：解答本題時，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領(lǐng)全文和點(diǎn)題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結(jié)全文、升華主題的作用。
小題1:試題分析：“……我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。”父親的肩上扛著的是一百多斤的書，而作者只背著一個很輕的旅行包，反襯出父親挑書的艱辛，同時，正因?yàn)橛懈赣H默默的付出，才有我今天的瀟灑，更表現(xiàn)出父親的不易。
點(diǎn)評：推測寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題1:試題分析：這就話中，把父親當(dāng)時因?yàn)楸硶鴫簭澚搜臓顟B(tài)比作一張弓，更加生動形象地展現(xiàn)了父親承載著很重的生活負(fù)擔(dān)，而過早衰老的形象。
點(diǎn)評：解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。
小題1:試題分析：（1）浮漂草隨波逐浪，華而不實(shí)，終無根腐朽而魚蝦不食。捕魚人有耐心耐性，循水覓魚，腳踏實(shí)地。（2）“滿天星星發(fā)出的光”象征父親對我的激勵，使我渾身充滿了力量，努力向前。
點(diǎn)評：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？對于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。
小題1:試題分析：父親身上挑的不僅僅是書，“只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上”，這句話表明，父親背著的是對子殷切的期盼。“我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子……”，從這句話來看，父親背著的不僅僅是書，還有沉重的生活負(fù)擔(dān)。
點(diǎn)評：解答本題時，要聯(lián)系文章中的具體內(nèi)容和語句，再結(jié)合作者的寫作意圖和自己的生活經(jīng)歷來分析。