分，每小題閱讀下列文段，完成后面題目。
（1）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。
(2)聞一多先生還有另外一個方面——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!
（4）他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”
（5）他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
（6）1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
（7）這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!
（8）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”
（9）他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
（10）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門?！?br /> （11）他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
（12）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

小題1:對第三段“小聲說聲音越來越大”所表達(dá)的意思理解不正確的一項是(    )
A．開始他作為一名進步知識分子，因不滿于反動派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主 。
B．后來他逐漸成為一名民族戰(zhàn)士，在全國范圍宣傳動員革命，爭取民主反對獨裁 。
C．面對敵人的卑鄙的行徑，聞一多越講越氣憤，慷慨激昂，聲調(diào)自然也越來越高。
D．小聲到大聲，實際上是聞一多從學(xué)者像戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。
小題2:下列句子最能體現(xiàn)第（5）段中是以生命作為代價的一項是（   ）
A．此身別無長處，仍然有一顆心，有一張嘴講話定要講個痛快！
B．另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀 。
C．你們站出來！你們站出來！
D．我們準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備在跨進大門。
小題3:對第13自然段“他是口的巨人，他是行的高標(biāo)”一句的作用分析不正確的一項是(     )
A．總結(jié)全文 。
B．是對聞一多先生人格高度概括和總結(jié)。
C．深化主題 。
D．兩句分別照應(yīng)學(xué)者和民主戰(zhàn)士兩重身份。
小題4:下列說法有誤的一項是（ ） A．夾敘夾議是本文表達(dá)上的最大的特點，既擺事實又講道理。
B．文章選事典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔明了，銜接緊密，過度自然。
C．聞一多先生作為學(xué)者和革命家所表現(xiàn)出來的“說”和“做”是一致的。
D．語言生動形象，精煉含蓄，詩意般的語言，抒情性議論使篇文章充滿了感人的力量。


參考答案：
小題1:C
小題2:C
小題3:D
小題4:C

小題1:
試聽分析：解此題要聯(lián)系上下文和文章主題來理解。C說從“小聲”到“大聲”是指“聲調(diào)自然也越來越高”不妥，所以答案應(yīng)為C。
小題2:
試聽分析：“以生命作為代價”意思是不惜獻(xiàn)出自己的生命，與此意思相符的當(dāng)然是D。
小題3:
試聽分析：D中“分別照應(yīng)學(xué)者和民主戰(zhàn)士兩重身份”說法不妥。此句話是對聞一多先生人格的概括，與身份無關(guān)。
小題4:
試聽分析：C中“作為學(xué)者和革命家”說法不妥，解此題要結(jié)合文章的中心論點來理解。

分，每小題閱讀下列文段，完成后面題目。
（1）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。
(2)聞一多先生還有另外一個方面——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!
（4）他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”
（5）他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
（6）1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
（7）這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!
（8）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來!”
（9）他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
（10）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門?！?br /> （11）他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
（12）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

小題1:對第三段“小聲說聲音越來越大”所表達(dá)的意思理解不正確的一項是(    )
A．開始他作為一名進步知識分子，因不滿于反動派的統(tǒng)治，只在昆明青年中宣傳民主 。
B．后來他逐漸成為一名民族戰(zhàn)士，在全國范圍宣傳動員革命，爭取民主反對獨裁 。
C．面對敵人的卑鄙的行徑，聞一多越講越氣憤，慷慨激昂，聲調(diào)自然也越來越高。
D．小聲到大聲，實際上是聞一多從學(xué)者像戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)化，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過程。
小題2:下列句子最能體現(xiàn)第（5）段中是以生命作為代價的一項是（   ）
A．此身別無長處，仍然有一顆心，有一張嘴講話定要講個痛快！
B．另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀 。
C．你們站出來！你們站出來！
D．我們準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備在跨進大門。
小題3:對第13自然段“他是口的巨人，他是行的高標(biāo)”一句的作用分析不正確的一項是(     )
A．總結(jié)全文 。
B．是對聞一多先生人格高度概括和總結(jié)。
C．深化主題 。
D．兩句分別照應(yīng)學(xué)者和民主戰(zhàn)士兩重身份。
小題4:下列說法有誤的一項是（ ） A．夾敘夾議是本文表達(dá)上的最大的特點，既擺事實又講道理。
B．文章選事典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔明了，銜接緊密，過度自然。
C．聞一多先生作為學(xué)者和革命家所表現(xiàn)出來的“說”和“做”是一致的。
D．語言生動形象，精煉含蓄，詩意般的語言，抒情性議論使篇文章充滿了感人的力量。


參考答案：
小題1:C
小題2:C
小題3:D
小題4:C

小題1:
試聽分析：解此題要聯(lián)系上下文和文章主題來理解。C說從“小聲”到“大聲”是指“聲調(diào)自然也越來越高”不妥，所以答案應(yīng)為C。
小題2:
試聽分析：“以生命作為代價”意思是不惜獻(xiàn)出自己的生命，與此意思相符的當(dāng)然是D。
小題3:
試聽分析：D中“分別照應(yīng)學(xué)者和民主戰(zhàn)士兩重身份”說法不妥。此句話是對聞一多先生人格的概括，與身份無關(guān)。
小題4:
試聽分析：C中“作為學(xué)者和革命家”說法不妥，解此題要結(jié)合文章的中心論點來理解。