閱讀下文，完成題目。（12分）
蘋果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果?？斓揭贿叧匀グ?，別讓你們媽看見了?！?br /> ③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好?！?br /> ④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
⑤我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“他們以后吃蘋果的機(jī)會多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的?！?br /> ⑦“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

小題1:從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語句。（3分）
答：（1）______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
（2）______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
（3）______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
小題2:聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。（3分）
答： ______________________________                                                  　　　　　　　　　      
小題3:第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。請用簡潔的語句回答哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”？（3分）
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
小題4:第⑧段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。（3分）
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果
②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水  
③饞猴兒似地盯著蘋果
④看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙
⑤不時(shí)把蘋果湊近鼻子聞等（寫出3句，對一句得1分）
小題1:設(shè)置懸念或埋下伏筆　
小題1:蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
小題1:尊敬老人，疼愛子女

小題1:試題分析：第一小節(jié)“我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水”中“眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果”“聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。第二小節(jié)“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果”中“饞猴似的”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。第三小節(jié)“哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！薄敝小把劬烦闪藘蓚€(gè)彎彎的小月牙”“不時(shí)把蘋果湊近鼻子聞”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。
點(diǎn)評：概括文章的內(nèi)容，先要通讀全文，了解大意，然后根據(jù)題意，鎖定相關(guān)段落，進(jìn)行概括。如本題，鎖定文章的前三段，概括出表現(xiàn)我和哥哥特想吃蘋果的語句即可。
小題1:試題分析：第2小節(jié)中劃線句子在結(jié)構(gòu)上是引出下文，為下文描寫把蘋果給奶奶吃以及讓媽媽吃蘋果皮這些情節(jié)做鋪墊。在內(nèi)容上表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的困乏，反襯出人物美好的品質(zhì)。
點(diǎn)評：分析文章語句的作用，一般從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上著兩個(gè)角度來分析即可。如：在結(jié)構(gòu)上是引出下文，為下文描寫把蘋果給奶奶吃以及讓媽媽吃蘋果皮這些情節(jié)做鋪墊；在內(nèi)容上表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的困乏，反襯出人物美好的品質(zhì)。
小題1:試題分析：從哥哥把蘋果讓給奶奶吃來看，他是一個(gè)懂得孝敬的孩子，在那個(gè)物質(zhì)條件極為匱乏的年代里，蘋果哪怕是蘋果皮都是難得的，媽媽是一個(gè)尊老愛幼的人，什么都讓給老的和小的吃，哥哥是一個(gè)孝敬的孩子，自然知道媽媽的不易，他特想讓媽媽常常蘋果的甘甜，所以，慌稱蘋果皮是苦的。
點(diǎn)評：解答此題，結(jié)合“我和哥哥”的人物形象來分析哥哥說蘋果皮苦的原因。所以，分析文章的內(nèi)容，要結(jié)合文章中的具體內(nèi)容。
小題1:試題分析：在那個(gè)物質(zhì)條件匱乏的年代里，媽媽把蘋果讓給奶奶吃，這體現(xiàn)了媽媽對奶奶的孝敬；媽媽把奶奶吃剩下的蘋果皮給我和哥哥吃，這體現(xiàn)了對孩子的關(guān)愛。綜合起來，可以理解出“美好的心靈”具體表現(xiàn)在媽媽對“老人的尊敬、孩子的關(guān)愛”。
點(diǎn)評：解答此題，在于結(jié)合文章的人物形象。比如：在那個(gè)物質(zhì)條件極為貧困的年代里，媽媽怎樣對待老人的，怎樣對待孩子的，從媽媽的具體行動中，來分析“美好心靈”的含義。

閱讀下文，完成題目。（12分）
蘋果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果?？斓揭贿叧匀グ?，別讓你們媽看見了?！?br /> ③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好?！?br /> ④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
⑤我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧?！眿寢屝χf：“他們以后吃蘋果的機(jī)會多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的?！?br /> ⑦“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。

小題1:從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語句。（3分）
答：（1）______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
（2）______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     
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小題2:聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。（3分）
答： ______________________________                                                  　　　　　　　　　      
小題3:第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。請用簡潔的語句回答哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”？（3分）
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小題4:第⑧段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。（3分）
答：________________________________________________________________________
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參考答案：
小題1:①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果
②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水  
③饞猴兒似地盯著蘋果
④看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙
⑤不時(shí)把蘋果湊近鼻子聞等（寫出3句，對一句得1分）
小題1:設(shè)置懸念或埋下伏筆　
小題1:蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
小題1:尊敬老人，疼愛子女

小題1:試題分析：第一小節(jié)“我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水”中“眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果”“聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。第二小節(jié)“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果”中“饞猴似的”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。第三小節(jié)“哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！薄敝小把劬烦闪藘蓚€(gè)彎彎的小月牙”“不時(shí)把蘋果湊近鼻子聞”表現(xiàn)出我和哥哥特別想吃蘋果。
點(diǎn)評：概括文章的內(nèi)容，先要通讀全文，了解大意，然后根據(jù)題意，鎖定相關(guān)段落，進(jìn)行概括。如本題，鎖定文章的前三段，概括出表現(xiàn)我和哥哥特想吃蘋果的語句即可。
小題1:試題分析：第2小節(jié)中劃線句子在結(jié)構(gòu)上是引出下文，為下文描寫把蘋果給奶奶吃以及讓媽媽吃蘋果皮這些情節(jié)做鋪墊。在內(nèi)容上表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的困乏，反襯出人物美好的品質(zhì)。
點(diǎn)評：分析文章語句的作用，一般從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上著兩個(gè)角度來分析即可。如：在結(jié)構(gòu)上是引出下文，為下文描寫把蘋果給奶奶吃以及讓媽媽吃蘋果皮這些情節(jié)做鋪墊；在內(nèi)容上表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的困乏，反襯出人物美好的品質(zhì)。
小題1:試題分析：從哥哥把蘋果讓給奶奶吃來看，他是一個(gè)懂得孝敬的孩子，在那個(gè)物質(zhì)條件極為匱乏的年代里，蘋果哪怕是蘋果皮都是難得的，媽媽是一個(gè)尊老愛幼的人，什么都讓給老的和小的吃，哥哥是一個(gè)孝敬的孩子，自然知道媽媽的不易，他特想讓媽媽常常蘋果的甘甜，所以，慌稱蘋果皮是苦的。
點(diǎn)評：解答此題，結(jié)合“我和哥哥”的人物形象來分析哥哥說蘋果皮苦的原因。所以，分析文章的內(nèi)容，要結(jié)合文章中的具體內(nèi)容。
小題1:試題分析：在那個(gè)物質(zhì)條件匱乏的年代里，媽媽把蘋果讓給奶奶吃，這體現(xiàn)了媽媽對奶奶的孝敬；媽媽把奶奶吃剩下的蘋果皮給我和哥哥吃，這體現(xiàn)了對孩子的關(guān)愛。綜合起來，可以理解出“美好的心靈”具體表現(xiàn)在媽媽對“老人的尊敬、孩子的關(guān)愛”。
點(diǎn)評：解答此題，在于結(jié)合文章的人物形象。比如：在那個(gè)物質(zhì)條件極為貧困的年代里，媽媽怎樣對待老人的，怎樣對待孩子的，從媽媽的具體行動中，來分析“美好心靈”的含義。