名著閱讀。（共4分）
   A 曰：“昔日某雖蒙丞相厚恩，然已斬   B  ，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“    C  之時，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”A是個義重如山之人，想起當日操許多恩義，如何不動心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開?！边@個分明是放曹操的意思。操便和眾將一齊沖將過去。

1．這段文字所講述的故事是（10字以內(nèi)）（1分）
2．二選一（若兩個都答，按第一個計分）（3分）
①你可以根據(jù)《三國演義》前后情節(jié)的內(nèi)容推知本文空缺，請?zhí)顚懭缦拢?br /> 文中A處的人物是指___________________, B處的人物是指___________________，C處情節(jié)應該是___________________。
②閱讀選文，結(jié)合《三國演義》的其他情節(jié)，大膽融入自己的獨特體會，說說A這樣做是否正確，并說明原因。

參考答案：
A． 示例：關羽華容道義釋曹操 評分意見：1分
B． 示例：①A 關羽 B顏良 C五關斬將 評分意見：3分，每空1分
②正確：因為關羽是個很重情義的人，他感恩于往日寄居在曹操那里時曹操對他的情誼：三日一小宴，五日一大宴，過五關斬六將，送赤兔馬……關羽是一個性格復雜的“義絕”，放了曹操，正是他重情重義的體現(xiàn)。所以正確。
不正確：關羽這樣做喪失了立場。從忠于漢室，忠于劉備集團的立場來看，曹操是圖謀篡逆的“漢賊”，是劉備集團的死敵，絕對不能放過。曹操與關羽固有舊情，但是此時不殺曹操，便喪失了最好的時機，如果沒有這次“義釋”，劉備集團可能會更容易地統(tǒng)一北方，建功立業(yè)。
或：關羽對曹操的恩情已經(jīng)報答（顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。）此時應當機立斷。
評分意見：3分，觀點1分，理由2分（能聯(lián)系相關情節(jié)1分；分析恰當1分）

試題分析：此題考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物和故事情節(jié)的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。

名著閱讀。（共4分）
   A 曰：“昔日某雖蒙丞相厚恩，然已斬   B  ，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操曰：“    C  之時，還能記否？大丈夫以信義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”A是個義重如山之人，想起當日操許多恩義，如何不動心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍曰：“四散擺開?！边@個分明是放曹操的意思。操便和眾將一齊沖將過去。

1．這段文字所講述的故事是（10字以內(nèi)）（1分）
2．二選一（若兩個都答，按第一個計分）（3分）
①你可以根據(jù)《三國演義》前后情節(jié)的內(nèi)容推知本文空缺，請?zhí)顚懭缦拢?br /> 文中A處的人物是指___________________, B處的人物是指___________________，C處情節(jié)應該是___________________。
②閱讀選文，結(jié)合《三國演義》的其他情節(jié)，大膽融入自己的獨特體會，說說A這樣做是否正確，并說明原因。

參考答案：
A． 示例：關羽華容道義釋曹操 評分意見：1分
B． 示例：①A 關羽 B顏良 C五關斬將 評分意見：3分，每空1分
②正確：因為關羽是個很重情義的人，他感恩于往日寄居在曹操那里時曹操對他的情誼：三日一小宴，五日一大宴，過五關斬六將，送赤兔馬……關羽是一個性格復雜的“義絕”，放了曹操，正是他重情重義的體現(xiàn)。所以正確。
不正確：關羽這樣做喪失了立場。從忠于漢室，忠于劉備集團的立場來看，曹操是圖謀篡逆的“漢賊”，是劉備集團的死敵，絕對不能放過。曹操與關羽固有舊情，但是此時不殺曹操，便喪失了最好的時機，如果沒有這次“義釋”，劉備集團可能會更容易地統(tǒng)一北方，建功立業(yè)。
或：關羽對曹操的恩情已經(jīng)報答（顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣。）此時應當機立斷。
評分意見：3分，觀點1分，理由2分（能聯(lián)系相關情節(jié)1分；分析恰當1分）

試題分析：此題考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物和故事情節(jié)的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。