閱讀小說《聽出心靈的雜音》一文，完成小題。（15分）
去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”
聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧?！眳谴蠓蛐πφf，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”
接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧?！?br /> 我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長(zhǎng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么?”我訥訥地問道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器!
院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長(zhǎng)地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”

小題1:本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分）
小題2:選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分）
小題3:在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。
C．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（3分）
小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（2分）
做一個(gè)心無雜音的人，去聽每一個(gè)生命。
啟示： ________________________________                                                            

參考答案：
小題1:病人的心理病癥    檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)
小題2:他的心臟具有很重的強(qiáng)音   為了能在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的正式人員
小題3:D
小題4:言之有理即可得分
小題5:“誠實(shí)”出現(xiàn)即可得分

小題1:試題分析：在我們實(shí)習(xí)期到了，應(yīng)診最后一位病人時(shí)，吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時(shí)，醫(yī)院在用一個(gè)根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠實(shí)的聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本文的標(biāo)題有兩層含義，除了聽診病人的心理病癥，更是聽診了我們內(nèi)心是否誠實(shí)冊(cè)聲音?？偨Y(jié)了文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨；同時(shí)這個(gè)題目形式新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。
小題2:試題分析：在聽診前，吾大夫交代我們“你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯”，接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班?，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。同學(xué)們聽診過后，都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強(qiáng)音”。“吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”，又因?yàn)槲岽蠓蚴侨珖忻拿t(yī)，如果同學(xué)們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的整式員工。所以，他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒聽到什么聲音。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。要概括“這樣的結(jié)論”，就要回到相關(guān)段落中去尋找答案。要知道他們“都得出這樣的結(jié)論”的原因，就要回到原文，去尋找這次聽診對(duì)他們的意義。
小題3:試題分析：D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院，他們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，現(xiàn)在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動(dòng)，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語言動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語言、動(dòng)作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來分析人物的心理活動(dòng)。
小題4:試題分析：本題是一道開放性題目，評(píng)價(jià)吾大夫的時(shí)候一定要結(jié)合文中的具體事件來評(píng)價(jià)，比如說吾大夫醫(yī)術(shù)高明，再比如說吾大夫考驗(yàn)學(xué)生的方法很特別，等等。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。作為一個(gè)落選的學(xué)生，對(duì)于本文的吾大夫，有的人可能會(huì)因?yàn)樗尼t(yī)術(shù)和她的為人而喜歡他，但也可能會(huì)因?yàn)槲岽蠓蚬室庠囂蕉幌矚g她。不管是喜歡還是不喜歡，都要結(jié)合文本來作答。
小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”這是院長(zhǎng)對(duì)那些撒了謊的同學(xué)說的一段語重心長(zhǎng)的話，實(shí)際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。作為醫(yī)生他們的一言一行都關(guān)乎著患者的生命安危，所以必須要謹(jǐn)言慎行，萬萬要不得功名利祿下的謊言。

閱讀小說《聽出心靈的雜音》一文，完成小題。（15分）
去年夏天，從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí)。院長(zhǎng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿，如果我們表現(xiàn)良好，就可以成為醫(yī)院的正式人員。
實(shí)習(xí)第一天，我們來到心臟科報(bào)到。早聽說心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專家，人很親切。果然，見到我們的第一眼，他便和藹可親地說：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”
聽了吳大夫的鼓勵(lì)，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習(xí)期到了，我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞。吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?，說：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農(nóng)村來的，你們可以先聽聽他心臟的聲音。”
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí)，我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過。我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音，接著是兩下微弱的雜音。
但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽診器吧?！眳谴蠓蛐πφf，“這是一具特制的聽診器，它可以聽出任何來自心靈深處的雜音。你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯。”
接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。
我是最后一個(gè)聽診的。我仔細(xì)地聆聽，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問我，“心跳強(qiáng)音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問題，還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對(duì)我說：“再給你一次機(jī)會(huì)，再聽一次吧?！?br /> 我又湊近了病患者的心臟，結(jié)果，依然沒有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話實(shí)說了：“對(duì)不起，大夫，我什么也沒聽到?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒希望了．一個(gè)失去聽覺的人，還有什么資格做一名醫(yī)師?就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí)，沒想到身后傳來院長(zhǎng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)．院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著注視著我。
“為什么?”我訥訥地問道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球。
天啊，鬧了半天，原來這根本就是一個(gè)沒用的聽診器!
院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語重心長(zhǎng)地說：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課，目的是想聽聽來自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。在往后的人生履歷表上，我寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無雜音的人，去聽診每一個(gè)生命!”

小題1:本文標(biāo)題“聽出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分）
小題2:選文寫道“我的同學(xué)聽過后，都得出這樣的結(jié)論”，“這樣的結(jié)論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結(jié)論”呢？（4分）
小題3:在“我”整個(gè)聽診過程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達(dá)豐富的”潛臺(tái)詞”，下列表述有誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺(tái)詞是“還不快跟我們一樣說，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。
C．“臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情”的潛臺(tái)詞是“人家都聽到了，你耳朵肯定有問題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實(shí)習(xí)生，你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎？請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià)。（3分）
小題5:制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片，請(qǐng)將其填寫完整（啟示應(yīng)圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（2分）
做一個(gè)心無雜音的人，去聽每一個(gè)生命。
啟示： ________________________________                                                            

參考答案：
小題1:病人的心理病癥    檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)
小題2:他的心臟具有很重的強(qiáng)音   為了能在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的正式人員
小題3:D
小題4:言之有理即可得分
小題5:“誠實(shí)”出現(xiàn)即可得分

小題1:試題分析：在我們實(shí)習(xí)期到了，應(yīng)診最后一位病人時(shí)，吾大夫要我們聽診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時(shí)，醫(yī)院在用一個(gè)根本沒用的聽診器聽診我們內(nèi)心誠實(shí)的聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗(yàn)他們內(nèi)心是否誠實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：本文的標(biāo)題有兩層含義，除了聽診病人的心理病癥，更是聽診了我們內(nèi)心是否誠實(shí)冊(cè)聲音?？偨Y(jié)了文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨；同時(shí)這個(gè)題目形式新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。
小題2:試題分析：在聽診前，吾大夫交代我們“你們要仔細(xì)地聽，這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯”，接過那具聽診器，我們依次湊近了病患的心臟?！班?，沒錯(cuò)，果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音!”我的同學(xué)們聽過后，都得出這樣的結(jié)論。同學(xué)們聽診過后，都得出了和吾大夫一樣的結(jié)論——“他的心臟具有很重的強(qiáng)音”。“吳大夫說，我們將要應(yīng)診最后一位病人，如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話，我們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用”，又因?yàn)槲岽蠓蚴侨珖忻拿t(yī)，如果同學(xué)們聽診的結(jié)果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫(yī)院，成為醫(yī)院的整式員工。所以，他們的結(jié)果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒聽到什么聲音。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。要概括“這樣的結(jié)論”，就要回到相關(guān)段落中去尋找答案。要知道他們“都得出這樣的結(jié)論”的原因，就要回到原文，去尋找這次聽診對(duì)他們的意義。
小題3:試題分析：D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫(yī)院，他們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，現(xiàn)在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)文章的情節(jié)揣摩人物的心理活動(dòng)，可以從文章的情節(jié)，接著是人物的語言動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。聯(lián)系文中人物的語言、動(dòng)作和文中敘述的事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，來分析人物的心理活動(dòng)。
小題4:試題分析：本題是一道開放性題目，評(píng)價(jià)吾大夫的時(shí)候一定要結(jié)合文中的具體事件來評(píng)價(jià)，比如說吾大夫醫(yī)術(shù)高明，再比如說吾大夫考驗(yàn)學(xué)生的方法很特別，等等。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。作為一個(gè)落選的學(xué)生，對(duì)于本文的吾大夫，有的人可能會(huì)因?yàn)樗尼t(yī)術(shù)和她的為人而喜歡他，但也可能會(huì)因?yàn)槲岽蠓蚬室庠囂蕉幌矚g她。不管是喜歡還是不喜歡，都要結(jié)合文本來作答。
小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”這是院長(zhǎng)對(duì)那些撒了謊的同學(xué)說的一段語重心長(zhǎng)的話，實(shí)際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。作為醫(yī)生他們的一言一行都關(guān)乎著患者的生命安危，所以必須要謹(jǐn)言慎行，萬萬要不得功名利祿下的謊言。