閱讀現(xiàn)代文，按要求答題。
冬夜
　 ①冬天，一個冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊，疏枝交橫的樹下，候著最后一輛搭客汽車的，只我一人。雖然不遠的墻邊，也蹲有一團黑影，但他卻是伸手討錢的。馬路兩旁，遠遠近近都立著燈窗明燦的別墅，向暗藍的天空靜靜地微笑著。在馬路上是冷冰冰的，還刮著一陣陣猛厲的風。留在枝頭的一兩片枯葉，也不時發(fā)出破碎的哭聲。
②那蹲著的黑影，接了我的一枚銅板，就高興地站起來向我搭話，一面抱怨著天氣：“真冷呀，再沒有比這里更冷了！…… 先生，你說是不是？
③看見他并不是個討厭的老頭子，便也高興地說道：“鄉(xiāng)下怕更要冷些吧？”
④“不，不。”他接著咳嗽起來，要吐出的話，塞在喉管里了。
⑤我說：“為什么？你看見一下霜，鄉(xiāng)下的房間和田野，便在早上白了起來，街上卻一點也看不見。”
⑥他捶了幾下胸口之后，興奮地接著說道：“是的，是的……鄉(xiāng)下冷，你往人家門前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上，哼，鬼地方！…… 還有那些山里呵，比鄉(xiāng)下更冷哩，咳，那才好哪！火燒一大堆，大大小小一家人，鬧熱呀！……”
⑦接著他便說到壯年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一個人的漂泊生活，我是喜歡打聽的，同時車又沒有車來，便慫恿他說了下去。
⑧他說晚上在那些山里，只要你是一個正派的人，就可以朝燈火人家一直走去，迎著犬聲，敲開樹蔭下的柴門，大膽地闖進。對著火堆周圍的人們，不管他男的女的，用兩手向他們兩肩頭一分，就把你帶著風寒露濕的身子，輕輕地放了進去。燒山芋和熱茶的香味，便一下子撲入你的鼻子。抬頭看，四周閃著微笑的眼睛，歡迎著，毫沒有怪你唐突的神情。你剛開口說由哪來的時候，一杯很熱的濃茶，就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女，快把火撥大些，多添點子柴，說是客人要烘暖他的身子；你暖和了，還不覺得疲倦的話，你可以摸摸小孩子的下巴，擰擰他們的臉蛋，做一點奇怪的樣子，給他們嘻笑。年輕的媽媽，一高興了，便會慫恿她的孩子把拿著要吃的燒山芋，分開一半，放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過夜，他們的招待，就更來得殷勤些。倘若歇一會，暖暖身子，還要朝前趕路，一出柴門，還可聽見一片歡送的聲音：“轉來時，請來玩呀！”老頭子講著講著，給冷風一吹，便又咳嗽起來，我聽得冷都忘記了，突然老頭子忘形地拉著我問道：
⑨“先生，這到底是什么原因哪？…… 這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”
⑩搭客汽車從遠處轟轟地馳來了，我趕忙擺脫他的手，高聲說道：“因為他們是文明的人，不像那些山里的……”
?再跳進通明的汽車里，驀地離開他了。但遠的南國山中，小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖，卻留在我的冬夜的胸中了。
艾蕪  《名家記事100篇》

小題1:選文第①段在文中有什么作用？（2分）
小題2:為什么第②段中討錢的老者說“再沒有比這里更冷了”？ 結合全文談談你的看法。（2分）
小題3:第⑧段中劃線句子是對老者的描寫，為什么中間插入一句“我聽得冷都忘記了”？（2分）
小題4:第⑨段“先生，這到底是什么原因哪”一句中的“這”指的是什么？（2分）
小題5:選文最后一段含蓄而深刻，談談你的理解。（2分）

參考答案：
小題1:描寫了冬夜街道的景象，交代了人物，渲染了冰寒、冷漠的氣氛，烘托了人物寂寞、孤獨的心情，為下文展開情節(jié)，突出中心服務。
小題2:鄉(xiāng)下雖天氣冷，但有人家門前的稻草堆可以暖身；山里更冷，但人們卻善良淳樸，熱情好客，給客人以豐美醉人的溫暖；相比較而言，城里雖天氣不是最冷，卻馬路冰冷，人心冷漠，所以“再沒有比這里更冷了”。
小題3:這是以“我”的感受來襯托老人忘形而陶醉的講述，體現(xiàn)了老人對此的留戀之情，同時也表達了“我”對山里人善良淳樸、熱情好客的民風和主客圍聚火邊其樂融融情景的向往之情。
小題4:指的是“這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”。若只答“他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”。
小題５:跳進代表現(xiàn)代文明的通明的汽車，離開了老人，但城市的現(xiàn)代文明卻使我更覺嚴寒，更向往老人所講述的南國山中真摯純樸的人情給人帶來的豐美醉人的溫暖。結尾一段含蓄地批判了城市的現(xiàn)代文明，表達了作者對真摯淳樸的人間真情的贊美和向往，點明了文章的中心。

小題1:
試題分析：第一段寫冰寒的晚上，寫冷冰冰的馬路，寫猛厲的風，顯然是在描寫故事的環(huán)境，為下文敘述故事，表現(xiàn)人物的心情服務，從這個方面分析思考。
點評：本題不難，本文開實環(huán)境描寫的特點很突出，作用比較明確。在小說的學習中，教師常講到環(huán)境的作用，主要是在幾個點上，鋪墊情節(jié)，營造氣氛，烘托人物，豐富文章的情境，學習時把這些作用記清楚，閱讀解答時運用這些知識點去解答問題。
小題2:
試題分析：注意閱讀第八段老師自述在鄉(xiāng)下的生活，“可以朝燈火人家一直走去”，而城里是不行的，城里人拒絕陌生人。這就能理解出老人所說的“這里更冷”的含義。
點評：本題不難，雖然要閱讀全文，但讀過后，馬上就可以理解此問題?！敖Y合全文”，就是要閱讀全文，但關鍵的信息還是在某一二段中，閱讀時要仔細，不要錯過。
小題3:
試題分析：“忘記了冷”，自然是“入神”，老人說是什么讓“我”入神呢？我被什么吸引呢？根據(jù)老人講述的內(nèi)容來理解。
點評：本題有難度，學生難于將文中兩個人物的情感作關聯(lián)分析，學生易答到“同情老人”，這偏離了文意。理解能力，在于長期的閱讀中慢慢訓練提高，唯一的方法是多閱讀勤思考。
小題4:
試題分析：老人自己說的話中已經(jīng)有了答案，也可結合老人的敘述和前面說的話“這里更冷”來理解老人是在表達什么。
點評：本題不難，“這”指代的內(nèi)容就在本句中。閱讀題的解答，也不全是要自己反復思考組織語言來解決的，像這類指代的問題，往往搜文字即可解答。
小題5:
試題分析：“小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖”指的是人間美好的情感美好的生活，“遠的南國山中”，一個“遠”字，感嘆那人間美好的情感美好的生活離城市離現(xiàn)實遙遠，“卻留在我的冬夜的胸中了”，表明這“理想”深藏在自己心中，期盼它實現(xiàn)。
點評：此題看似難于解答，其實學生是可以答出一些的，因為作者的思想已經(jīng)流露于字面。對于文章結尾句的含義，一般來說，與文章主題的“突出”有關，與作者情感的“深化”有關，與對讀者思想的啟迪有關。

閱讀現(xiàn)代文，按要求答題。
冬夜
　 ①冬天，一個冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊，疏枝交橫的樹下，候著最后一輛搭客汽車的，只我一人。雖然不遠的墻邊，也蹲有一團黑影，但他卻是伸手討錢的。馬路兩旁，遠遠近近都立著燈窗明燦的別墅，向暗藍的天空靜靜地微笑著。在馬路上是冷冰冰的，還刮著一陣陣猛厲的風。留在枝頭的一兩片枯葉，也不時發(fā)出破碎的哭聲。
②那蹲著的黑影，接了我的一枚銅板，就高興地站起來向我搭話，一面抱怨著天氣：“真冷呀，再沒有比這里更冷了！…… 先生，你說是不是？
③看見他并不是個討厭的老頭子，便也高興地說道：“鄉(xiāng)下怕更要冷些吧？”
④“不，不。”他接著咳嗽起來，要吐出的話，塞在喉管里了。
⑤我說：“為什么？你看見一下霜，鄉(xiāng)下的房間和田野，便在早上白了起來，街上卻一點也看不見。”
⑥他捶了幾下胸口之后，興奮地接著說道：“是的，是的……鄉(xiāng)下冷，你往人家門前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上，哼，鬼地方！…… 還有那些山里呵，比鄉(xiāng)下更冷哩，咳，那才好哪！火燒一大堆，大大小小一家人，鬧熱呀！……”
⑦接著他便說到壯年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一個人的漂泊生活，我是喜歡打聽的，同時車又沒有車來，便慫恿他說了下去。
⑧他說晚上在那些山里，只要你是一個正派的人，就可以朝燈火人家一直走去，迎著犬聲，敲開樹蔭下的柴門，大膽地闖進。對著火堆周圍的人們，不管他男的女的，用兩手向他們兩肩頭一分，就把你帶著風寒露濕的身子，輕輕地放了進去。燒山芋和熱茶的香味，便一下子撲入你的鼻子。抬頭看，四周閃著微笑的眼睛，歡迎著，毫沒有怪你唐突的神情。你剛開口說由哪來的時候，一杯很熱的濃茶，就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女，快把火撥大些，多添點子柴，說是客人要烘暖他的身子；你暖和了，還不覺得疲倦的話，你可以摸摸小孩子的下巴，擰擰他們的臉蛋，做一點奇怪的樣子，給他們嘻笑。年輕的媽媽，一高興了，便會慫恿她的孩子把拿著要吃的燒山芋，分開一半，放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過夜，他們的招待，就更來得殷勤些。倘若歇一會，暖暖身子，還要朝前趕路，一出柴門，還可聽見一片歡送的聲音：“轉來時，請來玩呀！”老頭子講著講著，給冷風一吹，便又咳嗽起來，我聽得冷都忘記了，突然老頭子忘形地拉著我問道：
⑨“先生，這到底是什么原因哪？…… 這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”
⑩搭客汽車從遠處轟轟地馳來了，我趕忙擺脫他的手，高聲說道：“因為他們是文明的人，不像那些山里的……”
?再跳進通明的汽車里，驀地離開他了。但遠的南國山中，小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖，卻留在我的冬夜的胸中了。
艾蕪  《名家記事100篇》

小題1:選文第①段在文中有什么作用？（2分）
小題2:為什么第②段中討錢的老者說“再沒有比這里更冷了”？ 結合全文談談你的看法。（2分）
小題3:第⑧段中劃線句子是對老者的描寫，為什么中間插入一句“我聽得冷都忘記了”？（2分）
小題4:第⑨段“先生，這到底是什么原因哪”一句中的“這”指的是什么？（2分）
小題5:選文最后一段含蓄而深刻，談談你的理解。（2分）

參考答案：
小題1:描寫了冬夜街道的景象，交代了人物，渲染了冰寒、冷漠的氣氛，烘托了人物寂寞、孤獨的心情，為下文展開情節(jié)，突出中心服務。
小題2:鄉(xiāng)下雖天氣冷，但有人家門前的稻草堆可以暖身；山里更冷，但人們卻善良淳樸，熱情好客，給客人以豐美醉人的溫暖；相比較而言，城里雖天氣不是最冷，卻馬路冰冷，人心冷漠，所以“再沒有比這里更冷了”。
小題3:這是以“我”的感受來襯托老人忘形而陶醉的講述，體現(xiàn)了老人對此的留戀之情，同時也表達了“我”對山里人善良淳樸、熱情好客的民風和主客圍聚火邊其樂融融情景的向往之情。
小題4:指的是“這里的人家，火堆一定燒得多的，看窗子多么亮哪……他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”。若只答“他們?yōu)槭裁床粶室粋€異鄉(xiāng)人進去烤烤手哩？”。
小題５:跳進代表現(xiàn)代文明的通明的汽車，離開了老人，但城市的現(xiàn)代文明卻使我更覺嚴寒，更向往老人所講述的南國山中真摯純樸的人情給人帶來的豐美醉人的溫暖。結尾一段含蓄地批判了城市的現(xiàn)代文明，表達了作者對真摯淳樸的人間真情的贊美和向往，點明了文章的中心。

小題1:
試題分析：第一段寫冰寒的晚上，寫冷冰冰的馬路，寫猛厲的風，顯然是在描寫故事的環(huán)境，為下文敘述故事，表現(xiàn)人物的心情服務，從這個方面分析思考。
點評：本題不難，本文開實環(huán)境描寫的特點很突出，作用比較明確。在小說的學習中，教師常講到環(huán)境的作用，主要是在幾個點上，鋪墊情節(jié)，營造氣氛，烘托人物，豐富文章的情境，學習時把這些作用記清楚，閱讀解答時運用這些知識點去解答問題。
小題2:
試題分析：注意閱讀第八段老師自述在鄉(xiāng)下的生活，“可以朝燈火人家一直走去”，而城里是不行的，城里人拒絕陌生人。這就能理解出老人所說的“這里更冷”的含義。
點評：本題不難，雖然要閱讀全文，但讀過后，馬上就可以理解此問題?！敖Y合全文”，就是要閱讀全文，但關鍵的信息還是在某一二段中，閱讀時要仔細，不要錯過。
小題3:
試題分析：“忘記了冷”，自然是“入神”，老人說是什么讓“我”入神呢？我被什么吸引呢？根據(jù)老人講述的內(nèi)容來理解。
點評：本題有難度，學生難于將文中兩個人物的情感作關聯(lián)分析，學生易答到“同情老人”，這偏離了文意。理解能力，在于長期的閱讀中慢慢訓練提高，唯一的方法是多閱讀勤思考。
小題4:
試題分析：老人自己說的話中已經(jīng)有了答案，也可結合老人的敘述和前面說的話“這里更冷”來理解老人是在表達什么。
點評：本題不難，“這”指代的內(nèi)容就在本句中。閱讀題的解答，也不全是要自己反復思考組織語言來解決的，像這類指代的問題，往往搜文字即可解答。
小題5:
試題分析：“小小的燈火人家里面，那些豐美的醉人的溫暖”指的是人間美好的情感美好的生活，“遠的南國山中”，一個“遠”字，感嘆那人間美好的情感美好的生活離城市離現(xiàn)實遙遠，“卻留在我的冬夜的胸中了”，表明這“理想”深藏在自己心中，期盼它實現(xiàn)。
點評：此題看似難于解答，其實學生是可以答出一些的，因為作者的思想已經(jīng)流露于字面。對于文章結尾句的含義，一般來說，與文章主題的“突出”有關，與作者情感的“深化”有關，與對讀者思想的啟迪有關。