閱讀《皇帝的新裝》選段，完成小題。
①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇牵头Q職這點(diǎn)說(shuō)，誰(shuí)也不及他?！?br /> ③這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。
④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，（甲）他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。
⑤那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。（乙）可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有東西。
⑥“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。”
⑦“哎，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。
⑧“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說(shuō)，（丙）一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”
⑨“嗯，我們聽(tīng)了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
10這兩個(gè)騙子又要了更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。

小題1:用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段所寫(xiě)的內(nèi)容。（2分）
小題2:分析選段中三處畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了老大臣當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？（3分）
甲處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
丙處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:第9段中，騙子在描述布料的“色彩和稀有的花紋”時(shí)，老大臣為什么“注意地聽(tīng)著”？（2分）
小題4:老大臣的表現(xiàn)與皇帝對(duì)他的評(píng)價(jià)有什么不同？作者這樣寫(xiě)的目的何在？（4分）

參考答案：
小題1:皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況。（共2分。）
小題2:甲：他沒(méi)看到布料時(shí)的意外（驚訝）和恐懼。  乙：他竭力想看到布料   丙：他佯裝自己看到了布料。（共3分。）
小題3:回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。（共2分。）
小題4:第一問(wèn)：老大臣并不像皇帝說(shuō)的那樣“誠(chéng)實(shí)”“有理智”“稱職”；而是虛偽、愚昧、不稱職。第二問(wèn)：作者這樣寫(xiě)是為了揭露統(tǒng)治者，特別是皇帝的愚蠢、昏庸。（共4分。每二問(wèn)2分。）

小題1:試題分析：從選文12兩段開(kāi)頭的一句話以及3—10段中老大臣的言行可以分析出：選段內(nèi)容寫(xiě)的是“皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況”。
點(diǎn)評(píng)：用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段所寫(xiě)的內(nèi)容首先要認(rèn)真閱讀選段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，提取出重要的信息，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這些信息概括起來(lái)即可。
小題2:試題分析：選段中三次描寫(xiě)老大臣的眼睛，屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透過(guò)這些細(xì)節(jié)可以看出老大臣由驚訝、恐懼→竭力想看到布料→佯裝虛偽地看布料的心理活動(dòng)過(guò)程。因?yàn)轵_子曾說(shuō)“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！弊鳛楦S皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，當(dāng)他看不到布料時(shí)，驚得“眼睛睜得特別大”；由于騙子的誘導(dǎo)，老大臣以為那布料就在眼前，別人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睜越大”想竭力看見(jiàn)布料；由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虛偽就突顯出來(lái)了：“老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，一個(gè)虛偽愚蠢的老大臣形象就躍然于紙上。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物心理活要根據(jù)文章內(nèi)容、主題、語(yǔ)境等來(lái)整體感知。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句也是很重要的。
小題3:試題分析：這道題可結(jié)合老大臣在織布機(jī)房看到的情形和皇帝派他到織布機(jī)房的目的去考慮。因?yàn)槔洗蟪荚诳棽紮C(jī)房里根本看不到布料，但是為了呈報(bào)皇上，他要記下“衣料”的樣子。
點(diǎn)評(píng)：這類試題，往往要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，從老大臣的性格特征等方面去考慮。
小題4:試題分析：從選文的第2段中可以概括出皇帝對(duì)老大臣的評(píng)價(jià)：皇帝認(rèn)為老大臣很誠(chéng)實(shí)、有理智、稱職；從老大臣看布料時(shí)的言行可以看出老大臣實(shí)際上虛偽、愚蠢、不稱職?；实壅J(rèn)為最誠(chéng)實(shí)、最有理智、最稱職的老部長(zhǎng)，卻因?yàn)椴辉缸屓酥雷约旱摹坝薮馈焙汀安环Q職”而說(shuō)假話，這就構(gòu)成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果，揭露統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢、無(wú)能、昏庸。
點(diǎn)評(píng)：這類綜合題首先要研讀選段梳理出表現(xiàn)老大臣性格特征的語(yǔ)句，然后再分析作者這樣寫(xiě)作的意圖。

閱讀《皇帝的新裝》選段，完成小題。
①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯?。不過(guò)，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無(wú)須害怕的，但仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。
②“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣碇牵头Q職這點(diǎn)說(shuō)，誰(shuí)也不及他?！?br /> ③這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。
④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，（甲）他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。
⑤那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。（乙）可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有東西。
⑥“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。”
⑦“哎，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。
⑧“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說(shuō)，（丙）一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”
⑨“嗯，我們聽(tīng)了非常高興。”兩個(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
10這兩個(gè)騙子又要了更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。

小題1:用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段所寫(xiě)的內(nèi)容。（2分）
小題2:分析選段中三處畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了老大臣當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？（3分）
甲處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
乙處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
丙處：_________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小題3:第9段中，騙子在描述布料的“色彩和稀有的花紋”時(shí)，老大臣為什么“注意地聽(tīng)著”？（2分）
小題4:老大臣的表現(xiàn)與皇帝對(duì)他的評(píng)價(jià)有什么不同？作者這樣寫(xiě)的目的何在？（4分）

參考答案：
小題1:皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況。（共2分。）
小題2:甲：他沒(méi)看到布料時(shí)的意外（驚訝）和恐懼。  乙：他竭力想看到布料   丙：他佯裝自己看到了布料。（共3分。）
小題3:回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。（共2分。）
小題4:第一問(wèn)：老大臣并不像皇帝說(shuō)的那樣“誠(chéng)實(shí)”“有理智”“稱職”；而是虛偽、愚昧、不稱職。第二問(wèn)：作者這樣寫(xiě)是為了揭露統(tǒng)治者，特別是皇帝的愚蠢、昏庸。（共4分。每二問(wèn)2分。）

小題1:試題分析：從選文12兩段開(kāi)頭的一句話以及3—10段中老大臣的言行可以分析出：選段內(nèi)容寫(xiě)的是“皇帝派老大臣看新裝制作的進(jìn)展情況”。
點(diǎn)評(píng)：用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段所寫(xiě)的內(nèi)容首先要認(rèn)真閱讀選段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，提取出重要的信息，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這些信息概括起來(lái)即可。
小題2:試題分析：選段中三次描寫(xiě)老大臣的眼睛，屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，透過(guò)這些細(xì)節(jié)可以看出老大臣由驚訝、恐懼→竭力想看到布料→佯裝虛偽地看布料的心理活動(dòng)過(guò)程。因?yàn)轵_子曾說(shuō)“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！弊鳛楦S皇帝多年，皇帝倚重的老大臣，當(dāng)他看不到布料時(shí)，驚得“眼睛睜得特別大”；由于騙子的誘導(dǎo)，老大臣以為那布料就在眼前，別人能看到，自己看不到，所以他“眼睛越睜越大”想竭力看見(jiàn)布料；由于布料奇怪的特性，所以老大臣的虛偽就突顯出來(lái)了：“老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，一個(gè)虛偽愚蠢的老大臣形象就躍然于紙上。
點(diǎn)評(píng)：揣摩人物心理活要根據(jù)文章內(nèi)容、主題、語(yǔ)境等來(lái)整體感知。整體感知的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句也是很重要的。
小題3:試題分析：這道題可結(jié)合老大臣在織布機(jī)房看到的情形和皇帝派他到織布機(jī)房的目的去考慮。因?yàn)槔洗蟪荚诳棽紮C(jī)房里根本看不到布料，但是為了呈報(bào)皇上，他要記下“衣料”的樣子。
點(diǎn)評(píng)：這類試題，往往要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，從老大臣的性格特征等方面去考慮。
小題4:試題分析：從選文的第2段中可以概括出皇帝對(duì)老大臣的評(píng)價(jià)：皇帝認(rèn)為老大臣很誠(chéng)實(shí)、有理智、稱職；從老大臣看布料時(shí)的言行可以看出老大臣實(shí)際上虛偽、愚蠢、不稱職?；实壅J(rèn)為最誠(chéng)實(shí)、最有理智、最稱職的老部長(zhǎng)，卻因?yàn)椴辉缸屓酥雷约旱摹坝薮馈焙汀安环Q職”而說(shuō)假話，這就構(gòu)成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果，揭露統(tǒng)治階級(jí)的愚蠢、無(wú)能、昏庸。
點(diǎn)評(píng)：這類綜合題首先要研讀選段梳理出表現(xiàn)老大臣性格特征的語(yǔ)句，然后再分析作者這樣寫(xiě)作的意圖。