閱讀《封存時間》，完成第問題。（共14分）
封存時間
明前茶
時間可以封存嗎？可以，葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們在經(jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
（選自《揚(yáng)子晚報》2012年11月23日）

小題1:本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時  間	事 件
出生那一天	①
②	③
家中每有重要紀(jì)念日	葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后	④

小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，說出第一段中“震驚”的對象和原因。（4分）
①“震驚”的對象：_______________________________                                 
②“震驚”的原因：_______________________________                                 
小題3:閱讀畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Χǜ裨谑中闹械拿朗侨绾卫斫獾模浚ú怀^150字）（6分）

參考答案：
小題1: ①植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本。②全家為病逝的奶奶送行時（3月初的陰冷早晨）③葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本。④成立了“封存時間”工作室，制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽。
小題2:①他出生那天的一枝垂枝櫻標(biāo)本。
②植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。
小題3: 答案示例：植物標(biāo)本封存不了時間，卻將歲月留給人的美麗的情感定格在手心里：能讓葉庭春感受到出生時的如夢光影，對奶奶無限的懷念之情，對他人幫助的幸福，對故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。當(dāng)粗礪的線條和茁壯的香氣消失，剩下唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。

小題1:
試題分析：先據(jù)表中的時間把文章分四個層次，抓住表中已給的信息，找到文中相關(guān)的信息點(diǎn)，概括填寫。
點(diǎn)評：本題不難，材料提示比較明確。解答此類題，先閱讀文章，弄清文章寫了什么，知其內(nèi)容，然后找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關(guān)的事件，剔除細(xì)節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。
小題2:
試題分析：在文段中找到含有“震驚”一詞的句子，閱讀其前后內(nèi)容，分析其與上下句意義上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，“對象”是指引起“震驚”的事物，“原因”指向當(dāng)事人對該事物的認(rèn)識。
點(diǎn)評：本題有難度，文中相關(guān)句子的含義較含蓄，理解的文字信息點(diǎn)不明。解答此類問題，圍繞所問的問題，在相關(guān)文字中找相關(guān)的信息點(diǎn)，要弄清句子之間的邏輯關(guān)系，平時學(xué)習(xí)要在這方面（理解句子的邏輯關(guān)系）多加訓(xùn)練。
小題3:
試題分析：本文寫到家庭生活，表達(dá)了親情，洋溢著溫情，理解文章中蘊(yùn)含的情感，從人之情感以及生活和生命的意義理解“美”的含義。
點(diǎn)評：本題有難度，問題較深刻，文中沒有明確的文字信息，學(xué)生理解較困難。一些文章中的句子或詞語有豐富的含義，它能使文章因含蓄而產(chǎn)生美感，增強(qiáng)讀者閱讀的興趣，激發(fā)讀者思考。多多閱讀，多多積累語言。

閱讀《封存時間》，完成第問題。（共14分）
封存時間
明前茶
時間可以封存嗎？可以，葉庭春12歲那年，就見識過那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎勵，世伯老魏得到館長的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個春天，有過什么樣的場景，連他媽媽和奶奶都沒有對他形容過，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個世界歡迎他的到來，櫻花沒有開至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個有待發(fā)育的小孩；也沒有開至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動的氣韻，似可見到那晚月光傾注在花枝上，帶來的如夢光影。
8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時，整個墓園恰好浮動著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們在經(jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競相開放，做出來的塑封書簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國時代的一縷沉靜余韻。
為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個角落，那也是他為自己封存的美好時光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺青春時光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過頭去看被記憶封存的時間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
是的，留不住的是成長的時光，我們能存在手心的一個定格，不過是美而已。
（選自《揚(yáng)子晚報》2012年11月23日）

小題1:本文圍繞“封存時間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時  間	事 件
出生那一天	①
②	③
家中每有重要紀(jì)念日	葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后	④

小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，說出第一段中“震驚”的對象和原因。（4分）
①“震驚”的對象：_______________________________                                 
②“震驚”的原因：_______________________________                                 
小題3:閱讀畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Χǜ裨谑中闹械拿朗侨绾卫斫獾模浚ú怀^150字）（6分）

參考答案：
小題1: ①植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本。②全家為病逝的奶奶送行時（3月初的陰冷早晨）③葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本。④成立了“封存時間”工作室，制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽。
小題2:①他出生那天的一枝垂枝櫻標(biāo)本。
②植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來；一切綻放得恰到好處，帶來如夢光影。
小題3: 答案示例：植物標(biāo)本封存不了時間，卻將歲月留給人的美麗的情感定格在手心里：能讓葉庭春感受到出生時的如夢光影，對奶奶無限的懷念之情，對他人幫助的幸福，對故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。當(dāng)粗礪的線條和茁壯的香氣消失，剩下唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。

小題1:
試題分析：先據(jù)表中的時間把文章分四個層次，抓住表中已給的信息，找到文中相關(guān)的信息點(diǎn)，概括填寫。
點(diǎn)評：本題不難，材料提示比較明確。解答此類題，先閱讀文章，弄清文章寫了什么，知其內(nèi)容，然后找出人物（主要人物和次要人物），找出與他們有關(guān)的事件，剔除細(xì)節(jié)，歸納出什么人做了什么事情或什么事有什么結(jié)果即可。
小題2:
試題分析：在文段中找到含有“震驚”一詞的句子，閱讀其前后內(nèi)容，分析其與上下句意義上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，“對象”是指引起“震驚”的事物，“原因”指向當(dāng)事人對該事物的認(rèn)識。
點(diǎn)評：本題有難度，文中相關(guān)句子的含義較含蓄，理解的文字信息點(diǎn)不明。解答此類問題，圍繞所問的問題，在相關(guān)文字中找相關(guān)的信息點(diǎn)，要弄清句子之間的邏輯關(guān)系，平時學(xué)習(xí)要在這方面（理解句子的邏輯關(guān)系）多加訓(xùn)練。
小題3:
試題分析：本文寫到家庭生活，表達(dá)了親情，洋溢著溫情，理解文章中蘊(yùn)含的情感，從人之情感以及生活和生命的意義理解“美”的含義。
點(diǎn)評：本題有難度，問題較深刻，文中沒有明確的文字信息，學(xué)生理解較困難。一些文章中的句子或詞語有豐富的含義，它能使文章因含蓄而產(chǎn)生美感，增強(qiáng)讀者閱讀的興趣，激發(fā)讀者思考。多多閱讀，多多積累語言。