十一支康乃馨
記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢(qián)。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢(qián)給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我驚惶失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？——我們打算用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)一份禮物呢?！?br /> “好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車(chē)前，騎著車(chē)出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂(lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)?！钡艿芤舱f(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法去，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開(kāi)心?！?br /> 一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門(mén)鈴。這是最后一位主顧。
開(kāi)門(mén)的是一位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說(shuō)著就掏出小費(fèi)，
“不?！蔽艺f(shuō)：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”
“送給媽媽。”并說(shuō)我們有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?br /> 近傍晚了，我們快樂(lè)地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

小題1:“我”和弟弟為什么在這個(gè)母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請(qǐng)用文中原話回答）？（2分）
小題2:當(dāng)“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買(mǎi)禮物的錢(qián)弄丟后，準(zhǔn)備去休斯太太的花店幫忙，文中對(duì)休斯太太沒(méi)有過(guò)多介紹，卻交代“她是兩個(gè)女兒的母親”，為什么？（3分）
小題3:為什么每位收到祝福的母親都樂(lè)意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）
小題4:文中對(duì)“我們”姐弟倆進(jìn)行了________________________ 、________________________、________________________ 、 ________________________ 描寫(xiě)。（4分）
小題5:文中多次寫(xiě)到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺(jué)得文中的誰(shuí)美？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)明理由。（3分）

參考答案：
小題1:因?yàn)椤拔覀兙鸵x開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)”。
小題2:因?yàn)樗莾蓚€(gè)女兒的母親，就更能體會(huì)到一個(gè)母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會(huì)到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助”的原因。
小題3:（1）被我們的一片孝心（愛(ài)心）深深打動(dòng)；（2）她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂(lè)與別人分享。
小題4:語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理
小題5:示例：姐弟倆美，因?yàn)樗麄冑M(fèi)盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來(lái)快樂(lè)；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因?yàn)樗齻兊膼?ài)心幫助我們實(shí)現(xiàn)了愿望；……

小題1:試題分析：整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見(jiàn)“記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年”此句較為概括,不足以回答題干中的問(wèn)題,但后文在送花要花的時(shí)候有這樣的語(yǔ)句,““我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)”。提取此句回答這個(gè)問(wèn)題再恰當(dāng)不過(guò)了.
點(diǎn)評(píng)：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語(yǔ)句。最后把這些語(yǔ)句加以比較,選擇出切題的答案即可。
小題2:試題分析：題干中提到的句子“她是兩個(gè)女兒的母親”之后有“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的”的語(yǔ)句,理解這個(gè)語(yǔ)句便可體會(huì)出問(wèn)題的答案了.因?yàn)橛泻⒆?所以才更能明白母親收到孩子禮物時(shí)的喜悅，也就更理解孩子想送母親禮物的心情.
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容,尤其是題干中的語(yǔ)句出現(xiàn)的語(yǔ)段附近的文章,根據(jù)事件的前因后果,語(yǔ)句間的因果關(guān)系,揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語(yǔ)言的表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔。組織語(yǔ)言的能力要在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。
小題3:試題分析：找到相關(guān)語(yǔ)句,即“每一位接受禮物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的”可以體會(huì)出最直接的原因是聽(tīng)了我們的解釋之后,她們都被我們的一片孝心深深打動(dòng)了；另外,結(jié)合全文理解一下, 尤其是文章結(jié)尾的“我祝福你們的媽媽”可知,每一位媽媽都想將自己的快樂(lè)與別人分享,讓每一位即媽都能得到孩子的祝福.
點(diǎn)評(píng)：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并找到相關(guān)的語(yǔ)句為依據(jù),作出合理的推斷，這樣理由才充分。
小題4:試題分析：“描寫(xiě)”方法,而且要求填寫(xiě)四種,很簡(jiǎn)單,只要把知道的描寫(xiě)方法在文中一一找到即可,比如對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě)都很明顯,另外,還有心理的描寫(xiě),如“我突然產(chǎn)出了這樣一種想法”即是心理描寫(xiě).
點(diǎn)評(píng)：分析這類題目，首先要知道描寫(xiě)的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫(xiě)有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫(huà)的人物的形象。
小題5:試題分析：針對(duì)“誰(shuí)最美”的問(wèn)題談自己的看法,是一道開(kāi)放性的語(yǔ)言表達(dá)題,做題時(shí),既要觀點(diǎn)明確,又要結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出合適的理由.如可以認(rèn)為姐弟二人最美,可以從他們想盡辦法送給母親禮物的想法和行為方面來(lái)回答.也可以認(rèn)為送給姐弟二人花的母親們最美,因?yàn)樗齻兌加幸活w幫助他人,快樂(lè)自己的美好的心靈.
點(diǎn)評(píng)：這是一道開(kāi)放題。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且做到語(yǔ)句通暢。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)們、師長(zhǎng)多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力都可得到提高。

十一支康乃馨
記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終于有了小小一筆錢(qián)。
下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢(qián)給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我驚惶失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快要哭出來(lái)了。
我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的。
老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。
“買(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。”
“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？——我們打算用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)一份禮物呢?！?br /> “好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車(chē)前，騎著車(chē)出發(fā)了。
“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂(lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)?！钡艿芤舱f(shuō)。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法去，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開(kāi)心?！?br /> 一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。
三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳晃唤邮芏Y物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。
桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門(mén)鈴。這是最后一位主顧。
開(kāi)門(mén)的是一位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。
“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說(shuō)著就掏出小費(fèi)，
“不?！蔽艺f(shuō)：“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”
“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”
“送給媽媽。”并說(shuō)我們有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。
老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?br /> 近傍晚了，我們快樂(lè)地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

小題1:“我”和弟弟為什么在這個(gè)母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請(qǐng)用文中原話回答）？（2分）
小題2:當(dāng)“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買(mǎi)禮物的錢(qián)弄丟后，準(zhǔn)備去休斯太太的花店幫忙，文中對(duì)休斯太太沒(méi)有過(guò)多介紹，卻交代“她是兩個(gè)女兒的母親”，為什么？（3分）
小題3:為什么每位收到祝福的母親都樂(lè)意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）
小題4:文中對(duì)“我們”姐弟倆進(jìn)行了________________________ 、________________________、________________________ 、 ________________________ 描寫(xiě)。（4分）
小題5:文中多次寫(xiě)到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺(jué)得文中的誰(shuí)美？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并說(shuō)明理由。（3分）

參考答案：
小題1:因?yàn)椤拔覀兙鸵x開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)”。
小題2:因?yàn)樗莾蓚€(gè)女兒的母親，就更能體會(huì)到一個(gè)母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會(huì)到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助”的原因。
小題3:（1）被我們的一片孝心（愛(ài)心）深深打動(dòng)；（2）她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂(lè)與別人分享。
小題4:語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理
小題5:示例：姐弟倆美，因?yàn)樗麄冑M(fèi)盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來(lái)快樂(lè)；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因?yàn)樗齻兊膼?ài)心幫助我們實(shí)現(xiàn)了愿望；……

小題1:試題分析：整體感知文章，從前向后找相關(guān)信息，可見(jiàn)“記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第一個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年”此句較為概括,不足以回答題干中的問(wèn)題,但后文在送花要花的時(shí)候有這樣的語(yǔ)句,““我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)”。提取此句回答這個(gè)問(wèn)題再恰當(dāng)不過(guò)了.
點(diǎn)評(píng)：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語(yǔ)句。最后把這些語(yǔ)句加以比較,選擇出切題的答案即可。
小題2:試題分析：題干中提到的句子“她是兩個(gè)女兒的母親”之后有“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助的”的語(yǔ)句,理解這個(gè)語(yǔ)句便可體會(huì)出問(wèn)題的答案了.因?yàn)橛泻⒆?所以才更能明白母親收到孩子禮物時(shí)的喜悅，也就更理解孩子想送母親禮物的心情.
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容,尤其是題干中的語(yǔ)句出現(xiàn)的語(yǔ)段附近的文章,根據(jù)事件的前因后果,語(yǔ)句間的因果關(guān)系,揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語(yǔ)言的表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔。組織語(yǔ)言的能力要在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。
小題3:試題分析：找到相關(guān)語(yǔ)句,即“每一位接受禮物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的”可以體會(huì)出最直接的原因是聽(tīng)了我們的解釋之后,她們都被我們的一片孝心深深打動(dòng)了；另外,結(jié)合全文理解一下, 尤其是文章結(jié)尾的“我祝福你們的媽媽”可知,每一位媽媽都想將自己的快樂(lè)與別人分享,讓每一位即媽都能得到孩子的祝福.
點(diǎn)評(píng)：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并找到相關(guān)的語(yǔ)句為依據(jù),作出合理的推斷，這樣理由才充分。
小題4:試題分析：“描寫(xiě)”方法,而且要求填寫(xiě)四種,很簡(jiǎn)單,只要把知道的描寫(xiě)方法在文中一一找到即可,比如對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě)都很明顯,另外,還有心理的描寫(xiě),如“我突然產(chǎn)出了這樣一種想法”即是心理描寫(xiě).
點(diǎn)評(píng)：分析這類題目，首先要知道描寫(xiě)的種類及其作用效果：正面、側(cè)面，其中正面描寫(xiě)有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)等．然后根據(jù)具體的文章做出判斷，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻畫(huà)的人物的形象。
小題5:試題分析：針對(duì)“誰(shuí)最美”的問(wèn)題談自己的看法,是一道開(kāi)放性的語(yǔ)言表達(dá)題,做題時(shí),既要觀點(diǎn)明確,又要結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出合適的理由.如可以認(rèn)為姐弟二人最美,可以從他們想盡辦法送給母親禮物的想法和行為方面來(lái)回答.也可以認(rèn)為送給姐弟二人花的母親們最美,因?yàn)樗齻兌加幸活w幫助他人,快樂(lè)自己的美好的心靈.
點(diǎn)評(píng)：這是一道開(kāi)放題。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且做到語(yǔ)句通暢。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)們、師長(zhǎng)多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力都可得到提高。