高處的藥匣            劉心武
①他頭一次把女朋友帶回家，那姑娘很乖巧，到廚房去幫母親燒菜，誰知女朋友竟不慎燙傷了手指。他母親心疼得握住那手指頭不住地吹氣，又大聲呼叫他父親：“快拿獾油來！”他父親便趕忙去往書房。書房有一排書柜，靠門的那架最高一格只擺了半邊書，剩下的空間放著一只藤編匣子，那是他家的藥箱。
②父親身材高瘦，伸臂熟練地取下了藥匣，他接過，麻利地取出獾油，送過去，母親趕緊給未來的兒媳婦手指抹獾油，母親埋怨父親：“我早說過獾油應(yīng)該就放在廚房，誰會(huì)弄錯(cuò)了？多少年了，就不能改改你這個(gè)陋俗!”
③女朋友跟他獨(dú)處時(shí)，問他，爸爸那“陋俗”是怎么形成的,他坦白:小的時(shí)候，不知道怎么搞的，嘴饞得驚人，見著跟糖果、豆子差不多的東西，就抓起來往嘴里送。有次竟把衣扣也擱嘴里了，父親看見趕緊給掏了出來。從此以后，除了跟他講道理“不是什么東西都能擱嘴里吃的”，還特別注意，不讓會(huì)被誤認(rèn)為糖果的東西再擱在他夠得著的地方，尤其藥品。他從四歲起，就記得他家的藥箱擱在書柜高處。
④他坦言，上中學(xué)的時(shí)候，最怕的作文題目就是“我的父親”。但是直到上了大學(xué)，他才漸漸懂得，父親對(duì)他的愛盡在不言中。父親總怕他錯(cuò)拿藥品當(dāng)零食，因而把家里藥箱一直放到高處，甚至他已經(jīng)長大成人，也還習(xí)慣性地那樣擺放，母親和他身體也都不錯(cuò)，很少用藥，因此始終沒有將家用藥匣改換地方擺放。那高處的藥匣，已經(jīng)成為他家倫常之愛的一個(gè)特征，住房幾次重新裝修，書柜也更新幾次，靠門的書柜最高一格，總還擺著那只藤匣。
⑤中學(xué)的語文教師也曾這樣啟發(fā)他：“你父親雖然寡言，總還會(huì)有幾句暖你心的話語，你要仔細(xì)回想，想起來，寫出來，你的作文一定不錯(cuò)?！彼苍Φ鼗叵?，實(shí)在想不出，只好硬編胡謅?，F(xiàn)在他很后悔，想不出話語來，難道就想不出那默默的動(dòng)作嗎？他記得，父親把那藤匣取下來，戴上老花眼鏡，耐心地整理里面的藥品的每一處細(xì)節(jié)。
⑥兒童時(shí)代，他起初是見了覺得是糖果的東西就盲目地往嘴里放；后來這毛病改掉了，卻又有了另一種毛病，就是無論什么玩具，凡能拆卸的，他玩了幾次以后，一定會(huì)偷偷拿到儲(chǔ)藏室里，用工具拆開，以滿足那“它怎么會(huì)動(dòng)呢”的好奇心，常常是拆開了也還是不明白，而且再也裝不回去。但也有時(shí)候居然弄明白是發(fā)條或小電磙子在“作怪”，而且順利地復(fù)原。長大以后，母親告訴他，每當(dāng)他拿著玩具藏起來拆卸時(shí)，父親都跟母親說：“別驚動(dòng)他，只當(dāng)我們不知道。”但是儲(chǔ)藏室里那個(gè)工具匣里，原來還有鋸條、尖錐，父親怕他使用不當(dāng)傷了手，都早就取出藏到了別處。
⑦如今父親明顯衰老了,血壓不穩(wěn)定，需要經(jīng)常服用相關(guān)藥品，母親為了他取用方便，就把藤匣里的兩種藥擱在長沙發(fā)前的茶幾上。那天父親倚在沙發(fā)上養(yǎng)神，見他和妻子來了，慈藹地點(diǎn)頭，囑咐老伴：“還把這藥瓶放藤匣里吧！”母親問：“為什么？”他下巴朝兒媳婦隆起的肚子那里點(diǎn)點(diǎn)，于是母親和小兩口都懂得，第三代很快來臨，要當(dāng)爺爺?shù)乃?，仍牢記著許多藥品說明書上那句免不了的話：“請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方?！?br /> （選自2012年6月22《新民晚報(bào)》，有刪改）

小題1:請(qǐng)以時(shí)間為順序歸納“我”家的藥匣放在高處的原因。（4分）
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小題2:結(jié)合上下文，理解加線詞語的含義。（4分）
多少年了，就不能改改你這個(gè)陋俗！
陋俗：___________________________________________________________________
但也時(shí)候居然弄明白是發(fā)條或小電磙子在“作怪”，而且順利地復(fù)原。
作怪：___________________________________________________________________
小題3:文章第⑥自然段插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）
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小題4:結(jié)合原文，分析文中的父親的形象？（4分）
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小題5:文章為什么以《高處的藥匣》為題目？聯(lián)系實(shí)際想一想你的家里有沒有這樣的一件“愛”的物品？（4分）
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參考答案：
小題1:①“我”小時(shí)候：預(yù)防“我”誤食藥品；②“我”長大后：成為了父母的習(xí)慣；③妻子懷孕后：預(yù)防“我”的兒子接觸。
小題2:(1) 陋俗：在這里指總是把藥匣放在架子最高的一格。
(2) 作怪：這里指玩具工作的原理。
小題3:插敘了“我”小時(shí)候總是好奇地把玩具拆開，父親悄悄地藏起了危險(xiǎn)的工具。作用是：使文章的內(nèi)容更詳實(shí)，使人物形象的展現(xiàn)更加豐富和立體。
小題4:不善言辭但心思細(xì)膩，看似平淡卻愛得深沉的慈父形象。從把藥匣放在高處，收起有危險(xiǎn)的工具，把藥瓶再次放在藥匣里等可以看出。
小題5:貫穿全文，是文章的線索，以此表達(dá)父愛的深沉細(xì)膩。我家里也有一件特制的小桌子，是小時(shí)候爸爸怕我撞到桌角而自己包角的桌子。這里面也凝聚著爸爸無言的愛。

小題1:試題分析：讀清題干后在原文中從前向后尋找，可見第三段“爸爸那‘陋俗’是怎么形成的”的語句，由此可知，三段起即是尋找答案的范圍。由前向后可見，他小時(shí)候，為預(yù)防他誤食；他長大后，把藥匣放在高處成了一種習(xí)慣；后來，快有第三代了，為預(yù)防即將出生的第三代接觸。
點(diǎn)評(píng)：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語句。根據(jù)這些語句，結(jié)合題干要求，概括出切題的答案即可。
小題2:試題分析：“陋俗”結(jié)合文章內(nèi)容可知，指父親總是把藥匣放在架子最高的一格這一習(xí)慣。“作怪”結(jié)合原句，并聯(lián)系上下文內(nèi)容可知，是指他拆開玩具等可拆的東西后，明白了發(fā)條或小電磙子的作用，懂得了玩具的工作原理。
點(diǎn)評(píng)：理解詞語（句子）一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語語境義及詞語所表達(dá)的情感的理解。
小題3:試題分析：讀第六段可知，寫的是他小時(shí)候總是好奇地把玩具拆開，父親支持他，并悄悄地藏起了危險(xiǎn)的工具的事。這段內(nèi)容，使父親這一人物形象更豐滿，更能給讀者留下深刻的印象，也更能突出文章的主題。
點(diǎn)評(píng)：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫，作出合理的推斷，這樣理由才充分。插敘一般會(huì)起到補(bǔ)充情節(jié)，使情節(jié)更完整，使人物形象更豐滿的作用。
小題4:試題分析：根據(jù)文中情節(jié)、對(duì)人物的評(píng)價(jià)、介紹等可知人物形象。如文中直接寫到父親不善言辭，但從把藥匣放在高處、收起危險(xiǎn)的工具等情節(jié)可以看出父親是一個(gè)雖然不善表達(dá)，但心細(xì)、關(guān)愛孩子、關(guān)心孩子成長的慈父形象。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。
小題5:試題分析：文章以《高處的藥匣》為題有多種作用，它既是文章的線索，也是凝聚深沉細(xì)膩的父愛的一個(gè)細(xì)節(jié)，以它為題，還起到了吸引讀者的作用。第二問可自由發(fā)揮，只要語句通順、言之有序即可。
點(diǎn)評(píng)：文章題目的作用要根據(jù)具體的文章內(nèi)容做出具體的判斷，但一般文章題目會(huì)起到線索、概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明文中的主要人物（事物、事件等）、暗示文章主旨等作用。對(duì)于開放性題，只要大膽審題，擬出切題的答案，做到語句通順即可。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問題與同學(xué)們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語言的能力都可得到提高。

高處的藥匣            劉心武
①他頭一次把女朋友帶回家，那姑娘很乖巧，到廚房去幫母親燒菜，誰知女朋友竟不慎燙傷了手指。他母親心疼得握住那手指頭不住地吹氣，又大聲呼叫他父親：“快拿獾油來！”他父親便趕忙去往書房。書房有一排書柜，靠門的那架最高一格只擺了半邊書，剩下的空間放著一只藤編匣子，那是他家的藥箱。
②父親身材高瘦，伸臂熟練地取下了藥匣，他接過，麻利地取出獾油，送過去，母親趕緊給未來的兒媳婦手指抹獾油，母親埋怨父親：“我早說過獾油應(yīng)該就放在廚房，誰會(huì)弄錯(cuò)了？多少年了，就不能改改你這個(gè)陋俗!”
③女朋友跟他獨(dú)處時(shí)，問他，爸爸那“陋俗”是怎么形成的,他坦白:小的時(shí)候，不知道怎么搞的，嘴饞得驚人，見著跟糖果、豆子差不多的東西，就抓起來往嘴里送。有次竟把衣扣也擱嘴里了，父親看見趕緊給掏了出來。從此以后，除了跟他講道理“不是什么東西都能擱嘴里吃的”，還特別注意，不讓會(huì)被誤認(rèn)為糖果的東西再擱在他夠得著的地方，尤其藥品。他從四歲起，就記得他家的藥箱擱在書柜高處。
④他坦言，上中學(xué)的時(shí)候，最怕的作文題目就是“我的父親”。但是直到上了大學(xué)，他才漸漸懂得，父親對(duì)他的愛盡在不言中。父親總怕他錯(cuò)拿藥品當(dāng)零食，因而把家里藥箱一直放到高處，甚至他已經(jīng)長大成人，也還習(xí)慣性地那樣擺放，母親和他身體也都不錯(cuò)，很少用藥，因此始終沒有將家用藥匣改換地方擺放。那高處的藥匣，已經(jīng)成為他家倫常之愛的一個(gè)特征，住房幾次重新裝修，書柜也更新幾次，靠門的書柜最高一格，總還擺著那只藤匣。
⑤中學(xué)的語文教師也曾這樣啟發(fā)他：“你父親雖然寡言，總還會(huì)有幾句暖你心的話語，你要仔細(xì)回想，想起來，寫出來，你的作文一定不錯(cuò)?！彼苍Φ鼗叵?，實(shí)在想不出，只好硬編胡謅?，F(xiàn)在他很后悔，想不出話語來，難道就想不出那默默的動(dòng)作嗎？他記得，父親把那藤匣取下來，戴上老花眼鏡，耐心地整理里面的藥品的每一處細(xì)節(jié)。
⑥兒童時(shí)代，他起初是見了覺得是糖果的東西就盲目地往嘴里放；后來這毛病改掉了，卻又有了另一種毛病，就是無論什么玩具，凡能拆卸的，他玩了幾次以后，一定會(huì)偷偷拿到儲(chǔ)藏室里，用工具拆開，以滿足那“它怎么會(huì)動(dòng)呢”的好奇心，常常是拆開了也還是不明白，而且再也裝不回去。但也有時(shí)候居然弄明白是發(fā)條或小電磙子在“作怪”，而且順利地復(fù)原。長大以后，母親告訴他，每當(dāng)他拿著玩具藏起來拆卸時(shí)，父親都跟母親說：“別驚動(dòng)他，只當(dāng)我們不知道。”但是儲(chǔ)藏室里那個(gè)工具匣里，原來還有鋸條、尖錐，父親怕他使用不當(dāng)傷了手，都早就取出藏到了別處。
⑦如今父親明顯衰老了,血壓不穩(wěn)定，需要經(jīng)常服用相關(guān)藥品，母親為了他取用方便，就把藤匣里的兩種藥擱在長沙發(fā)前的茶幾上。那天父親倚在沙發(fā)上養(yǎng)神，見他和妻子來了，慈藹地點(diǎn)頭，囑咐老伴：“還把這藥瓶放藤匣里吧！”母親問：“為什么？”他下巴朝兒媳婦隆起的肚子那里點(diǎn)點(diǎn)，于是母親和小兩口都懂得，第三代很快來臨，要當(dāng)爺爺?shù)乃?，仍牢記著許多藥品說明書上那句免不了的話：“請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方?！?br /> （選自2012年6月22《新民晚報(bào)》，有刪改）

小題1:請(qǐng)以時(shí)間為順序歸納“我”家的藥匣放在高處的原因。（4分）
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小題2:結(jié)合上下文，理解加線詞語的含義。（4分）
多少年了，就不能改改你這個(gè)陋俗！
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但也時(shí)候居然弄明白是發(fā)條或小電磙子在“作怪”，而且順利地復(fù)原。
作怪：___________________________________________________________________
小題3:文章第⑥自然段插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）
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小題4:結(jié)合原文，分析文中的父親的形象？（4分）
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小題5:文章為什么以《高處的藥匣》為題目？聯(lián)系實(shí)際想一想你的家里有沒有這樣的一件“愛”的物品？（4分）
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小題1:①“我”小時(shí)候：預(yù)防“我”誤食藥品；②“我”長大后：成為了父母的習(xí)慣；③妻子懷孕后：預(yù)防“我”的兒子接觸。
小題2:(1) 陋俗：在這里指總是把藥匣放在架子最高的一格。
(2) 作怪：這里指玩具工作的原理。
小題3:插敘了“我”小時(shí)候總是好奇地把玩具拆開，父親悄悄地藏起了危險(xiǎn)的工具。作用是：使文章的內(nèi)容更詳實(shí)，使人物形象的展現(xiàn)更加豐富和立體。
小題4:不善言辭但心思細(xì)膩，看似平淡卻愛得深沉的慈父形象。從把藥匣放在高處，收起有危險(xiǎn)的工具，把藥瓶再次放在藥匣里等可以看出。
小題5:貫穿全文，是文章的線索，以此表達(dá)父愛的深沉細(xì)膩。我家里也有一件特制的小桌子，是小時(shí)候爸爸怕我撞到桌角而自己包角的桌子。這里面也凝聚著爸爸無言的愛。

小題1:試題分析：讀清題干后在原文中從前向后尋找，可見第三段“爸爸那‘陋俗’是怎么形成的”的語句，由此可知，三段起即是尋找答案的范圍。由前向后可見，他小時(shí)候，為預(yù)防他誤食；他長大后，把藥匣放在高處成了一種習(xí)慣；后來，快有第三代了，為預(yù)防即將出生的第三代接觸。
點(diǎn)評(píng)：審題后首先要確定答題的范圍，然后從前向后精讀并提取出符合要求的相關(guān)語句。根據(jù)這些語句，結(jié)合題干要求，概括出切題的答案即可。
小題2:試題分析：“陋俗”結(jié)合文章內(nèi)容可知，指父親總是把藥匣放在架子最高的一格這一習(xí)慣。“作怪”結(jié)合原句，并聯(lián)系上下文內(nèi)容可知，是指他拆開玩具等可拆的東西后，明白了發(fā)條或小電磙子的作用，懂得了玩具的工作原理。
點(diǎn)評(píng)：理解詞語（句子）一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時(shí)要體現(xiàn)出自己對(duì)詞語語境義及詞語所表達(dá)的情感的理解。
小題3:試題分析：讀第六段可知，寫的是他小時(shí)候總是好奇地把玩具拆開，父親支持他，并悄悄地藏起了危險(xiǎn)的工具的事。這段內(nèi)容，使父親這一人物形象更豐滿，更能給讀者留下深刻的印象，也更能突出文章的主題。
點(diǎn)評(píng)：要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展以及關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫，作出合理的推斷，這樣理由才充分。插敘一般會(huì)起到補(bǔ)充情節(jié)，使情節(jié)更完整，使人物形象更豐滿的作用。
小題4:試題分析：根據(jù)文中情節(jié)、對(duì)人物的評(píng)價(jià)、介紹等可知人物形象。如文中直接寫到父親不善言辭，但從把藥匣放在高處、收起危險(xiǎn)的工具等情節(jié)可以看出父親是一個(gè)雖然不善表達(dá)，但心細(xì)、關(guān)愛孩子、關(guān)心孩子成長的慈父形象。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。
小題5:試題分析：文章以《高處的藥匣》為題有多種作用，它既是文章的線索，也是凝聚深沉細(xì)膩的父愛的一個(gè)細(xì)節(jié)，以它為題，還起到了吸引讀者的作用。第二問可自由發(fā)揮，只要語句通順、言之有序即可。
點(diǎn)評(píng)：文章題目的作用要根據(jù)具體的文章內(nèi)容做出具體的判斷，但一般文章題目會(huì)起到線索、概括文章主要內(nèi)容、點(diǎn)明文中的主要人物（事物、事件等）、暗示文章主旨等作用。對(duì)于開放性題，只要大膽審題，擬出切題的答案，做到語句通順即可。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問題與同學(xué)們、師長多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語言的能力都可得到提高。