現(xiàn)代文閱讀（25分）
最后一課（節(jié)選）13分
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?br />
小題1:文中的“鐘聲”意味著什么？“忽然”能否刪去？為什么？（3分）
                                                                              
小題2:他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字： “法蘭西萬歲！”這一舉動表達他怎樣的思想感情？（3分）
                                                                              
小題3:文章第一段畫線句子有深刻內(nèi)涵，請簡要說說你的理解。（4分）
                                                                              
小題4:“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”一句中韓麥爾先生哽住了，請你發(fā)揮想象，把他想說卻又說不出的話寫出來。 （3分）
                                                                          

參考答案：
小題1:鐘聲意味著學(xué)校法語學(xué)習(xí)的結(jié)束，或最后一課的結(jié)束。不能刪除。“忽然”表現(xiàn)了師生最后一課時學(xué)習(xí)法語的專注，不知不覺間時間已經(jīng)過去。（3分）
小題2:表現(xiàn)了他對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的堅定信念。（3分）
小題3:首先祖國語言是民族的標志，亡了國的人民如果還說著自己的語言，就說明這個民族沒有徹底滅亡；其次民族語言還能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力，就能夠激發(fā)人民的愛國熱情，從而去趕走侵略者。（4分）
小題4:略（符合人物心理和當時情境，語言通順即可）（3分）

小題1:
試題分析：回顧課文相關(guān)內(nèi)容，了解故事的背景來理解“鐘聲”表示最后一堂法語課即將結(jié)合。從課堂的氣氛來理解“忽然”表示大家都深深的沉浸在老師的講解中。
點評：本題不難，作者語意甚明。理解文章的含義，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解文章的含義就比較準確了。
小題2:
試題分析：從人物的表現(xiàn)尤其是所寫的“法蘭西萬歲”來理解人物的熱愛祖國仇恨侵略者的思想情感。
點評：本題不難，文中故事感人，作者的情感易于理解。作者的情感總是融入在所敘述的情節(jié)和所描寫的景物及人物中，注意作者敘述的方式和描寫內(nèi)容與方法，理解人物的情感。
小題3:
試題分析：從句子的關(guān)鍵詞上理解，“監(jiān)獄大門”即打倒侵略者走向光明之門，“鑰匙”指“愛國心”，牢牢記住語言，意為永懷一顆愛國心。
點評：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點講解過，學(xué)生熟悉。閱讀中理解語言含義這種能力的培養(yǎng)在于平時多閱讀，在閱讀在多思考，多分析理解，積累閱讀的經(jīng)驗，培養(yǎng)語感。
小題4:
試題分析：可以根據(jù)文段中“他說……，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”此句來理解發(fā)揮。
點評：本題不難，表達的要求簡單，文中有相關(guān)的文字信息可作參考。語言表達上，學(xué)生往往流于平白直說，本就是要考查學(xué)生語言生動表達的能力，平時寫作要注意修飾語言，多用修辭手法。

現(xiàn)代文閱讀（25分）
最后一課（節(jié)選）13分
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?br />
小題1:文中的“鐘聲”意味著什么？“忽然”能否刪去？為什么？（3分）
                                                                              
小題2:他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字： “法蘭西萬歲！”這一舉動表達他怎樣的思想感情？（3分）
                                                                              
小題3:文章第一段畫線句子有深刻內(nèi)涵，請簡要說說你的理解。（4分）
                                                                              
小題4:“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”一句中韓麥爾先生哽住了，請你發(fā)揮想象，把他想說卻又說不出的話寫出來。 （3分）
                                                                          

參考答案：
小題1:鐘聲意味著學(xué)校法語學(xué)習(xí)的結(jié)束，或最后一課的結(jié)束。不能刪除。“忽然”表現(xiàn)了師生最后一課時學(xué)習(xí)法語的專注，不知不覺間時間已經(jīng)過去。（3分）
小題2:表現(xiàn)了他對祖國深切熱烈的愛和祖國必勝的堅定信念。（3分）
小題3:首先祖國語言是民族的標志，亡了國的人民如果還說著自己的語言，就說明這個民族沒有徹底滅亡；其次民族語言還能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力，就能夠激發(fā)人民的愛國熱情，從而去趕走侵略者。（4分）
小題4:略（符合人物心理和當時情境，語言通順即可）（3分）

小題1:
試題分析：回顧課文相關(guān)內(nèi)容，了解故事的背景來理解“鐘聲”表示最后一堂法語課即將結(jié)合。從課堂的氣氛來理解“忽然”表示大家都深深的沉浸在老師的講解中。
點評：本題不難，作者語意甚明。理解文章的含義，不能只看到文本的文字，要透析作家的思想，從他的思想中找到與文本文字相一致東西，這樣理解文章的含義就比較準確了。
小題2:
試題分析：從人物的表現(xiàn)尤其是所寫的“法蘭西萬歲”來理解人物的熱愛祖國仇恨侵略者的思想情感。
點評：本題不難，文中故事感人，作者的情感易于理解。作者的情感總是融入在所敘述的情節(jié)和所描寫的景物及人物中，注意作者敘述的方式和描寫內(nèi)容與方法，理解人物的情感。
小題3:
試題分析：從句子的關(guān)鍵詞上理解，“監(jiān)獄大門”即打倒侵略者走向光明之門，“鑰匙”指“愛國心”，牢牢記住語言，意為永懷一顆愛國心。
點評：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點講解過，學(xué)生熟悉。閱讀中理解語言含義這種能力的培養(yǎng)在于平時多閱讀，在閱讀在多思考，多分析理解，積累閱讀的經(jīng)驗，培養(yǎng)語感。
小題4:
試題分析：可以根據(jù)文段中“他說……，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”此句來理解發(fā)揮。
點評：本題不難，表達的要求簡單，文中有相關(guān)的文字信息可作參考。語言表達上，學(xué)生往往流于平白直說，本就是要考查學(xué)生語言生動表達的能力，平時寫作要注意修飾語言，多用修辭手法。