（1） 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
（3）我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的吧，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散發(fā)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（4）我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們就要他歸還去年在岸邊拾去的一支枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

小題1:文段寫了什么事情？（4分）
小題2:文中哪兩個詞語生動地描寫出了“羅漢豆正旺相”？（4分）
小題3:文中橫線上的句子寫出了阿發(fā)是一個怎樣的孩子？（4分）
小題4:從文中可以看出，雙喜具有什么品格？在這群孩子中他處于什么地位？（3分）
小題5:“不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃?！边@句話寫出了怎樣的情趣？（4分）
小題6:帶點的句子表現(xiàn)了孩子們的什么品格？（3分）

參考答案：
小題1:寫孩子們看戲返航途中，偷豆到船上去煮吃。
小題2:烏油油、結實。
小題3:憨厚老實的孩子。
小題4:較老成持重，是這群孩子的頭。
小題5:寫出了孩子們夜里在飄浮的船中吃豆的無限情趣。
小題6:天真可愛。

小題1:
試題分析：找出信息點：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。
點評：本題不難，事件簡單，易于概括。概括內容，是閱讀能力的表現(xiàn)，概括要抓住主要人物主要事物，作簡潔的陳述，不需細節(jié)方面的描述和情感的表達。即答出“寫了什么”，而不必回答“怎么寫”“為什么寫”。
小題2:
試題分析：閱讀語句，找出描寫蠶豆色澤、形態(tài)的詞語即可。
點評：本題不難，句子內容簡單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關鍵是要仔細的閱讀相關文字，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。
小題3:
試題分析：阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實大方溢于言表。
點評：本題不難，人物形象突出。在文學作品中，人物的語言是人物的“心聲”，最能表現(xiàn)人物的形象。所以，理解人物形象可從分析人物語言入手，看人物說了什么怎么說，從中透視其性格特點和思想品質。
小題4:
試題分析：雙喜對阿發(fā)“詢問”，是對阿發(fā)的尊重。從文段內容中要看出，總是阿發(fā)主要安排活動，詢問事宜，可見阿發(fā)是孩子們的“領導者”。
點評：本題不難，阿發(fā)的形象很突出，易于理解。閱讀敘事寫人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應當對人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。
小題5:
試題分析：“便任憑航船浮在水面上”這是環(huán)境的描寫，從側面表現(xiàn)出孩子心情舒暢身心自由的狀態(tài)，“都圍起來用手撮著吃”這是人物動作描寫，從正面表現(xiàn)孩子們天真可愛的模樣。
點評：本題不難，此句人物描寫易于理解。在寫人的文字里，人物一言一行，大多來自于人物內心的情感，在具體的環(huán)境中，分析人物的言行表現(xiàn)，即可理解人物的思想情感。
小題6:
試題分析：此情節(jié)是寫孩子們如何對付八公公，孩子們的想法充滿表現(xiàn)了他們的天真可愛。
點評：本題不難，在作者的筆下人物形象很突出。成功的人物形象，都是歸功于作者精彩的描寫，作者賦予語言豐富的情感上的意義，閱讀就要抓住這些語言的精彩處，理解作者的寫作用意。

（1） 離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
（2）“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
（3）我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的吧，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散發(fā)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（4）我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們就要他歸還去年在岸邊拾去的一支枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

小題1:文段寫了什么事情？（4分）
小題2:文中哪兩個詞語生動地描寫出了“羅漢豆正旺相”？（4分）
小題3:文中橫線上的句子寫出了阿發(fā)是一個怎樣的孩子？（4分）
小題4:從文中可以看出，雙喜具有什么品格？在這群孩子中他處于什么地位？（3分）
小題5:“不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃?！边@句話寫出了怎樣的情趣？（4分）
小題6:帶點的句子表現(xiàn)了孩子們的什么品格？（3分）

參考答案：
小題1:寫孩子們看戲返航途中，偷豆到船上去煮吃。
小題2:烏油油、結實。
小題3:憨厚老實的孩子。
小題4:較老成持重，是這群孩子的頭。
小題5:寫出了孩子們夜里在飄浮的船中吃豆的無限情趣。
小題6:天真可愛。

小題1:
試題分析：找出信息點：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。
點評：本題不難，事件簡單，易于概括。概括內容，是閱讀能力的表現(xiàn)，概括要抓住主要人物主要事物，作簡潔的陳述，不需細節(jié)方面的描述和情感的表達。即答出“寫了什么”，而不必回答“怎么寫”“為什么寫”。
小題2:
試題分析：閱讀語句，找出描寫蠶豆色澤、形態(tài)的詞語即可。
點評：本題不難，句子內容簡單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關鍵是要仔細的閱讀相關文字，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。
小題3:
試題分析：阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實大方溢于言表。
點評：本題不難，人物形象突出。在文學作品中，人物的語言是人物的“心聲”，最能表現(xiàn)人物的形象。所以，理解人物形象可從分析人物語言入手，看人物說了什么怎么說，從中透視其性格特點和思想品質。
小題4:
試題分析：雙喜對阿發(fā)“詢問”，是對阿發(fā)的尊重。從文段內容中要看出，總是阿發(fā)主要安排活動，詢問事宜，可見阿發(fā)是孩子們的“領導者”。
點評：本題不難，阿發(fā)的形象很突出，易于理解。閱讀敘事寫人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應當對人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。
小題5:
試題分析：“便任憑航船浮在水面上”這是環(huán)境的描寫，從側面表現(xiàn)出孩子心情舒暢身心自由的狀態(tài)，“都圍起來用手撮著吃”這是人物動作描寫，從正面表現(xiàn)孩子們天真可愛的模樣。
點評：本題不難，此句人物描寫易于理解。在寫人的文字里，人物一言一行，大多來自于人物內心的情感，在具體的環(huán)境中，分析人物的言行表現(xiàn)，即可理解人物的思想情感。
小題6:
試題分析：此情節(jié)是寫孩子們如何對付八公公，孩子們的想法充滿表現(xiàn)了他們的天真可愛。
點評：本題不難，在作者的筆下人物形象很突出。成功的人物形象，都是歸功于作者精彩的描寫，作者賦予語言豐富的情感上的意義，閱讀就要抓住這些語言的精彩處，理解作者的寫作用意。