走遠(yuǎn)了再關(guān)門（15）
（1）QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)他說(shuō)一聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)他的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái)，卻還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。
（2）真的有這么急么？連跟我說(shuō)聲“再見”的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯情？
（3） 數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無(wú)所不能，最讓我佩服的是那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他家的客廳里了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?lái)，就問(wèn)我有何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手中。
（4）又是一陣告別，我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正在看著我，我既客氣又好奇的說(shuō):"外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf(shuō)：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”
（5） 等你走遠(yuǎn)在關(guān)門，多么溫暖的一句話。
（6）去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛        教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課??？”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過(guò)去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子的日記：
（7）“ 2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！?br /> （8）兒子的話像一道閃電穿過(guò)我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
（9）客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。

小題1:本文寫了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事。(2)
                                                                                    
小題2:第（5）段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖？(3)
                                                                                    
                                                                                    
小題3:第（6）段中的劃線句子運(yùn)用了什么方法刻畫人物？分析其表達(dá)效果？ (3)
                                                                                    
                                                                                    
小題4:第（8）段用了什么修辭手法？分析其作用？(3)
                                                                                    
                                                                                    
小題5:文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式？最后一段與文章主旨有什么關(guān)系？(4)
                                                                                    
                                                                                 

參考答案：
小題1:我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門
小題2:表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的尊重、關(guān)心。
小題3:動(dòng)作描寫?！叭印?、“摔”兩個(gè)動(dòng)詞表明當(dāng)時(shí)“我”因?yàn)檎`解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出“我”急躁、粗暴的性格特點(diǎn)。
小題4:比喻。生動(dòng)形象地描繪出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
小題5:記敘、議論。點(diǎn)明了文章中心

小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章第一件事是寫QQ聊天，第二件事是寫拜訪一位老人。第三件事寫我與兒子。根據(jù)“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事”的要法度，我們要精讀第二件事，把人物及事件概括清楚。如“我去拜訪一位前輩，在我告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門”。
點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容與事件,應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關(guān)誰(shuí),什么事.有的也要寫出背景和事件的結(jié)果.另外，審清題干的要求也是很重要的。
小題2:試題分析：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”這句話和不關(guān)門的動(dòng)作，體現(xiàn)出老人對(duì)我的尊重與關(guān)心，這種真情讓我感動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般要到題干中的問(wèn)題句附近去尋找相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩后擬出切題的答案。注意一定要切題作答，不可所答非所問(wèn)。
小題3:試題分析：“兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。”中的“扔”、“摔”是對(duì)我的動(dòng)作描寫，兩個(gè)動(dòng)詞表明“我”當(dāng)時(shí)看到兒子作業(yè)寫得潦草、做得有錯(cuò)誤時(shí)非常氣憤的心理，刻畫出“我”急躁、簡(jiǎn)單粗暴的性格特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：人物描寫分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。
小題4:試題分析：“兒子的話像一道閃電”明顯運(yùn)用了比喻的修辭，結(jié)合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狹隘”可知，這個(gè)比喻句形象地寫出了兒子的話給我?guī)?lái)的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。
小題5:試題分析：文章的主體部分寫了三件事，是記敘的表達(dá)方式。最后一段在敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表個(gè)人內(nèi)心的感慨，升華文章主旨，是抒情與議論的表達(dá)方式。
點(diǎn)評(píng)：表達(dá)方式一般有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。寫人記事常用記敘，寫景常用描寫，介紹常用說(shuō)明。至于文章表達(dá)的人物的思想感情，要看所寫事的性質(zhì)，所寫景的特點(diǎn)等來(lái)綜合分析。有直接抒情的語(yǔ)句，一定要借助這些詩(shī)句揣摩所要表達(dá)的感情。

走遠(yuǎn)了再關(guān)門（15）
（1）QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)他說(shuō)一聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)他的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái)，卻還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。
（2）真的有這么急么？連跟我說(shuō)聲“再見”的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯情？
（3） 數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無(wú)所不能，最讓我佩服的是那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他家的客廳里了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?lái)，就問(wèn)我有何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手中。
（4）又是一陣告別，我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正在看著我，我既客氣又好奇的說(shuō):"外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf(shuō)：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”
（5） 等你走遠(yuǎn)在關(guān)門，多么溫暖的一句話。
（6）去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛        教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課??？”為了讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過(guò)去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子的日記：
（7）“ 2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午?！?br /> （8）兒子的話像一道閃電穿過(guò)我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
（9）客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動(dòng)。

小題1:本文寫了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事。(2)
                                                                                    
小題2:第（5）段中的“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會(huì)讓“我”感到溫暖？(3)
                                                                                    
                                                                                    
小題3:第（6）段中的劃線句子運(yùn)用了什么方法刻畫人物？分析其表達(dá)效果？ (3)
                                                                                    
                                                                                    
小題4:第（8）段用了什么修辭手法？分析其作用？(3)
                                                                                    
                                                                                    
小題5:文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式？最后一段與文章主旨有什么關(guān)系？(4)
                                                                                    
                                                                                 

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小題1:我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門
小題2:表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的尊重、關(guān)心。
小題3:動(dòng)作描寫?！叭印?、“摔”兩個(gè)動(dòng)詞表明當(dāng)時(shí)“我”因?yàn)檎`解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出“我”急躁、粗暴的性格特點(diǎn)。
小題4:比喻。生動(dòng)形象地描繪出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
小題5:記敘、議論。點(diǎn)明了文章中心

小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章第一件事是寫QQ聊天，第二件事是寫拜訪一位老人。第三件事寫我與兒子。根據(jù)“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二件事”的要法度，我們要精讀第二件事，把人物及事件概括清楚。如“我去拜訪一位前輩，在我告辭時(shí)，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門”。
點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容與事件,應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分,將每部分的內(nèi)容概括清楚即可.概括的模式一般為:有關(guān)誰(shuí),什么事.有的也要寫出背景和事件的結(jié)果.另外，審清題干的要求也是很重要的。
小題2:試題分析：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”這句話和不關(guān)門的動(dòng)作，體現(xiàn)出老人對(duì)我的尊重與關(guān)心，這種真情讓我感動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般要到題干中的問(wèn)題句附近去尋找相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩后擬出切題的答案。注意一定要切題作答，不可所答非所問(wèn)。
小題3:試題分析：“兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。”中的“扔”、“摔”是對(duì)我的動(dòng)作描寫，兩個(gè)動(dòng)詞表明“我”當(dāng)時(shí)看到兒子作業(yè)寫得潦草、做得有錯(cuò)誤時(shí)非常氣憤的心理，刻畫出“我”急躁、簡(jiǎn)單粗暴的性格特點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：人物描寫分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫等，不管什么描寫方法，都是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心或性格服務(wù)的。
小題4:試題分析：“兒子的話像一道閃電”明顯運(yùn)用了比喻的修辭，結(jié)合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狹隘”可知，這個(gè)比喻句形象地寫出了兒子的話給我?guī)?lái)的震撼以及“我”知道真相后的愧疚。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。
小題5:試題分析：文章的主體部分寫了三件事，是記敘的表達(dá)方式。最后一段在敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表個(gè)人內(nèi)心的感慨，升華文章主旨，是抒情與議論的表達(dá)方式。
點(diǎn)評(píng)：表達(dá)方式一般有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。寫人記事常用記敘，寫景常用描寫，介紹常用說(shuō)明。至于文章表達(dá)的人物的思想感情，要看所寫事的性質(zhì)，所寫景的特點(diǎn)等來(lái)綜合分析。有直接抒情的語(yǔ)句，一定要借助這些詩(shī)句揣摩所要表達(dá)的感情。