第六枚戒指
（美）N．Ptper 鄧康延譯
　　我十七歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
　　工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才使我得以被一家珠寶行錄用。
　　在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)往樓上。
　　樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
　　我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
　　圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁兒?！?br /> 　　我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思?！?br /> 　　這讓我回家時蹦跳了一路。
　　翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。
我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影：一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石。
我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
　　小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
　　總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！?br /> 　　我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢?！?br /> 　　“我去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”
　　我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚，我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有！我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了，碟子打翻的一瞬，他正在場！
　　當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生?！?br /> 　　他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。
　　“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。
　　我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
　　“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望著窗外，此時大霧彌漫。
　　“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。
　　他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑?，的確如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”
　　他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝你好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。
　　我慢慢轉(zhuǎn)回身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 （選自《讀者》）

小題1:“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應(yīng)？（3分）
                                                                             
                                                                             
小題2:文中對“高個男子”作了比較細致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（3分）
                                                                             
                                                                             
小題3:文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里?！甭?lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）
                                                                             
                                                                             
小題4:故事中的“艾艾”是一個怎樣的女孩？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）
                                                                             
                                                                             
小題5:展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（限60字以內(nèi)） （4分）




參考答案：
小題1:“當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”
小題2:例如：①“他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫，為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。②“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇”的外貌描寫，反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。(符合作品主旨、言之成理即可)
小題3:這句話可以從兩個層面去理解：一是“我”確信戒指就在他手中；二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。（大意答對即可，兩個層面都要答出來）
小題4:印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。理由：略。（談印象，要求緊扣人物的性格特征；說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分。）
小題5:略

小題1:試題分析：“母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。”與與“當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”相照應(yīng)。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題2:試題分析：“我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影：一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石”，這里對高個子男人進行了外貌描寫和神態(tài)描寫，寒酸的衣著反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實；“他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石”為后文他拿了掉落的戒指埋下了伏筆。
點評：描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。常用的描寫方法有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。每種描寫方法各有其作用。比如心理描寫，是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征。
小題3:試題分析：“我確信我的命運掌握在他手里”這句話有兩層意思，第一層，“我”確信戒指就在他的手里，第二層，如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作，那么我的命運就會因此而改變。
點評：怎樣才能使思維直切要點，快速準確地分析其含義和作用呢？對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。
小題4:試題分析：“在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)往樓上?！笨梢姡拔摇笔且粋€勤快的人；“我感到因為同情而涌起的悲傷”——富有同情心；當“我”確信戒指就在他的手里時，我并沒有將事情揭穿，而是說“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”，足見“我”的機智、沉著。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題5:試題分析：“我”憑借自己的機智和沉著，找回了那枚戒指，接下來，會發(fā)生什么事呢？想象要求符合故事情節(jié)發(fā)展的一般邏輯，語言表達要求簡潔生動。
點評：續(xù)寫，就是根據(jù)所提供的故事，從已有的條件出發(fā)，去推想故事發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的情況，充分展開想象，適當構(gòu)思情節(jié)，注意自己接續(xù)的部分和先前的故事一定要銜接緊密，渾然一體，重視過度，做到自然貼切，合乎邏輯，起到承上啟下的作用。把原有故事接續(xù)下去，寫成一篇完整的文章。

第六枚戒指
（美）N．Ptper 鄧康延譯
　　我十七歲那年，好不容易找到一份臨時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
　　工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍衣服，才使我得以被一家珠寶行錄用。
　　在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)往樓上。
　　樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。
　　我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
　　圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁兒?！?br /> 　　我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思?！?br /> 　　這讓我回家時蹦跳了一路。
　　翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。
我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影：一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石。
我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
　　小屋打來要貨電話，我進櫥窗最里邊取珠寶。當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
　　總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！?br /> 　　我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢?！?br /> 　　“我去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”
　　我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚，我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細細搜尋。沒有！我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了，碟子打翻的一瞬，他正在場！
　　當他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生?！?br /> 　　他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。
　　“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。
　　我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。
　　“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認為這個男人會傷害我。我望著窗外，此時大霧彌漫。
　　“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。
　　他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑?，的確如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？”
　　他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝你好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。
　　我慢慢轉(zhuǎn)回身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 （選自《讀者》）

小題1:“母親”擔心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細節(jié)互成照應(yīng)？（3分）
                                                                             
                                                                             
小題2:文中對“高個男子”作了比較細致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（3分）
                                                                             
                                                                             
小題3:文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里?！甭?lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）
                                                                             
                                                                             
小題4:故事中的“艾艾”是一個怎樣的女孩？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）
                                                                             
                                                                             
小題5:展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（限60字以內(nèi)） （4分）




參考答案：
小題1:“當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”
小題2:例如：①“他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫，為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。②“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇”的外貌描寫，反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。(符合作品主旨、言之成理即可)
小題3:這句話可以從兩個層面去理解：一是“我”確信戒指就在他手中；二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。（大意答對即可，兩個層面都要答出來）
小題4:印象：如機智、沉著、善良、勤快、富有同情心。理由：略。（談印象，要求緊扣人物的性格特征；說理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分。）
小題5:略

小題1:試題分析：“母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。”與與“當我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”相照應(yīng)。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題2:試題分析：“我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影：一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石”，這里對高個子男人進行了外貌描寫和神態(tài)描寫，寒酸的衣著反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實；“他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石”為后文他拿了掉落的戒指埋下了伏筆。
點評：描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。常用的描寫方法有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。每種描寫方法各有其作用。比如心理描寫，是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征。
小題3:試題分析：“我確信我的命運掌握在他手里”這句話有兩層意思，第一層，“我”確信戒指就在他的手里，第二層，如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作，那么我的命運就會因此而改變。
點評：怎樣才能使思維直切要點，快速準確地分析其含義和作用呢？對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。
小題4:試題分析：“在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)往樓上?！笨梢姡拔摇笔且粋€勤快的人；“我感到因為同情而涌起的悲傷”——富有同情心；當“我”確信戒指就在他的手里時，我并沒有將事情揭穿，而是說“這是我頭回工作?，F(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”，足見“我”的機智、沉著。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題5:試題分析：“我”憑借自己的機智和沉著，找回了那枚戒指，接下來，會發(fā)生什么事呢？想象要求符合故事情節(jié)發(fā)展的一般邏輯，語言表達要求簡潔生動。
點評：續(xù)寫，就是根據(jù)所提供的故事，從已有的條件出發(fā)，去推想故事發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的情況，充分展開想象，適當構(gòu)思情節(jié)，注意自己接續(xù)的部分和先前的故事一定要銜接緊密，渾然一體，重視過度，做到自然貼切，合乎邏輯，起到承上啟下的作用。把原有故事接續(xù)下去，寫成一篇完整的文章。