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1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個孩子聰穎好學(xué)。 不久，一個瘦小的男孩來了。我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。小男孩問：“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然。”接著，男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去。小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。 第二天他來得更早，而且更不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔(dān)任圖書館理員。又過兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心：“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？” 我一直記掛著他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠?，我就走路來?！?/p> 其實，我當(dāng)時心里便應(yīng)該有數(shù)，這小家伙決心如此堅定，則天下無不可為之事。我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾·蓋茨。
1.第四自然段說“我一直記掛著他”的原因是什么？這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用？ 2.小男孩被稱為“大器之材”，在閱讀全文的基礎(chǔ)上，請你概括一下他的特點。 3.“那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！边@句話是用第三人稱來轉(zhuǎn)述的，如果改為小男孩自我陳述應(yīng)怎么說？請在下面橫線上寫出來。 4.文中詳寫小男孩整理圖書，略寫小男孩搬家轉(zhuǎn)學(xué)，這樣寫的用意是什么？ 5.從文章的寫作順序看，作者是按照__________順序來行文的？ 6.本文在表現(xiàn)小男孩時運(yùn)用的主要描寫手法是（ ） 7.比爾·蓋茨從一個普通的小男孩成為世界電腦大王，他的成功是否和他小時候所表現(xiàn)出來的性格特點有關(guān)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
《大器之材》答案： 1.說明“我”對小男孩印象好印象深，有一種盼望他再來的心理；承上啟下過渡，增加情節(jié)的曲折生動性。 2.小男孩認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事堅定 3.那邊的圖書館不讓我們學(xué)生干，媽媽把我轉(zhuǎn)回這邊來上學(xué)，由我爸爸用車接送。 4.突出小男孩做事認(rèn)真、決心堅定的特點 5.時間 6.A | 