閱讀《學(xué)無止境》，完成1——5題。
學(xué)無止境
　　這是美國東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
　　有幾個(gè)說他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的肯定，他們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
　　即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
　　他們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
　　3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個(gè)說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問題全答完了？”
　　沒有人舉手。
　　“有幾個(gè)人答完了4個(gè)？”
　　仍舊沒有人舉手。
　　“3個(gè)？”
　　“2個(gè)？”
　　學(xué)生們在座位上不安起來。
　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完1個(gè)了吧？”
　　全班同學(xué)仍保持沉默。
　　教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”
　　于是教授帶著微笑說下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始。”
　　隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

1．分別用一句話寫出上文所寫事件的記敘要素。
　起因：_________________________________________________
　經(jīng)過：_________________________________________________
　結(jié)果：_________________________________________________
2．文中三處畫線句子表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化？采用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？
　_____________________________________________________________________________
　_____________________________________________________________________________
3．文中的教授說：“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始?！边@句話揭示的道理是：________________________________________________________。
4．簡要分析最后一段的含義。
　_______________________________________________________________________
5．下面是兩句勸學(xué)的名言，請補(bǔ)出它的下句。
　_________________，學(xué)海無涯苦作舟。

參考答案：
1．起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前最后一次考試。
　 經(jīng)過：考試時(shí)沒人能答出考卷中的任何問題。
　 結(jié)果：教授給學(xué)生講“學(xué)無止境”的道理。
2．寫出學(xué)生由考前的充滿信心到考試時(shí)面對回答不出的試題的尷尬。采用了對比的寫法，有力地表現(xiàn)了“學(xué)無止境”的中心。
3． 學(xué)無止境，只有謙虛好學(xué)，掌握更多的知識，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競爭。
4．隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們也許會(huì)忘記教授的名字，但他講的“學(xué)無止境”的道理，學(xué)生們永記心中，將終生受益。
5．書山有路勤為徑。

閱讀《學(xué)無止境》，完成1——5題。
學(xué)無止境
　　這是美國東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
　　有幾個(gè)說他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的肯定，他們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。
　　即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。
　　他們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。
　　3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個(gè)說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問題全答完了？”
　　沒有人舉手。
　　“有幾個(gè)人答完了4個(gè)？”
　　仍舊沒有人舉手。
　　“3個(gè)？”
　　“2個(gè)？”
　　學(xué)生們在座位上不安起來。
　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完1個(gè)了吧？”
　　全班同學(xué)仍保持沉默。
　　教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問題你們不知道。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的。”
　　于是教授帶著微笑說下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始。”
　　隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

1．分別用一句話寫出上文所寫事件的記敘要素。
　起因：_________________________________________________
　經(jīng)過：_________________________________________________
　結(jié)果：_________________________________________________
2．文中三處畫線句子表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化？采用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？
　_____________________________________________________________________________
　_____________________________________________________________________________
3．文中的教授說：“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始?！边@句話揭示的道理是：________________________________________________________。
4．簡要分析最后一段的含義。
　_______________________________________________________________________
5．下面是兩句勸學(xué)的名言，請補(bǔ)出它的下句。
　_________________，學(xué)海無涯苦作舟。

參考答案：
1．起因：學(xué)生將參加畢業(yè)前最后一次考試。
　 經(jīng)過：考試時(shí)沒人能答出考卷中的任何問題。
　 結(jié)果：教授給學(xué)生講“學(xué)無止境”的道理。
2．寫出學(xué)生由考前的充滿信心到考試時(shí)面對回答不出的試題的尷尬。采用了對比的寫法，有力地表現(xiàn)了“學(xué)無止境”的中心。
3． 學(xué)無止境，只有謙虛好學(xué)，掌握更多的知識，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競爭。
4．隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生們也許會(huì)忘記教授的名字，但他講的“學(xué)無止境”的道理，學(xué)生們永記心中，將終生受益。
5．書山有路勤為徑。