閱讀下面文言文，完成小題。
陳晉之讀書法
（清）陳善
讀書惟在記牢，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖 ③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。
[注釋]①陳晉之：人名。 ②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。

小題1:解釋文中劃線的字。（2分）
歲（       ）       然（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。（3分）
雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？
小題3:短文中，作者是用什么事例來證明“陳晉之為得法”的？請用自己的話來概述。（2分）
小題4:你從本文中悟出了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:一年    但是，然而
小題2:即使一年都不曾記得一百二十字，更何況一天呢？
小題3:用“我”年輕時也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒什么貨的事例來說明。
小題4:示例：讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。

小題1:試題分析：“歲、然”根據(jù)語境即可推斷出意思。“歲”是“一年”的意思，不能理解為“歲數(shù)”或“年齡”；“然”在古漢語中是個多義詞：⑴用在詞后，作詞尾表示狀態(tài)。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“......的樣子”。例：虎見之，龐然大物也。⑵然而，但是。例：然往來視之，覺無異能者。⑶是的，對的。例：吳廣以為然。⑷如此，這樣。例：非獨書為然，天下物皆然。⑸用在句末，“像......一樣”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。在這里“然”是“但是，然而”的意思，做題時，要根據(jù)具體的語境具體問題具體分析。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“雖”“歲”等?！半m”是“即使“的意思，“歲”是“一年”的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：根據(jù)選文內(nèi)容只要把“予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云?！边@一句的意思理解清楚即可。
點評：做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。
小題4:試題分析：本題是一道開放題。結(jié)合文章的中心句“讀書惟在記牢，則日漸進(jìn)益?！眮碚勛x了本文的感受，言之有理即可。如：讀書要精讀！記牢！積少成多，持之以恒
點評：此題為開放題，沒有唯一，但要語句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際．要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語言通順。

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陳晉之讀書法
（清）陳善
讀書惟在記牢，則日見進(jìn)益。陳晉之①一日只讀一百二十字，遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予少時實有貪多之癖 ③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。
[注釋]①陳晉之：人名。 ②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。

小題1:解釋文中劃線的字。（2分）
歲（       ）       然（       ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。（3分）
雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？
小題3:短文中，作者是用什么事例來證明“陳晉之為得法”的？請用自己的話來概述。（2分）
小題4:你從本文中悟出了什么道理？（3分）

參考答案：
小題1:一年    但是，然而
小題2:即使一年都不曾記得一百二十字，更何況一天呢？
小題3:用“我”年輕時也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒什么貨的事例來說明。
小題4:示例：讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。

小題1:試題分析：“歲、然”根據(jù)語境即可推斷出意思。“歲”是“一年”的意思，不能理解為“歲數(shù)”或“年齡”；“然”在古漢語中是個多義詞：⑴用在詞后，作詞尾表示狀態(tài)。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“......的樣子”。例：虎見之，龐然大物也。⑵然而，但是。例：然往來視之，覺無異能者。⑶是的，對的。例：吳廣以為然。⑷如此，這樣。例：非獨書為然，天下物皆然。⑸用在句末，“像......一樣”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。在這里“然”是“但是，然而”的意思，做題時，要根據(jù)具體的語境具體問題具體分析。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“雖”“歲”等?！半m”是“即使“的意思，“歲”是“一年”的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:試題分析：根據(jù)選文內(nèi)容只要把“予少時實有貪多之癖，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云?！边@一句的意思理解清楚即可。
點評：做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。
小題4:試題分析：本題是一道開放題。結(jié)合文章的中心句“讀書惟在記牢，則日漸進(jìn)益?！眮碚勛x了本文的感受，言之有理即可。如：讀書要精讀！記牢！積少成多，持之以恒
點評：此題為開放題，沒有唯一，但要語句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際．要求感悟真切,聯(lián)想合理,中心明確,語言通順。