撿來的手機(jī)（16分）
周廣華
①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！?nbsp;  
②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。   
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。   
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。   
⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。   
⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?nbsp; 
⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

小題1:本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：(4分)   
①故事情節(jié)：(       )手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——(        )手機(jī)——回顧還手機(jī)情景  
②兒子的情緒：驚喜 ——(         )—— 心情很好 ——(           )   
小題2: 結(jié)合文章內(nèi)容和加點(diǎn)詞語，理解“兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措”的含義和表達(dá)作用？(4分)
小題3:文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪些方法?有什么作用?(4分)  
小題4: 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”這句話的理解？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）①拾得手機(jī)，歸還手機(jī) ②想不通 ，不好意思
小題2:（4分）“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機(jī)失而復(fù)得的意外，從側(cè)面也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。
小題3:（4分）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，這些描寫方法更形象地刻畫了小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:（4分）兒子拾得手機(jī)曾想占為己有，最終歸還失主，所以他是善良的。兒子雖曾有占有之意，但敢于說出想法并與父親溝通進(jìn)行反思，所以他是真誠的，不虛偽。做人真實(shí)，而善于溝通與反思，這樣的人是善良的，也是不虛偽的。

小題1:
試題分析：根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以“手機(jī)”和兒子的情緒變化為線索，概括情節(jié)點(diǎn)，語言要簡潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。
小題2:
試題分析：先解釋詞語的本義，然后再根據(jù)語境從表現(xiàn)人物的心里活動(dòng)和精神品質(zhì)來概括作用。
小題3:
試題分析：首先要了解描寫人物有哪些方法，然后再根據(jù)文中內(nèi)容判斷，從表現(xiàn)人物的心情來概括其作用。
小題4:
試題分析：結(jié)合文中“兒子”的具體行為分析“善良”“誠實(shí)”的含義，并對(duì)這種“善良”“誠實(shí)”略加評(píng)價(jià)。

撿來的手機(jī)（16分）
周廣華
①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！?nbsp;  
②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。   
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。   
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。   
⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。   
⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?nbsp; 
⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

小題1:本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：(4分)   
①故事情節(jié)：(       )手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——(        )手機(jī)——回顧還手機(jī)情景  
②兒子的情緒：驚喜 ——(         )—— 心情很好 ——(           )   
小題2: 結(jié)合文章內(nèi)容和加點(diǎn)詞語，理解“兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，他竟愣在那里不知所措”的含義和表達(dá)作用？(4分)
小題3:文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪些方法?有什么作用?(4分)  
小題4: 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”這句話的理解？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）①拾得手機(jī)，歸還手機(jī) ②想不通 ，不好意思
小題2:（4分）“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機(jī)失而復(fù)得的意外，從側(cè)面也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。
小題3:（4分）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，這些描寫方法更形象地刻畫了小伙子丟失手機(jī)后的緊張以及手機(jī)失而復(fù)得后的驚訝和對(duì)我一家的感激。
小題4:（4分）兒子拾得手機(jī)曾想占為己有，最終歸還失主，所以他是善良的。兒子雖曾有占有之意，但敢于說出想法并與父親溝通進(jìn)行反思，所以他是真誠的，不虛偽。做人真實(shí)，而善于溝通與反思，這樣的人是善良的，也是不虛偽的。

小題1:
試題分析：根據(jù)題目中給出信息提示，閱讀全文，劃分故事情節(jié)，以“手機(jī)”和兒子的情緒變化為線索，概括情節(jié)點(diǎn)，語言要簡潔，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)。
小題2:
試題分析：先解釋詞語的本義，然后再根據(jù)語境從表現(xiàn)人物的心里活動(dòng)和精神品質(zhì)來概括作用。
小題3:
試題分析：首先要了解描寫人物有哪些方法，然后再根據(jù)文中內(nèi)容判斷，從表現(xiàn)人物的心情來概括其作用。
小題4:
試題分析：結(jié)合文中“兒子”的具體行為分析“善良”“誠實(shí)”的含義，并對(duì)這種“善良”“誠實(shí)”略加評(píng)價(jià)。