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這是陶行知在育才學(xué)校當(dāng)校長時(shí)發(fā)生的一件事。 一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位男生。陶校長發(fā)現(xiàn)后立即制止了他，要他放學(xué)后到校長室去。 放學(xué)以后，王友來到校長室，一會(huì)兒工夫，陶校長也來了。一見面，他掏出一塊糖果送給王友，說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到了這里，而我卻遲到了?！蓖跤岩苫蟮亟舆^糖果。 隨即，陶校長又掏出一塊糖果放到他手上，說：“這也是獎(jiǎng)給你的。因?yàn)槟愫茏鹬匚?，我不讓你砸同學(xué)時(shí)，你立即就住手了?！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。 接著，陶校長拿出第三塊糖果，塞到王友乎里，說：“我調(diào)查過了，那位男生欺負(fù)了女生。你砸他，說明你很正直，很善良，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?！蓖跤迅袆?dòng)極了，他流著淚，后悔地說：“陶……陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀……” 陶校長滿意地笑了。他隨即掏出第四塊糖果，塞到王友手中，說：“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一塊。”說完，陶校長拍拍王友的肩膀，把他送出了校長室。
1. 從文中找出下面詞語的近義詞，寫在括號(hào)里。
阻止（） 驚訝（ ）
2. 用文中的四個(gè)詞語，概括王友接受糖果時(shí)的表情、感情的變化：
3. 王友走出校長室后，心里會(huì)想些什么？
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4. 讀了這個(gè)小故事，你喜歡陶校長這種教育學(xué)生的方法嗎？為什么？
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答案
1．制止、阻攔；驚詫、驚異
2．疑惑——驚異——感動(dòng)——后悔
3．我一定要控制自己的言行，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并改正。
4．我喜歡。因?yàn)?，這樣能夠觸及犯了錯(cuò)誤同學(xué)的心靈，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 | 