把下面的句子整理成一段通順的話。
(      )小猴想，人家那么熱情地借我筆，那我一定要認(rèn)真做作業(yè)了。
(     )“小熊，我忘帶鉛筆了，你能借我一支鉛筆寫字嗎？”小猴有禮貌地問道。
(     )“丁零零”，上課了。這節(jié)課山羊老師布置大家抄寫生字。小猴這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來自己今天竟然忘了帶鉛筆盒了。
(     )小猴連聲說：“謝謝！謝謝！”小熊連忙擺著手說：“不用謝！不用謝！”
(     )“當(dāng)然可以??！”小熊說著就打開自己的鉛筆盒，拿了一支鉛筆遞給小猴。
(     )看著正低頭認(rèn)真寫字的同桌，小猴忽然想到了一個(gè)好辦法：向同桌小熊借一支鉛筆吧！

參考答案：
6；3；1；5；4；2

把下面的句子整理成一段通順的話。
(      )小猴想，人家那么熱情地借我筆，那我一定要認(rèn)真做作業(yè)了。
(     )“小熊，我忘帶鉛筆了，你能借我一支鉛筆寫字嗎？”小猴有禮貌地問道。
(     )“丁零零”，上課了。這節(jié)課山羊老師布置大家抄寫生字。小猴這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來自己今天竟然忘了帶鉛筆盒了。
(     )小猴連聲說：“謝謝！謝謝！”小熊連忙擺著手說：“不用謝！不用謝！”
(     )“當(dāng)然可以??！”小熊說著就打開自己的鉛筆盒，拿了一支鉛筆遞給小猴。
(     )看著正低頭認(rèn)真寫字的同桌，小猴忽然想到了一個(gè)好辦法：向同桌小熊借一支鉛筆吧！

參考答案：
6；3；1；5；4；2