課內(nèi)文言文：（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

小題1:這是一篇_______________的駢體散文，借蓮表達了自己的人格追求。（2分）
A．托物言志B．借景抒情
C．敘事明理D．寓情于理
小題2:解釋下面句子中加點詞的含義（任選兩個作答，多答不加分）。（2分）
不蔓不枝，香遠益清   益：________________________                  
可愛者甚蕃    蕃：________________________
亭亭凈植             植：________________________                  
陶后鮮有聞    鮮：________________________
小題3:將文章中空缺的語句填上。(2分)                                                     
小題4:把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
牡丹之愛，宜乎眾矣。 ________________________                                                         
小題5:文章表達了作者怎樣的生活態(tài)度?（2分）
                                                                                    

參考答案：
小題1:A
小題2:更加，樹立 ， 多 ，少
小題3:出淤泥而不染，濯清漣而不妖
小題4:略
小題5:不慕榮利、潔身自好

小題1:試題分析：如果有識記，可在課文前面的“提示”中看到“托物言志”的寫作手法。另外，根據(jù)文章內(nèi)容也可判斷出來。因為，本文表面是在寫“蓮”，實則借寫“蓮”表達了作者不不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度，因此本文屬于“托物言志”。
點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、借景抒情等。
小題2:試題分析：“益、蕃”在文言文中的意思較為固定?！爸病备鶕?jù)語境即可譯出來，為“立，樹立，站立”；“鮮”在句中的讀音是三聲，應譯為“少，很少”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：默寫時，除了要注意染、濯、清、漣等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)。
點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古文篇段和名句的基本內(nèi)容。對于古文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數(shù)。
小題4:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有 “牡丹之愛”等。“牡丹之愛”是一個較為固定的句式，應譯為“對于牡丹的喜愛”。理解了關(guān)鍵字的意思，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題5:試題分析：從文章中對蓮的描寫句“予獨愛蓮之……”可知，作者歌頌蓮那樣的潔身自好的生活態(tài)度，從結(jié)尾處的議論“蓮，花之君子者也”可知，表達了作者這種生活方式的認同。
點評：作者的思想感情有時借寫景、敘事等間接表達出來，也有時直接抒發(fā)情感。如果有直接抒情、議論的語句，一定要借助它們揣摩出所要表達的感情。如果沒有，則要分析作者在寫景、敘事的過程中流露出來的情感傾向。

課內(nèi)文言文：（10分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

小題1:這是一篇_______________的駢體散文，借蓮表達了自己的人格追求。（2分）
A．托物言志B．借景抒情
C．敘事明理D．寓情于理
小題2:解釋下面句子中加點詞的含義（任選兩個作答，多答不加分）。（2分）
不蔓不枝，香遠益清   益：________________________                  
可愛者甚蕃    蕃：________________________
亭亭凈植             植：________________________                  
陶后鮮有聞    鮮：________________________
小題3:將文章中空缺的語句填上。(2分)                                                     
小題4:把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
牡丹之愛，宜乎眾矣。 ________________________                                                         
小題5:文章表達了作者怎樣的生活態(tài)度?（2分）
                                                                                    

參考答案：
小題1:A
小題2:更加，樹立 ， 多 ，少
小題3:出淤泥而不染，濯清漣而不妖
小題4:略
小題5:不慕榮利、潔身自好

小題1:試題分析：如果有識記，可在課文前面的“提示”中看到“托物言志”的寫作手法。另外，根據(jù)文章內(nèi)容也可判斷出來。因為，本文表面是在寫“蓮”，實則借寫“蓮”表達了作者不不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度，因此本文屬于“托物言志”。
點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、托物寓意、借景抒情等。
小題2:試題分析：“益、蕃”在文言文中的意思較為固定?！爸病备鶕?jù)語境即可譯出來，為“立，樹立，站立”；“鮮”在句中的讀音是三聲，應譯為“少，很少”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：默寫時，除了要注意染、濯、清、漣等易錯字外；還要注意寫完之后要完整的讀一讀，看看有沒有上下不通或張冠李戴的錯誤出現(xiàn)。
點評：復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古文篇段和名句的基本內(nèi)容。對于古文考查的幾種題型（上下句對接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運用型題目）要心中有數(shù)。
小題4:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有 “牡丹之愛”等。“牡丹之愛”是一個較為固定的句式，應譯為“對于牡丹的喜愛”。理解了關(guān)鍵字的意思，然后把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題5:試題分析：從文章中對蓮的描寫句“予獨愛蓮之……”可知，作者歌頌蓮那樣的潔身自好的生活態(tài)度，從結(jié)尾處的議論“蓮，花之君子者也”可知，表達了作者這種生活方式的認同。
點評：作者的思想感情有時借寫景、敘事等間接表達出來，也有時直接抒發(fā)情感。如果有直接抒情、議論的語句，一定要借助它們揣摩出所要表達的感情。如果沒有，則要分析作者在寫景、敘事的過程中流露出來的情感傾向。