（一）閱讀下文，完成小題。
楓葉禮贊
葉孟
我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。
多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。  
在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門(mén)，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散的雅興，但我也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣(mài)聲，引誘你不得不去買(mǎi)一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛(ài)，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。
有人說(shuō)，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰?jiàn)滿川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊！
楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我禮贊楓葉，我愛(ài)她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動(dòng)）

小題1:從文章看，楓葉有哪些特征？
                                                                  
小題2:作者寫(xiě)秋冬之交的蘿卜，并引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
                                                                  
小題3:從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果。
                                                                  
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義？
                                                                  
小題5:本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。
                                                                  

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼。
小題2:將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。引用《董西廂》中的警句，并寫(xiě)出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:運(yùn)用擬人的手法，采用整齊的句式，表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。
小題5:先描寫(xiě)楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。

小題1:試題分析：通讀全文，仔細(xì)概括楓葉的特征即可。選文開(kāi)頭直接點(diǎn)明“我”愛(ài)楓葉的原因：因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗?！拔摇睈?ài)楓葉的另一個(gè)原因是“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采”（選文第五段）。正因?yàn)闂魅~有“紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼”的特點(diǎn)，所以“我”才要禮贊楓葉。
點(diǎn)評(píng)：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析：寫(xiě)“秋冬之交的蘿卜”以及“《西廂記》”主要是運(yùn)用的是對(duì)比襯托的手法，目的是用來(lái)突出楓葉的特征。將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄（楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄）。引用《董西廂》中的警句，并寫(xiě)出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣（在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊?。?。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)作品講究一定的藝術(shù)性，為了曲折的表達(dá)作者的思想感情，往往要借助于一些寫(xiě)作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的寫(xiě)作手法，借助于“秋冬之交的蘿卜”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)楓葉的贊美之情。
小題3:試題分析：賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采?！本渲凶髡哌\(yùn)用了擬人的手法賦予了“楓葉”以人的思想情感：耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼，表達(dá)了作者對(duì)楓葉的贊美之情。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。
小題4:試題分析：本文主要運(yùn)用“托物言志”的方法，借贊美“楓葉”來(lái)贊美“勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者”（ 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了）。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，選文的寫(xiě)作方法很突出。象征，是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，它的特點(diǎn)是，將自然物的形象賦予人格精神的形象，物與人兩者形象間不是外形的相似，而是內(nèi)在氣質(zhì)的相似，運(yùn)用象征，靠的是聯(lián)想，由自然物聯(lián)想到人，學(xué)習(xí)中要多加體會(huì)并運(yùn)用這種寫(xiě)作手法。
小題5:試題分析：解答“行文思路”這樣的題的方法是要了解文章寫(xiě)了幾層意思，再用“先”“再”“最后”等詞語(yǔ)即可。如選文“先描寫(xiě)楓葉的的外在特征（1-3段），再贊美其品質(zhì)（4-6段），最后揭示其象征意義（7-8段）”。
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題常用方法有三種：搬（搬用）、拼（拼接）、結(jié)（歸結(jié)）。“搬”就是找到原文中的某一句話、某一個(gè)詞，原原本本地把它抽出來(lái)，按規(guī)定直接抄寫(xiě)在答題處就行了?！捌础本褪侵赣行╊}目在原文中找出所在的語(yǔ)句后，由于句子太長(zhǎng)不夠簡(jiǎn)潔，或語(yǔ)句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)應(yīng)該根據(jù)題意，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述。“結(jié)”就是將作者“溶化”在文章中的“要點(diǎn)”進(jìn)行“提純”，即在原文語(yǔ)句中找不到，需要在整體把握選文或全面理解上下文語(yǔ)境義的基礎(chǔ)上才能悟出，就要用歸結(jié)、概述的方法。

（一）閱讀下文，完成小題。
楓葉禮贊
葉孟
我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。
多少年來(lái)，一想到秋，我首先就會(huì)想到楓葉；想到楓葉，就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動(dòng)人，不能不使我心馳神往。  
在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門(mén)，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散的雅興，但我也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣(mài)聲，引誘你不得不去買(mǎi)一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛(ài)，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。
有人說(shuō)，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰?jiàn)滿川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊！
楓葉也并不因?yàn)榧t而孤獨(dú)。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時(shí)，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我禮贊楓葉，我愛(ài)她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動(dòng)）

小題1:從文章看，楓葉有哪些特征？
                                                                  
小題2:作者寫(xiě)秋冬之交的蘿卜，并引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
                                                                  
小題3:從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，談?wù)勎闹挟?huà)線句子的表達(dá)效果。
                                                                  
小題4:作者筆下的楓葉有什么象征意義？
                                                                  
小題5:本文是圍繞楓葉展開(kāi)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明行文思路。
                                                                  

參考答案：
小題1:紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼。
小題2:將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。引用《董西廂》中的警句，并寫(xiě)出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。
小題3:運(yùn)用擬人的手法，采用整齊的句式，表達(dá)了對(duì)楓葉的贊美之情。語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有抒情色彩。
小題4:象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。
小題5:先描寫(xiě)楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。

小題1:試題分析：通讀全文，仔細(xì)概括楓葉的特征即可。選文開(kāi)頭直接點(diǎn)明“我”愛(ài)楓葉的原因：因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗?！拔摇睈?ài)楓葉的另一個(gè)原因是“她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采”（選文第五段）。正因?yàn)闂魅~有“紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼”的特點(diǎn)，所以“我”才要禮贊楓葉。
點(diǎn)評(píng)：篩選提煉信息要整體把握，在整體把握的基礎(chǔ)上逐段梳理，找出關(guān)鍵詞句加以概括。有些關(guān)鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題2:試題分析：寫(xiě)“秋冬之交的蘿卜”以及“《西廂記》”主要是運(yùn)用的是對(duì)比襯托的手法，目的是用來(lái)突出楓葉的特征。將蘿卜與楓葉進(jìn)行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄（楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄）。引用《董西廂》中的警句，并寫(xiě)出自己的理解，強(qiáng)調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣（在我看來(lái)，說(shuō)肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不是在于楓葉；把楓葉之紅比做血，這是因?yàn)樗沟米∶C殺之氣啊?。?。
點(diǎn)評(píng)：文學(xué)作品講究一定的藝術(shù)性，為了曲折的表達(dá)作者的思想感情，往往要借助于一些寫(xiě)作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的寫(xiě)作手法，借助于“秋冬之交的蘿卜”的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)楓葉的贊美之情。
小題3:試題分析：賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)?！八偷米★L(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采?！本渲凶髡哌\(yùn)用了擬人的手法賦予了“楓葉”以人的思想情感：耐得住風(fēng)霜，無(wú)畏無(wú)懼，表達(dá)了作者對(duì)楓葉的贊美之情。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。
小題4:試題分析：本文主要運(yùn)用“托物言志”的方法，借贊美“楓葉”來(lái)贊美“勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者”（ 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得，用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了）。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，選文的寫(xiě)作方法很突出。象征，是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，它的特點(diǎn)是，將自然物的形象賦予人格精神的形象，物與人兩者形象間不是外形的相似，而是內(nèi)在氣質(zhì)的相似，運(yùn)用象征，靠的是聯(lián)想，由自然物聯(lián)想到人，學(xué)習(xí)中要多加體會(huì)并運(yùn)用這種寫(xiě)作手法。
小題5:試題分析：解答“行文思路”這樣的題的方法是要了解文章寫(xiě)了幾層意思，再用“先”“再”“最后”等詞語(yǔ)即可。如選文“先描寫(xiě)楓葉的的外在特征（1-3段），再贊美其品質(zhì)（4-6段），最后揭示其象征意義（7-8段）”。
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題常用方法有三種：搬（搬用）、拼（拼接）、結(jié)（歸結(jié)）。“搬”就是找到原文中的某一句話、某一個(gè)詞，原原本本地把它抽出來(lái)，按規(guī)定直接抄寫(xiě)在答題處就行了?！捌础本褪侵赣行╊}目在原文中找出所在的語(yǔ)句后，由于句子太長(zhǎng)不夠簡(jiǎn)潔，或語(yǔ)句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)應(yīng)該根據(jù)題意，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述。“結(jié)”就是將作者“溶化”在文章中的“要點(diǎn)”進(jìn)行“提純”，即在原文語(yǔ)句中找不到，需要在整體把握選文或全面理解上下文語(yǔ)境義的基礎(chǔ)上才能悟出，就要用歸結(jié)、概述的方法。