生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁。不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一束金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。
②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便有三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，到中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，也還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。
④妻子想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。
⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。
⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了。無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。
⑨果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。
⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意。無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一把泥土……
?一切都是有著自己的夢想和靈魂的。
（選自《時文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動）

小題1:閱讀選文，完成圖表。（4分）

時間	描寫內容	葉落特點	情感
暮秋	①	悠閑	②
去年中秋	“一下子、一夜工夫、早早地”	③	④

小題2:本文第⑩段中寫道“我對一切都充滿了敬意”，請結合文中具體內容說說作者產生敬意的原因。（4分）
小題3:這篇文章，作者以細膩的筆觸、豐富的情感對葡萄藤進行了生動地描繪，請你細細品味，然后選取文中相關語句進行賞析。（不超過150字）（7分）

參考答案：
小題1:①“三三兩兩”“飄飄揚揚” ②欣賞 ③倉促 ④痛惜
小題2:示例：葡萄藤雖然是作物，但在它們生命的繁衍與生長中，有自己的夢想和靈魂。為了實現夢想，它們辛勤耕耘（“在泥土和風雨中生長，萌芽、抽葉、開花”）；當果實夭折時，它們黯淡，但黯淡之后的來年，它們依然綻放出了盎然生機（“一簇一簇搖曳的綠葉”）。由此，作者發(fā)出了“我對一切都充滿了敬意”的感嘆。
（共4分。“夢想和靈魂”1分；“具體分析”3分）
小題3:示例：“張張揚揚的葡萄葉子”“綠葉田田”“滿眼碧綠的飽滿蒼翠”，作者用飽含欣喜之情的語句，寫出了葡萄葉在生長時的情態(tài)、顏色、靈性以及帶給人們的溫馨愜意的美好感受。“張張揚揚”“田田”等疊詞的運用，顯露了作者對藤葉的喜愛之情。茂密、蒼翠的葡萄葉令作者興奮、愉悅，并讓他“感覺到了新一天的爽朗和清新”。
（共7分。“內容賞析”3分；“情感”2分；“語言表達”2分）

小題1:試題分析：觀察圖表可知本題是要求學生從選文中提取有關描寫葡萄藤葉子到秋天飄落時的情態(tài)、特點及表達的思想情感進行填寫。選文第③段：時間：暮春；葉子：三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚揚地凋落下來；葉落特點：落在庭院、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶（悠閑）；把“飄飄揚揚”的葉子比作“蝴蝶”說明作者是站在欣賞的角度來寫落葉的。⑤⑥兩小節(jié)：時間：去年中秋；葉子飄落時的情態(tài)：葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落；葉落特點：從“一下子”、“ 洶涌”及“一夜的工夫”可以分析出葉子凋零的倉促；從“那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了”這句中“還、只是、卻、早早”可以看出作者對葉子過早凋零的惋惜、痛惜之情。學生答題時，可以對信息進行篩選，用簡潔的詞語填空。
點評：從文中提取信息，一定要找準范圍，然后從前向后找尋完整，根據理解把切題的提取概括出來。作者情感的分析一定要結合具體的語境和文章的主旨去揣摩、分析。
小題2:試題分析：鎖定“無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土……一切都是有著自己的夢想和靈魂的”來解答。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：選文第①段中“初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽”，這句話運用了擬人的修辭手法，將葡萄藤當做一個剛剛睡醒的人來寫，將葉芽比作惺忪的睡眼，讀來讓人不禁讓人心生喜愛之情。
點評：對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。

生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁。不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一束金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。
②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便有三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，到中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，也還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。
④妻子想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。
⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。
⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。
⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了。無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。
⑨果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。
⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意。無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一把泥土……
?一切都是有著自己的夢想和靈魂的。
（選自《時文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動）

小題1:閱讀選文，完成圖表。（4分）

時間	描寫內容	葉落特點	情感
暮秋	①	悠閑	②
去年中秋	“一下子、一夜工夫、早早地”	③	④

小題2:本文第⑩段中寫道“我對一切都充滿了敬意”，請結合文中具體內容說說作者產生敬意的原因。（4分）
小題3:這篇文章，作者以細膩的筆觸、豐富的情感對葡萄藤進行了生動地描繪，請你細細品味，然后選取文中相關語句進行賞析。（不超過150字）（7分）

參考答案：
小題1:①“三三兩兩”“飄飄揚揚” ②欣賞 ③倉促 ④痛惜
小題2:示例：葡萄藤雖然是作物，但在它們生命的繁衍與生長中，有自己的夢想和靈魂。為了實現夢想，它們辛勤耕耘（“在泥土和風雨中生長，萌芽、抽葉、開花”）；當果實夭折時，它們黯淡，但黯淡之后的來年，它們依然綻放出了盎然生機（“一簇一簇搖曳的綠葉”）。由此，作者發(fā)出了“我對一切都充滿了敬意”的感嘆。
（共4分。“夢想和靈魂”1分；“具體分析”3分）
小題3:示例：“張張揚揚的葡萄葉子”“綠葉田田”“滿眼碧綠的飽滿蒼翠”，作者用飽含欣喜之情的語句，寫出了葡萄葉在生長時的情態(tài)、顏色、靈性以及帶給人們的溫馨愜意的美好感受。“張張揚揚”“田田”等疊詞的運用，顯露了作者對藤葉的喜愛之情。茂密、蒼翠的葡萄葉令作者興奮、愉悅，并讓他“感覺到了新一天的爽朗和清新”。
（共7分。“內容賞析”3分；“情感”2分；“語言表達”2分）

小題1:試題分析：觀察圖表可知本題是要求學生從選文中提取有關描寫葡萄藤葉子到秋天飄落時的情態(tài)、特點及表達的思想情感進行填寫。選文第③段：時間：暮春；葉子：三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚揚地凋落下來；葉落特點：落在庭院、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶（悠閑）；把“飄飄揚揚”的葉子比作“蝴蝶”說明作者是站在欣賞的角度來寫落葉的。⑤⑥兩小節(jié)：時間：去年中秋；葉子飄落時的情態(tài)：葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落；葉落特點：從“一下子”、“ 洶涌”及“一夜的工夫”可以分析出葉子凋零的倉促；從“那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了”這句中“還、只是、卻、早早”可以看出作者對葉子過早凋零的惋惜、痛惜之情。學生答題時，可以對信息進行篩選，用簡潔的詞語填空。
點評：從文中提取信息，一定要找準范圍，然后從前向后找尋完整，根據理解把切題的提取概括出來。作者情感的分析一定要結合具體的語境和文章的主旨去揣摩、分析。
小題2:試題分析：鎖定“無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土……一切都是有著自己的夢想和靈魂的”來解答。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息并轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：選文第①段中“初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽”，這句話運用了擬人的修辭手法，將葡萄藤當做一個剛剛睡醒的人來寫，將葉芽比作惺忪的睡眼，讀來讓人不禁讓人心生喜愛之情。
點評：對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。