文言文閱讀
〖甲〗　　　　　　　　　　岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
〖乙〗　　　　　　　　　　小石潭記（節(jié)選）
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

小題1:下面劃線詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
①予嘗求古仁人之心　　　　　　　　　
②微斯人
③以其境過(guò)清　　　　　　　　　　　　
A．探求　稍微　冷清B．探求　沒(méi)有　　　冷清　
C．請(qǐng)教　沒(méi)有　清白D．請(qǐng)求　一點(diǎn)點(diǎn)　　冷清
小題2:下面劃線字，詞義不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．以　　不以物喜，不以己悲　　　　　　以其境過(guò)清
B．是　　是進(jìn)亦憂，退亦憂　　　　　　　問(wèn)今是何世
C．去　　乃記之而去　　　　　　　　　　游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)
D．異　　或異二者之為　　　　　　　　　陟罰臧否，不宜異同
小題3:對(duì)以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。
B．“不以物喜、不以己悲”運(yùn)用了對(duì)偶、排比的修辭手法。
C．甲文中關(guān)于“先憂后樂(lè)”的名句常常被今人用來(lái)抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D．〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
小題4:將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分）
（1）不以物喜，不以己悲；（2分）
                                                                  
（2）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（2分）
                                                               

參考答案：
小題1:B　
小題2:B 　
小題3:C　
小題4:（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
（2）因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下便離開(kāi)了。

小題1:
試題分析：可先從例句中辨別比較容易判斷的某一詞，然后再看選項(xiàng)，用排除法，依次判斷，選出。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意清楚，便于理解詞義，選擇題的形式，易于比較判斷。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題2:
試題分析：A項(xiàng)中“以”皆為“因”，C項(xiàng)中“去”皆為“離開(kāi)”，D項(xiàng)中“異”皆為“不同”，C項(xiàng)中“是”一為“這樣”，一為判斷詞“是”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)詞是常見(jiàn)字詞，比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的，變化比較復(fù)雜，要掌握一詞多義，必須在學(xué)習(xí)里仔細(xì)了解字詞在不同語(yǔ)言中的用法，歸納特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。
小題3:
試題分析：A錯(cuò)，“古仁人”是一個(gè)短語(yǔ)，節(jié)奏不能劃開(kāi)；B錯(cuò)，排比必須是三句，兩句不能是排比，此句是對(duì)偶和互文；D錯(cuò)，范仲淹不屬于“唐宋八大家”之一，宋朝的“三蘇”，王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏在“唐宋八大家”之列。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，錯(cuò)誤容易判斷。本題涉及到很多古文知識(shí)，有常識(shí)，有修辭、有朗讀，可見(jiàn)學(xué)習(xí)古文要多方面掌握知識(shí)，打能打下良好的古文功底。
小題4:
試題分析：第一句是“互文”，前后句意要相互滲透，翻譯時(shí)兩句不能隔開(kāi)。第二句“以”“清”“居”“去”幾個(gè)字詞要準(zhǔn)確，分別是“因”“清冷”“停留”“離開(kāi)”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，有過(guò)翻譯的練習(xí)，比較熟悉?；ノ模枪旁?shī)文中常采用的一種修辭方法，它的特點(diǎn)是，上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事，上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思。

文言文閱讀
〖甲〗　　　　　　　　　　岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
〖乙〗　　　　　　　　　　小石潭記（節(jié)選）
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

小題1:下面劃線詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
①予嘗求古仁人之心　　　　　　　　　
②微斯人
③以其境過(guò)清　　　　　　　　　　　　
A．探求　稍微　冷清B．探求　沒(méi)有　　　冷清　
C．請(qǐng)教　沒(méi)有　清白D．請(qǐng)求　一點(diǎn)點(diǎn)　　冷清
小題2:下面劃線字，詞義不相同的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．以　　不以物喜，不以己悲　　　　　　以其境過(guò)清
B．是　　是進(jìn)亦憂，退亦憂　　　　　　　問(wèn)今是何世
C．去　　乃記之而去　　　　　　　　　　游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)
D．異　　或異二者之為　　　　　　　　　陟罰臧否，不宜異同
小題3:對(duì)以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．“予嘗求古仁人之心”這句話朗讀節(jié)奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。
B．“不以物喜、不以己悲”運(yùn)用了對(duì)偶、排比的修辭手法。
C．甲文中關(guān)于“先憂后樂(lè)”的名句常常被今人用來(lái)抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D．〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
小題4:將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分）
（1）不以物喜，不以己悲；（2分）
                                                                  
（2）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（2分）
                                                               

參考答案：
小題1:B　
小題2:B 　
小題3:C　
小題4:（1）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
（2）因?yàn)樗沫h(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下便離開(kāi)了。

小題1:
試題分析：可先從例句中辨別比較容易判斷的某一詞，然后再看選項(xiàng)，用排除法，依次判斷，選出。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意清楚，便于理解詞義，選擇題的形式，易于比較判斷。古文好考到的字詞，一般是課文注釋中提到的詞，句子中關(guān)鍵意義的詞，難于辨識(shí)理解的詞，學(xué)習(xí)要對(duì)這些字詞多下功夫記憶。
小題2:
試題分析：A項(xiàng)中“以”皆為“因”，C項(xiàng)中“去”皆為“離開(kāi)”，D項(xiàng)中“異”皆為“不同”，C項(xiàng)中“是”一為“這樣”，一為判斷詞“是”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)詞是常見(jiàn)字詞，比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的，變化比較復(fù)雜，要掌握一詞多義，必須在學(xué)習(xí)里仔細(xì)了解字詞在不同語(yǔ)言中的用法，歸納特點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。
小題3:
試題分析：A錯(cuò)，“古仁人”是一個(gè)短語(yǔ)，節(jié)奏不能劃開(kāi)；B錯(cuò)，排比必須是三句，兩句不能是排比，此句是對(duì)偶和互文；D錯(cuò)，范仲淹不屬于“唐宋八大家”之一，宋朝的“三蘇”，王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏在“唐宋八大家”之列。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，錯(cuò)誤容易判斷。本題涉及到很多古文知識(shí)，有常識(shí)，有修辭、有朗讀，可見(jiàn)學(xué)習(xí)古文要多方面掌握知識(shí)，打能打下良好的古文功底。
小題4:
試題分析：第一句是“互文”，前后句意要相互滲透，翻譯時(shí)兩句不能隔開(kāi)。第二句“以”“清”“居”“去”幾個(gè)字詞要準(zhǔn)確，分別是“因”“清冷”“停留”“離開(kāi)”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，有過(guò)翻譯的練習(xí)，比較熟悉?；ノ模枪旁?shī)文中常采用的一種修辭方法，它的特點(diǎn)是，上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事，上下文義互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思。