閱讀下面的文言文，完成小題。（21分）
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書  
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世④，悲守窮廬，將復(fù)何及。
【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，為社會(huì)所用。

小題1:用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。（2分）
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
小題2:寫出下列句子中劃線詞的意思。（4分）
⑴夫君子之行（     ）                 ⑵險(xiǎn)躁則不能冶性（     ）
⑶不然其可慮之事蓋非一端（      ）    ⑷毋貽后悔（     ）
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（6分）
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
小題4:陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點(diǎn)？（選用原文回答）（5分）
⑴陸游的觀點(diǎn):______________________________                                                         
⑵諸葛亮的觀點(diǎn)：______________________________                                                     
小題5:他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點(diǎn)的？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（4分）

參考答案：
小題1:（1）不 可／ 以 為 喜 也（2）吾 此 言／ 后 人 之 藥 石 也
小題1:（1）操行，品行，行為（2）陶冶（3）這樣（4）留下
小題1:（1）不要讓他與輕浮淺薄之人來往和相處。（2）不學(xué)習(xí)就不能增廣才能
小題1:⑴后生才銳者最易壞，切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)。
⑵靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
小題1:都采用正反對(duì)比論證，先從正面闡述其意義及其辦法如：“常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處?！薄办o以修身，儉以養(yǎng)德?！比缓髲姆疵骊U述其危害，如：“不然，其可慮之事，蓋非一端?！薄耙齽t不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。”突出強(qiáng)調(diào)了家訓(xùn)中的觀點(diǎn)。

小題1:本題考查文言句子的劃分節(jié)奏。劃分文言句子的節(jié)奏一般遵循結(jié)構(gòu)、意思原則。
小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。評(píng)分建議：“令”、“浮薄”、“游處”、“非”、“無以”、“廣”各1分；句子不通順或有明顯語(yǔ)病扣1分。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析陸游與諸葛亮的觀點(diǎn)即可。
小題1:本題考查論證方法以及表達(dá)效果。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析論證方法與表達(dá)效果即可。

閱讀下面的文言文，完成小題。（21分）
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書  
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世④，悲守窮廬，將復(fù)何及。
【注釋】①才銳：才思敏捷，鋒芒畢露。②致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。③淫漫：荒淫，怠惰④接世：合于世用，為社會(huì)所用。

小題1:用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。（2分）
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
小題2:寫出下列句子中劃線詞的意思。（4分）
⑴夫君子之行（     ）                 ⑵險(xiǎn)躁則不能冶性（     ）
⑶不然其可慮之事蓋非一端（      ）    ⑷毋貽后悔（     ）
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（6分）
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
小題4:陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點(diǎn)？（選用原文回答）（5分）
⑴陸游的觀點(diǎn):______________________________                                                         
⑵諸葛亮的觀點(diǎn)：______________________________                                                     
小題5:他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點(diǎn)的？請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（4分）

參考答案：
小題1:（1）不 可／ 以 為 喜 也（2）吾 此 言／ 后 人 之 藥 石 也
小題1:（1）操行，品行，行為（2）陶冶（3）這樣（4）留下
小題1:（1）不要讓他與輕浮淺薄之人來往和相處。（2）不學(xué)習(xí)就不能增廣才能
小題1:⑴后生才銳者最易壞，切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)。
⑵靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡(澹)泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。
小題1:都采用正反對(duì)比論證，先從正面闡述其意義及其辦法如：“常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處?！薄办o以修身，儉以養(yǎng)德?！比缓髲姆疵骊U述其危害，如：“不然，其可慮之事，蓋非一端?！薄耙齽t不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。”突出強(qiáng)調(diào)了家訓(xùn)中的觀點(diǎn)。

小題1:本題考查文言句子的劃分節(jié)奏。劃分文言句子的節(jié)奏一般遵循結(jié)構(gòu)、意思原則。
小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。評(píng)分建議：“令”、“浮薄”、“游處”、“非”、“無以”、“廣”各1分；句子不通順或有明顯語(yǔ)病扣1分。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析陸游與諸葛亮的觀點(diǎn)即可。
小題1:本題考查論證方法以及表達(dá)效果。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析論證方法與表達(dá)效果即可。