封存時(shí)間  明前茶
①時(shí)間可以封存嗎？ 可以！
②葉庭春12歲那年，就見(jiàn)識(shí)過(guò)那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開(kāi)，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個(gè)春天，有過(guò)什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒(méi)有對(duì)他形容過(guò)，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影。
③8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
④從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時(shí)間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書(shū)簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開(kāi)放，做出來(lái)的塑封書(shū)簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書(shū)館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書(shū)簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書(shū)簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說(shuō)在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書(shū)簽，可一睹故園的面貌吧。
⑥做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺(jué)青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過(guò)頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2012年11月23日）
小題1:本文圍繞“封存時(shí)間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時(shí)  間	事 件
出生那一天	（1）
（2）	（3）
家中每有重要紀(jì)念日	葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后	（4）

小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出第②段中加點(diǎn)詞“震驚”的對(duì)象和原因。（4分）
（1）“震驚”的對(duì)象：________________________                                                        
（2）“震驚”的原因：________________________                                                      
小題3:聯(lián)系上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯?！保?分）
小題4:閱讀第⑦段畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇岸ǜ裨谑中闹械拿馈本唧w指什么？
（4分）                                                            
小題5:“記憶封存的時(shí)間”與“植物標(biāo)本”有著很多的相似，所以作者用植物標(biāo)本封存時(shí)間，你認(rèn)為還可以用什么封存時(shí)間？請(qǐng)用下面的句子作為開(kāi)頭寫下你的認(rèn)識(shí)，并用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)它們的相似之處。（4分）
被記憶封存的時(shí)間，就象________________________，________________________
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本。（2）全家為病逝的奶奶送行時(shí)（月初的陰冷早晨）（3）葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本。（4）成立了“封存時(shí)間”工作室，制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽。（共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分；語(yǔ)言組織可以靈活，第（4）空只寫出“成立了“封存時(shí)間”工作室”也給分）
小題2:（1）他出生那天的一枝垂枝櫻標(biāo)本。（2分）
（2）植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來(lái)；一切綻放得恰到好處，帶來(lái)如夢(mèng)光影。（2分）
小題3:這是賞析題，按照賞析題的要求來(lái)答。
例如：句子引用了古詩(shī)句，表現(xiàn)墓園綠萼梅香氣的獨(dú)特清新，使文字更富有詩(shī)意地表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。
句子運(yùn)用了巧妙的想象，想象香氣搭成去天堂的階梯，更形象地表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。（方法1分，具體分析2分，表達(dá)的感情1分）
小題4:示例：（1）因植物標(biāo)本葉庭春感受到出生時(shí)的如夢(mèng)光影。（2）對(duì)奶奶無(wú)限的懷念之情。（3）對(duì)他人幫助的幸福。（4）對(duì)故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。（5）剩下的恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。（答到4點(diǎn)就給全分）
小題5:例如：日記本、栽種的樹(shù)木、獲得的情感、閱讀過(guò)的書(shū)籍……。（具體事物1分，后面的解讀2分，語(yǔ)言1分）

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來(lái)龍去脈，然后把文章分成向個(gè)有機(jī)的組成部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將各自的故事情節(jié)概括出來(lái)即可。本文的四個(gè)故事很明顯，從二段開(kāi)始尋找，可知，出生那天，植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本；全家為奶奶送行時(shí)，葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本；上大三后，成立了“封存時(shí)間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題干和表格中的提示，找到答題范圍，然后從前向后精讀相關(guān)段落，把切題的提取或概括出來(lái)。
小題2:試題分析：詞語(yǔ)“震驚”前面的語(yǔ)句“4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫”表明，“震驚的對(duì)象是“他出生那天（4月9日）的一枝垂枝櫻標(biāo)本。根據(jù)“震驚”后面的語(yǔ)句“細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影”可知，“震驚”的原因是植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來(lái)；一切綻放得恰到好處，帶來(lái)如夢(mèng)光影。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。對(duì)于本文來(lái)說(shuō)，結(jié)合語(yǔ)境非常重要，一定要把詞語(yǔ)放到原文語(yǔ)段中，到詞語(yǔ)的前面和后面去尋找，提取或概括出切題的語(yǔ)句作答。
小題3:試題分析：“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)，‘天與清香似有私’，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯” 句子既有古詩(shī)句的引用，也有巧妙的想象，既寫出了香氣的獨(dú)特清新，又表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問(wèn)　設(shè)問(wèn)　排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言　動(dòng)作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，一定要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境加以分析。
小題4:試題分析：“定格在手心中的美”是由收藏標(biāo)本而得來(lái)的，因此定格在手心中的美即是標(biāo)本中留住的內(nèi)容及有關(guān)標(biāo)本的美好回憶，如出生時(shí)的如夢(mèng)光影、對(duì)奶奶的懷念之情、對(duì)他人幫助的幸福、對(duì)故鄉(xiāng)美景的留戀等。
點(diǎn)評(píng)：揣摩詞語(yǔ)內(nèi)涵，一定要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出詞語(yǔ)在文中的意思，與全文內(nèi)容主旨的聯(lián)系等，根據(jù)這些綜合分析，最后用合適的語(yǔ)句概括出來(lái)。注意一定要全面，可根據(jù)分值靈活作答。
小題5:試題分析：給“記憶封存的時(shí)間”找一個(gè)同義詞，我們應(yīng)想到，只要是能起到回憶過(guò)去作用的東西，都可以用來(lái)封存時(shí)間。如錄音機(jī)、日記、卡片等。如日記中的一頁(yè)就是一天，讓我們看到自己的過(guò)去和成長(zhǎng)的歷程。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習(xí)慣，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)句要及時(shí)積累運(yùn)用，并與同學(xué)多交流，這樣，自己的理解和表達(dá)能力才會(huì)迅速提高。

封存時(shí)間  明前茶
①時(shí)間可以封存嗎？ 可以！
②葉庭春12歲那年，就見(jiàn)識(shí)過(guò)那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開(kāi)，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個(gè)春天，有過(guò)什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒(méi)有對(duì)他形容過(guò)，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影。
③8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
④從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時(shí)間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書(shū)簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開(kāi)放，做出來(lái)的塑封書(shū)簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書(shū)館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書(shū)簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書(shū)簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說(shuō)在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書(shū)簽，可一睹故園的面貌吧。
⑥做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺(jué)青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過(guò)頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2012年11月23日）
小題1:本文圍繞“封存時(shí)間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。（4分）

時(shí)  間	事 件
出生那一天	（1）
（2）	（3）
家中每有重要紀(jì)念日	葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后	（4）

小題2:結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出第②段中加點(diǎn)詞“震驚”的對(duì)象和原因。（4分）
（1）“震驚”的對(duì)象：________________________                                                        
（2）“震驚”的原因：________________________                                                      
小題3:聯(lián)系上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯?！保?分）
小題4:閱讀第⑦段畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇岸ǜ裨谑中闹械拿馈本唧w指什么？
（4分）                                                            
小題5:“記憶封存的時(shí)間”與“植物標(biāo)本”有著很多的相似，所以作者用植物標(biāo)本封存時(shí)間，你認(rèn)為還可以用什么封存時(shí)間？請(qǐng)用下面的句子作為開(kāi)頭寫下你的認(rèn)識(shí)，并用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)它們的相似之處。（4分）
被記憶封存的時(shí)間，就象________________________，________________________
                                                                           

參考答案：
小題1:（1）植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本。（2）全家為病逝的奶奶送行時(shí)（月初的陰冷早晨）（3）葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本。（4）成立了“封存時(shí)間”工作室，制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽。（共4點(diǎn)，每點(diǎn)1分；語(yǔ)言組織可以靈活，第（4）空只寫出“成立了“封存時(shí)間”工作室”也給分）
小題2:（1）他出生那天的一枝垂枝櫻標(biāo)本。（2分）
（2）植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來(lái)；一切綻放得恰到好處，帶來(lái)如夢(mèng)光影。（2分）
小題3:這是賞析題，按照賞析題的要求來(lái)答。
例如：句子引用了古詩(shī)句，表現(xiàn)墓園綠萼梅香氣的獨(dú)特清新，使文字更富有詩(shī)意地表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。
句子運(yùn)用了巧妙的想象，想象香氣搭成去天堂的階梯，更形象地表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。（方法1分，具體分析2分，表達(dá)的感情1分）
小題4:示例：（1）因植物標(biāo)本葉庭春感受到出生時(shí)的如夢(mèng)光影。（2）對(duì)奶奶無(wú)限的懷念之情。（3）對(duì)他人幫助的幸福。（4）對(duì)故鄉(xiāng)美麗景色的留戀，感受到青春如花香彌散。（5）剩下的恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人心變得柔軟。（答到4點(diǎn)就給全分）
小題5:例如：日記本、栽種的樹(shù)木、獲得的情感、閱讀過(guò)的書(shū)籍……。（具體事物1分，后面的解讀2分，語(yǔ)言1分）

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來(lái)龍去脈，然后把文章分成向個(gè)有機(jī)的組成部分，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將各自的故事情節(jié)概括出來(lái)即可。本文的四個(gè)故事很明顯，從二段開(kāi)始尋找，可知，出生那天，植物園標(biāo)本館制作了一枝垂枝櫻標(biāo)本；全家為奶奶送行時(shí)，葉庭春選取墓園的一枝綠萼梅做了標(biāo)本；上大三后，成立了“封存時(shí)間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題干和表格中的提示，找到答題范圍，然后從前向后精讀相關(guān)段落，把切題的提取或概括出來(lái)。
小題2:試題分析：詞語(yǔ)“震驚”前面的語(yǔ)句“4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫”表明，“震驚的對(duì)象是“他出生那天（4月9日）的一枝垂枝櫻標(biāo)本。根據(jù)“震驚”后面的語(yǔ)句“細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影”可知，“震驚”的原因是植物標(biāo)本還原了被記憶抹去的一切；完美的花枝代表世界歡迎他的到來(lái)；一切綻放得恰到好處，帶來(lái)如夢(mèng)光影。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。對(duì)于本文來(lái)說(shuō)，結(jié)合語(yǔ)境非常重要，一定要把詞語(yǔ)放到原文語(yǔ)段中，到詞語(yǔ)的前面和后面去尋找，提取或概括出切題的語(yǔ)句作答。
小題3:試題分析：“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)，‘天與清香似有私’，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯” 句子既有古詩(shī)句的引用，也有巧妙的想象，既寫出了香氣的獨(dú)特清新，又表達(dá)出對(duì)奶奶美好的思念和祝福。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻　擬人　夸張　反問(wèn)　設(shè)問(wèn)　排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言　動(dòng)作　心理　神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，一定要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境加以分析。
小題4:試題分析：“定格在手心中的美”是由收藏標(biāo)本而得來(lái)的，因此定格在手心中的美即是標(biāo)本中留住的內(nèi)容及有關(guān)標(biāo)本的美好回憶，如出生時(shí)的如夢(mèng)光影、對(duì)奶奶的懷念之情、對(duì)他人幫助的幸福、對(duì)故鄉(xiāng)美景的留戀等。
點(diǎn)評(píng)：揣摩詞語(yǔ)內(nèi)涵，一定要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出詞語(yǔ)在文中的意思，與全文內(nèi)容主旨的聯(lián)系等，根據(jù)這些綜合分析，最后用合適的語(yǔ)句概括出來(lái)。注意一定要全面，可根據(jù)分值靈活作答。
小題5:試題分析：給“記憶封存的時(shí)間”找一個(gè)同義詞，我們應(yīng)想到，只要是能起到回憶過(guò)去作用的東西，都可以用來(lái)封存時(shí)間。如錄音機(jī)、日記、卡片等。如日記中的一頁(yè)就是一天，讓我們看到自己的過(guò)去和成長(zhǎng)的歷程。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要養(yǎng)成多看、多想、多思、多寫的好習(xí)慣，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)句要及時(shí)積累運(yùn)用，并與同學(xué)多交流，這樣，自己的理解和表達(dá)能力才會(huì)迅速提高。