閱讀下面的文字。（13分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（《桃花源記》 晉 陶淵明）
世傳桃源事，多過其實(shí)。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險(xiǎn)遠(yuǎn)，生不識(shí)鹽醢（ｘī醋），而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，蓋其比也。使武陵太守得至焉，則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。
（《和桃源詩序》 宋 蘇軾）

小題1:解釋下列各句劃線的字。（4分）
（1）咸來問訊（      ）
（2）率妻子邑人來此絕境（     ）
（3）止言先世避秦亂來此（     ）
（4）水甘而芳（     ）
小題2:下列選項(xiàng)中劃線詞的意義沒有發(fā)生古今變化的是（     ）（2分）
A．不足為外人道也B．似是其子孫
C．其兩膝相比者D．無論魏晉
小題3:翻譯下面的句子（4分）
（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（2）居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。
小題4:歷代附會(huì)《桃花源記》的情況很多，其中有把桃源說成是神仙居住的境地。蘇軾在《和桃源詩序》中認(rèn)為這種說法是________________________（用選文中的原句回答）。（1分）
小題5:請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勌諟Y明在《桃花源記》中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）

參考答案：
小題1:(1)都 全部      (2)與世隔絕的地方
(3)通“只” 只是    (4)甘甜 甜美
小題2:   B      
小題3:(1)問當(dāng)今是什么朝代，(村中人)竟不知道有漢代，更不必說魏晉了。
(2)居住在此有三十多戶人家，飲用這水都很長(zhǎng)壽，有的人活到一百二三十歲。
小題4:多過其實(shí)。
小題5:沒有剝削，沒有壓迫，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動(dòng)；老人和孩子都生活得幸福、愉快；人與人都友好和睦。

小題1:
試題分析：注意古文字語的變化，“絕境”是古今異義字詞，古文中指“與世隔絕的地方”，“止”通“只”，通假字要寫出相通字，再解釋。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)字都是古文中的常用字詞。對(duì)于古文中的常用字詞，學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)記憶，對(duì)一詞多義的，要?dú)w納記憶。記熟了，判斷起來就容易了。
小題2:
試題分析：注意題干中的說明“意義沒有發(fā)生古今變化”，即指字詞在古文中的含義，同在仍然使用這個(gè)含義。此題是對(duì)“古今異義”的反選，答題要把要求看清。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，大多是學(xué)生學(xué)過而熟悉的內(nèi)容。一詞多義，是古文中最為常見的語言現(xiàn)象，但古文中有些字詞含義沒有變化，依然沿用至今。
小題3:
試題分析：第一句，一要注意“無論”的古今詞義的差異，古文中意為“不用說”，二要注意后半句的主語“他們”的省略。第二句，“居民”一字為一義，意為“住在這里的人”，“或”指“有的人”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯易懂。翻譯文言句子，關(guān)鍵字詞要解釋清楚，尤其是與現(xiàn)代字詞意思有混淆的，更要注意解釋古義，不可望字見義。
小題4:
試題分析：第二文的首句就是蘇東坡對(duì)“桃花源”傳聞的評(píng)價(jià)，認(rèn)為傳說大多言過其實(shí)。摘引此句作答即可
點(diǎn)評(píng)：本題不難，仔細(xì)閱讀即要找到明確的文字信息，無須思考概括。閱讀文章，梳理有關(guān)信息，關(guān)鍵在于細(xì)心，抓住問題的核心（題干中提問的關(guān)鍵詞），找到相關(guān)的文字段，尋找與問題有關(guān)的文字，或直接引用，或根據(jù)要點(diǎn)概括。
小題5:
試題分析：注意題干的提示“陶淵明在《桃花源記》中”，不僅限于對(duì)本選段中文字信息的理解，要結(jié)合《桃花源記》全文來理解。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，但學(xué)生不一定答得全面，學(xué)生可就某一兩方面來回答，說清楚言之有理即可。文意的主旨，是作者或用一個(gè)故事或圍繞一個(gè)話題來表達(dá)的思想情感，有時(shí)作者用議論性的語言在文章中表達(dá)出來，而多數(shù)情況下是包含在文章的文字里，需要讀者去閱讀分析理解。

閱讀下面的文字。（13分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（《桃花源記》 晉 陶淵明）
世傳桃源事，多過其實(shí)。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？……舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險(xiǎn)遠(yuǎn)，生不識(shí)鹽醢（ｘī醋），而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，蓋其比也。使武陵太守得至焉，則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。
（《和桃源詩序》 宋 蘇軾）

小題1:解釋下列各句劃線的字。（4分）
（1）咸來問訊（      ）
（2）率妻子邑人來此絕境（     ）
（3）止言先世避秦亂來此（     ）
（4）水甘而芳（     ）
小題2:下列選項(xiàng)中劃線詞的意義沒有發(fā)生古今變化的是（     ）（2分）
A．不足為外人道也B．似是其子孫
C．其兩膝相比者D．無論魏晉
小題3:翻譯下面的句子（4分）
（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
（2）居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。
小題4:歷代附會(huì)《桃花源記》的情況很多，其中有把桃源說成是神仙居住的境地。蘇軾在《和桃源詩序》中認(rèn)為這種說法是________________________（用選文中的原句回答）。（1分）
小題5:請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勌諟Y明在《桃花源記》中寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）

參考答案：
小題1:(1)都 全部      (2)與世隔絕的地方
(3)通“只” 只是    (4)甘甜 甜美
小題2:   B      
小題3:(1)問當(dāng)今是什么朝代，(村中人)竟不知道有漢代，更不必說魏晉了。
(2)居住在此有三十多戶人家，飲用這水都很長(zhǎng)壽，有的人活到一百二三十歲。
小題4:多過其實(shí)。
小題5:沒有剝削，沒有壓迫，沒有紛擾；人人各盡所能地參加勞動(dòng)；老人和孩子都生活得幸福、愉快；人與人都友好和睦。

小題1:
試題分析：注意古文字語的變化，“絕境”是古今異義字詞，古文中指“與世隔絕的地方”，“止”通“只”，通假字要寫出相通字，再解釋。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾個(gè)字都是古文中的常用字詞。對(duì)于古文中的常用字詞，學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)記憶，對(duì)一詞多義的，要?dú)w納記憶。記熟了，判斷起來就容易了。
小題2:
試題分析：注意題干中的說明“意義沒有發(fā)生古今變化”，即指字詞在古文中的含義，同在仍然使用這個(gè)含義。此題是對(duì)“古今異義”的反選，答題要把要求看清。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，大多是學(xué)生學(xué)過而熟悉的內(nèi)容。一詞多義，是古文中最為常見的語言現(xiàn)象，但古文中有些字詞含義沒有變化，依然沿用至今。
小題3:
試題分析：第一句，一要注意“無論”的古今詞義的差異，古文中意為“不用說”，二要注意后半句的主語“他們”的省略。第二句，“居民”一字為一義，意為“住在這里的人”，“或”指“有的人”。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句意淺顯易懂。翻譯文言句子，關(guān)鍵字詞要解釋清楚，尤其是與現(xiàn)代字詞意思有混淆的，更要注意解釋古義，不可望字見義。
小題4:
試題分析：第二文的首句就是蘇東坡對(duì)“桃花源”傳聞的評(píng)價(jià)，認(rèn)為傳說大多言過其實(shí)。摘引此句作答即可
點(diǎn)評(píng)：本題不難，仔細(xì)閱讀即要找到明確的文字信息，無須思考概括。閱讀文章，梳理有關(guān)信息，關(guān)鍵在于細(xì)心，抓住問題的核心（題干中提問的關(guān)鍵詞），找到相關(guān)的文字段，尋找與問題有關(guān)的文字，或直接引用，或根據(jù)要點(diǎn)概括。
小題5:
試題分析：注意題干的提示“陶淵明在《桃花源記》中”，不僅限于對(duì)本選段中文字信息的理解，要結(jié)合《桃花源記》全文來理解。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，但學(xué)生不一定答得全面，學(xué)生可就某一兩方面來回答，說清楚言之有理即可。文意的主旨，是作者或用一個(gè)故事或圍繞一個(gè)話題來表達(dá)的思想情感，有時(shí)作者用議論性的語言在文章中表達(dá)出來，而多數(shù)情況下是包含在文章的文字里，需要讀者去閱讀分析理解。