課內(nèi)閱讀。
　　1于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
　　 2我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。  　　
　　3宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：  　　
　　4“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小?！?nbsp; 　　
　　5蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：  　　
　　6“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”  　　
　　7蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：  　　
　　8“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去?！?nbsp; 　　
　　9雖然，這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？  
　　10爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：  　　
　　11“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”  　　
　　12“爸爸！”  　　
　　13“不要怕，英子， 你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大?！?nbsp; 　　
　　14于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元也”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒！  
　　15我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。  　　
　　16“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。  
　　17我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
1、“我唱了五年的驪歌”的含義是什么？
__________________________________________________
2、“長(zhǎng)亭外，古道邊……”這首歌，表達(dá)了什么感情？
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3、“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢”你有過(guò)這樣的感受嗎？試著說(shuō)一下。
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4、選文3—8段，在記敘的順序上屬于哪一種？
__________________________________________________
5、第9段，“這些人”指哪些人？本段表達(dá)了“我”怎樣的感情？
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6、第2段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？
__________________________________________________
7、試概括10—17段所敘述的事件。
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參考答案：
1、我作為非畢業(yè)生唱了五年給畢業(yè)生送 別的歌。
2、離別時(shí)深深的眷戀。
3、喜歡自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大，但在成長(zhǎng)過(guò)程中有困難挫折，有時(shí)往往缺乏面對(duì)困難的信心和勇氣。
4、插敘。
5、 宋媽、藍(lán)姨娘、蹲在草地里的那個(gè)人。表達(dá)了我對(duì)過(guò)去的生活和人們的懷念。
6、承上啟下的過(guò) 渡作用。
7、爸爸教我克服困難，去郵局寄錢。
（意思對(duì)即可）

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　　1于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
　　 2我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！做大人，常常有人要我做大人。  　　
　　3宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：  　　
　　4“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小?！?nbsp; 　　
　　5蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：  　　
　　6“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”  　　
　　7蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：  　　
　　8“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去?！?nbsp; 　　
　　9雖然，這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎？  
　　10爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：  　　
　　11“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”  　　
　　12“爸爸！”  　　
　　13“不要怕，英子， 你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大?！?nbsp; 　　
　　14于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢——到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元也”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒！  
　　15我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。  　　
　　16“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。  
　　17我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
1、“我唱了五年的驪歌”的含義是什么？
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2、“長(zhǎng)亭外，古道邊……”這首歌，表達(dá)了什么感情？
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3、“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢”你有過(guò)這樣的感受嗎？試著說(shuō)一下。
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4、選文3—8段，在記敘的順序上屬于哪一種？
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5、第9段，“這些人”指哪些人？本段表達(dá)了“我”怎樣的感情？
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6、第2段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？
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7、試概括10—17段所敘述的事件。
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參考答案：
1、我作為非畢業(yè)生唱了五年給畢業(yè)生送 別的歌。
2、離別時(shí)深深的眷戀。
3、喜歡自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大，但在成長(zhǎng)過(guò)程中有困難挫折，有時(shí)往往缺乏面對(duì)困難的信心和勇氣。
4、插敘。
5、 宋媽、藍(lán)姨娘、蹲在草地里的那個(gè)人。表達(dá)了我對(duì)過(guò)去的生活和人們的懷念。
6、承上啟下的過(guò) 渡作用。
7、爸爸教我克服困難，去郵局寄錢。
（意思對(duì)即可）