閱讀下面文字。（10分）
①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:解釋詞語。（2分）
（l）賣弄： ________________________                                 
（2）宛轉(zhuǎn)：________________________                                 
小題2:②段在寫春草時，也寫了人的行為，這樣寫的目的是；（2分）                                                           
小題3:說說句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
_________________________________________________________
小題4:“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否調(diào)換，為什么？（3分）
                                                                  

參考答案：
小題1:炫耀  聲音圓潤悅耳動聽   
小題2:側(cè)面烘托出春草的嫩綠可愛
小題3:采用擬人手法?！巴低怠辟x予小草以感情和意識，寫出春草悄然而出的情景，富有情趣?！般@”字寫出小草破土而出的擠勁，突出小草生命力的旺盛。
小題4:不能，這樣的順序和上句“桃樹、杏樹、梨樹-------”的順序?qū)?yīng)。

小題1:
試題分析：要解釋詞義，最好也要說一下在句中的表達(dá)作用。
點(diǎn)評：本題不難，兩個詞語基本上是常用詞語，也是課文所學(xué)到的，學(xué)生熟悉。解釋詞語，如果沒有語言環(huán)境，就按詞本身的意義解釋，不太了解的詞語，可以根據(jù)字意組合來推測。
小題2:
試題分析：從寫作手法來思考，寫人的活動，是突出人們受到春天的招惹，熱愛春天，從側(cè)面烘托了春天的美好。
點(diǎn)評：本題不難，此篇為學(xué)生所學(xué)課文，此問為此課必講問題，學(xué)生熟悉。“襯托”，是常用的寫作方法，此方法便于突出事物的特征，表現(xiàn)事物的形象，使文章內(nèi)容曲折有致，注意學(xué)習(xí)這種方法的運(yùn)用。
小題3:
試題分析：先要說明運(yùn)用了擬人的修辭手法，再說明表現(xiàn)了事物什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么情感。
點(diǎn)評：本題不難，語境清楚，作者用意明確。理解詞語含義，不僅要了解語詞本身的意義，還要了解其所在句子的語境，根據(jù)語境來判斷如何準(zhǔn)確的使用詞語。
小題4:
試題分析：仔細(xì)閱讀文章，注意文段中此句與其它句子的意義聯(lián)系和結(jié)構(gòu)安排即可作答。
點(diǎn)評：本題有難度，問題的比較隱含，學(xué)生難以判斷。在閱讀文章時，分析問題，要注意文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，比如前文的鋪墊，后文的照應(yīng)。了解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作手法，提高寫作能力。

閱讀下面文字。（10分）
①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

小題1:解釋詞語。（2分）
（l）賣弄： ________________________                                 
（2）宛轉(zhuǎn)：________________________                                 
小題2:②段在寫春草時，也寫了人的行為，這樣寫的目的是；（2分）                                                           
小題3:說說句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
_________________________________________________________
小題4:“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否調(diào)換，為什么？（3分）
                                                                  

參考答案：
小題1:炫耀  聲音圓潤悅耳動聽   
小題2:側(cè)面烘托出春草的嫩綠可愛
小題3:采用擬人手法?！巴低怠辟x予小草以感情和意識，寫出春草悄然而出的情景，富有情趣?！般@”字寫出小草破土而出的擠勁，突出小草生命力的旺盛。
小題4:不能，這樣的順序和上句“桃樹、杏樹、梨樹-------”的順序?qū)?yīng)。

小題1:
試題分析：要解釋詞義，最好也要說一下在句中的表達(dá)作用。
點(diǎn)評：本題不難，兩個詞語基本上是常用詞語，也是課文所學(xué)到的，學(xué)生熟悉。解釋詞語，如果沒有語言環(huán)境，就按詞本身的意義解釋，不太了解的詞語，可以根據(jù)字意組合來推測。
小題2:
試題分析：從寫作手法來思考，寫人的活動，是突出人們受到春天的招惹，熱愛春天，從側(cè)面烘托了春天的美好。
點(diǎn)評：本題不難，此篇為學(xué)生所學(xué)課文，此問為此課必講問題，學(xué)生熟悉。“襯托”，是常用的寫作方法，此方法便于突出事物的特征，表現(xiàn)事物的形象，使文章內(nèi)容曲折有致，注意學(xué)習(xí)這種方法的運(yùn)用。
小題3:
試題分析：先要說明運(yùn)用了擬人的修辭手法，再說明表現(xiàn)了事物什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么情感。
點(diǎn)評：本題不難，語境清楚，作者用意明確。理解詞語含義，不僅要了解語詞本身的意義，還要了解其所在句子的語境，根據(jù)語境來判斷如何準(zhǔn)確的使用詞語。
小題4:
試題分析：仔細(xì)閱讀文章，注意文段中此句與其它句子的意義聯(lián)系和結(jié)構(gòu)安排即可作答。
點(diǎn)評：本題有難度，問題的比較隱含，學(xué)生難以判斷。在閱讀文章時，分析問題，要注意文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，比如前文的鋪墊，后文的照應(yīng)。了解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作手法，提高寫作能力。