鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

小題1:《鄒忌諷齊王納諫》選自歷史著作________________________。
小題2:選出下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(    )
A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間B．時時而間進(jìn)又何間焉
C．宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內(nèi)外異法也D．皆以美于徐公以是人多以書假余
小題3:翻譯下列句子。
①妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。                                                                  
小題4:鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。  
小題5:俗話說：“忠言逆耳利于行”。而文中鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王卻痛快地接受了。鄒忌的諷諫有何高明之處?生活中，我們見過這樣的場景：小A熱衷于“課桌文化”，經(jīng)常利用課桌與同桌無聲交流，干凈的桌面因此變得面目全非。如果你是小A的老師，請你借鑒鄒忌的諷諫技巧，說幾句話讓他心悅誠服地接受你的意見。

參考答案：
小題1:《戰(zhàn)國策》
小題2:A
小題3:①我的妾認(rèn)為我美的原因是害怕我，客人認(rèn)為我美得原因是想要向我有所求。 ②能在公共場所議論（我的過錯），使我（的耳朵）聽到的人，給予下等獎賞。
小題4:察納雅言 開張圣聽 咨諏善道
小題5:鄒忌諷諫齊王的高明之處在于用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，用自己的家事與齊王的國事巧作類比，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。第二問：略，要求：要有稱呼，說話委婉得體

小題1:試題分析：《戰(zhàn)國策》主要記述戰(zhàn)國時代謀臣策士游說各國或互相辯論時所提出的政治主張和斗爭策略，反映當(dāng)時各諸侯國﹑各階級﹑階層之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭，是研究先秦史的重要資料?！多u忌諷齊王納諫》出自于《戰(zhàn)國策》，主要講的是鄒忌諷諫齊王，齊王善于納諫，使齊國強(qiáng)大，體現(xiàn)了謀臣策士的政治主張。
點(diǎn)評：解答此題，關(guān)鍵在于平時對文學(xué)常識的積累與識記。比如平時對《戰(zhàn)國策》就有清楚的理解，解答此題則容易多了。
小題2:試題分析：A、在 B、偏愛；私情  C、間或，偶然；參與  D、以為、診斷；因為
點(diǎn)評：文言詞語意思的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題3:試題分析：翻譯（1）句時，注意“之”為“助詞，無意義”；“美”為“認(rèn)為----美”的意思。翻譯（2）句時，注意“于是在的意思”，“聞是使----聽到的意思”。翻譯這兩句，還要注意整個句子的完整性與流暢性。
點(diǎn)評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:試題分析：《出師表》中，諸葛亮希望劉禪能夠“察納雅言、開張圣聽、咨諏善道 ”，這與“齊王虛心納諫”是相符合的。
點(diǎn)評：解答本題，一要理解齊王的形象，二要懂得諸葛亮對劉禪的期盼。把這二者結(jié)合起來，即能完美的解答此題。
小題5:試題分析：鄒忌采用類比的方法，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。對于小A的課桌文化現(xiàn)象，作為老師，可以這樣來勸說：小A，你把課桌當(dāng)成你傾吐心事的地方，沒有去影響他人，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的，但是你把課桌弄得面目全非，卻有點(diǎn)不太好，傾吐心事，可以以日記的形式啊，你說，對嗎？
點(diǎn)評：解答第一問，關(guān)鍵要抓住“類比”這種手法；第二問，要有稱呼，在用詞委婉的基礎(chǔ)上指出破壞課桌的危害即可。

鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?br /> 于是入朝見成王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br /> 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

小題1:《鄒忌諷齊王納諫》選自歷史著作________________________。
小題2:選出下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(    )
A．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷駢死于槽櫪之間B．時時而間進(jìn)又何間焉
C．宮婦左右莫不私王不宜偏私，使內(nèi)外異法也D．皆以美于徐公以是人多以書假余
小題3:翻譯下列句子。
①妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
②能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。                                                                  
小題4:鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。  
小題5:俗話說：“忠言逆耳利于行”。而文中鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王卻痛快地接受了。鄒忌的諷諫有何高明之處?生活中，我們見過這樣的場景：小A熱衷于“課桌文化”，經(jīng)常利用課桌與同桌無聲交流，干凈的桌面因此變得面目全非。如果你是小A的老師，請你借鑒鄒忌的諷諫技巧，說幾句話讓他心悅誠服地接受你的意見。

參考答案：
小題1:《戰(zhàn)國策》
小題2:A
小題3:①我的妾認(rèn)為我美的原因是害怕我，客人認(rèn)為我美得原因是想要向我有所求。 ②能在公共場所議論（我的過錯），使我（的耳朵）聽到的人，給予下等獎賞。
小題4:察納雅言 開張圣聽 咨諏善道
小題5:鄒忌諷諫齊王的高明之處在于用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，用自己的家事與齊王的國事巧作類比，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。第二問：略，要求：要有稱呼，說話委婉得體

小題1:試題分析：《戰(zhàn)國策》主要記述戰(zhàn)國時代謀臣策士游說各國或互相辯論時所提出的政治主張和斗爭策略，反映當(dāng)時各諸侯國﹑各階級﹑階層之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭，是研究先秦史的重要資料?！多u忌諷齊王納諫》出自于《戰(zhàn)國策》，主要講的是鄒忌諷諫齊王，齊王善于納諫，使齊國強(qiáng)大，體現(xiàn)了謀臣策士的政治主張。
點(diǎn)評：解答此題，關(guān)鍵在于平時對文學(xué)常識的積累與識記。比如平時對《戰(zhàn)國策》就有清楚的理解，解答此題則容易多了。
小題2:試題分析：A、在 B、偏愛；私情  C、間或，偶然；參與  D、以為、診斷；因為
點(diǎn)評：文言詞語意思的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題3:試題分析：翻譯（1）句時，注意“之”為“助詞，無意義”；“美”為“認(rèn)為----美”的意思。翻譯（2）句時，注意“于是在的意思”，“聞是使----聽到的意思”。翻譯這兩句，還要注意整個句子的完整性與流暢性。
點(diǎn)評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:試題分析：《出師表》中，諸葛亮希望劉禪能夠“察納雅言、開張圣聽、咨諏善道 ”，這與“齊王虛心納諫”是相符合的。
點(diǎn)評：解答本題，一要理解齊王的形象，二要懂得諸葛亮對劉禪的期盼。把這二者結(jié)合起來，即能完美的解答此題。
小題5:試題分析：鄒忌采用類比的方法，讓齊王明白自己受蒙蔽很嚴(yán)重，需要廣開言路，齊王自然樂于接受。對于小A的課桌文化現(xiàn)象，作為老師，可以這樣來勸說：小A，你把課桌當(dāng)成你傾吐心事的地方，沒有去影響他人，這點(diǎn)是值得表揚(yáng)的，但是你把課桌弄得面目全非，卻有點(diǎn)不太好，傾吐心事，可以以日記的形式啊，你說，對嗎？
點(diǎn)評：解答第一問，關(guān)鍵要抓住“類比”這種手法；第二問，要有稱呼，在用詞委婉的基礎(chǔ)上指出破壞課桌的危害即可。