（甲）童趣
　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
（乙）楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。默然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。

小題1:下列句中加線詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）
A．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（用鞭子打）B．能張目對日，明察秋毫（看清）
C．妻始時恒答言“見”（永恒）D．不能復(fù)分別（分辨）
小題2:下列句中加點詞含義相同的兩組是（　?。ā　。?分）
A．徐噴以煙　　以葉自鄣B．心之所向　　　昂首觀之
C．遂于樹下仰取葉　又留蚊于素帳中D．以土礫凸者為邱舌一吐而二蟲盡為所吞
小題3:翻譯下列的句子。（4分）
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②赍葉入市，對面取人物。
小題4:結(jié)合文章分析（4分）
①（甲）文末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
②（乙）文中楚人真的能隱形嗎？他是個什么樣的人？

參考答案：
小題1:C（3分）
小題2:A  C（4分）
小題3:①心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（2分）
②攜帶樹葉來到市場上，當(dāng)面拿別人的東西。（2分）
小題4:①反映了作者嚴(yán)懲強暴、同情弱小的純真的童心。（2分）
②不能。他是一個妄圖掩蓋自己的罪行，貪婪而愚蠢的人。（2分）

小題1:試題分析：“恒”在文言文中的意思較為固定，應(yīng)譯為“經(jīng)常，總是”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析： A項中的兩個“以”，都是“用”的意思。C項中的“于”都是“在”的意思。。B中的“之”，前者可不譯，后者是代詞。D中的“為”前者與“以”是固定搭配，可譯為“當(dāng)作”，后者是“被”的意思。
點評：平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。
小題3:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有 “心之所向” “赍葉入市”等。“心之所向”應(yīng)譯為“心里想像的”。“赍葉入市”是“攜帶樹葉來到市場上”的意思。其中的“市”為“集市”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。
小題4:試題分析：第一步，關(guān)于“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)的人物的思想感情，應(yīng)結(jié)合前面的“蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞”理解此舉動的原因，這樣就不難理解出作者的情感了，即“對強暴的憎惡、對弱小的同情”。第二步，審題后，整體理解文章，這個故事人們都知道，故事中的人物企圖用葉子隱形，去偷別人的東西，可見這是個貪婪而愚蠢的人。
點評：不管是課內(nèi)還是課外文言文，都要首先理解它們的大意，然后根據(jù)題干的要求，精讀相關(guān)語段，根據(jù)自己的理解得出切題的。

（甲）童趣
　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
（乙）楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南方》，得“螳螂伺蟬自鄣葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自鄣，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。默然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。

小題1:下列句中加線詞的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）
A．鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（用鞭子打）B．能張目對日，明察秋毫（看清）
C．妻始時恒答言“見”（永恒）D．不能復(fù)分別（分辨）
小題2:下列句中加點詞含義相同的兩組是（　?。ā　。?分）
A．徐噴以煙　　以葉自鄣B．心之所向　　　昂首觀之
C．遂于樹下仰取葉　又留蚊于素帳中D．以土礫凸者為邱舌一吐而二蟲盡為所吞
小題3:翻譯下列的句子。（4分）
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。②赍葉入市，對面取人物。
小題4:結(jié)合文章分析（4分）
①（甲）文末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
②（乙）文中楚人真的能隱形嗎？他是個什么樣的人？

參考答案：
小題1:C（3分）
小題2:A  C（4分）
小題3:①心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（2分）
②攜帶樹葉來到市場上，當(dāng)面拿別人的東西。（2分）
小題4:①反映了作者嚴(yán)懲強暴、同情弱小的純真的童心。（2分）
②不能。他是一個妄圖掩蓋自己的罪行，貪婪而愚蠢的人。（2分）

小題1:試題分析：“恒”在文言文中的意思較為固定，應(yīng)譯為“經(jīng)常，總是”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析： A項中的兩個“以”，都是“用”的意思。C項中的“于”都是“在”的意思。。B中的“之”，前者可不譯，后者是代詞。D中的“為”前者與“以”是固定搭配，可譯為“當(dāng)作”，后者是“被”的意思。
點評：平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。
小題3:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有 “心之所向” “赍葉入市”等。“心之所向”應(yīng)譯為“心里想像的”。“赍葉入市”是“攜帶樹葉來到市場上”的意思。其中的“市”為“集市”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。
小題4:試題分析：第一步，關(guān)于“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)的人物的思想感情，應(yīng)結(jié)合前面的“蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞”理解此舉動的原因，這樣就不難理解出作者的情感了，即“對強暴的憎惡、對弱小的同情”。第二步，審題后，整體理解文章，這個故事人們都知道，故事中的人物企圖用葉子隱形，去偷別人的東西，可見這是個貪婪而愚蠢的人。
點評：不管是課內(nèi)還是課外文言文，都要首先理解它們的大意，然后根據(jù)題干的要求，精讀相關(guān)語段，根據(jù)自己的理解得出切題的。