晚游六橋①待月記
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈②之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
【注】①六橋：西湖蘇堤上的六座橋 。 ②羅紈：羅與紈都是絲織品，這里指穿著各色絲織品的富裕游客。③夕舂：夕陽(yáng)的代稱。形容日落西山的樣子。

小題1:下列句中加線的“于”與“多于堤畔之草”中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)  
A．苛政猛于虎也B．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上
C．達(dá)于漢陰D．萬(wàn)鐘于我何加焉
小題2:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 (2分)
A．文章開(kāi)頭指出春景、月景、朝煙、夕嵐是西湖最美的景色。
B．當(dāng)今年春天梅花盛開(kāi)，尤其是石簣要“我”趕快去欣賞傅金吾園中的梅花時(shí)，我卻迷戀桃花，可見(jiàn)我只喜歡桃花而不喜歡梅花。
C．作者描繪西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫(xiě)西湖桃花之盛，再寫(xiě)沿途觀花的游人之盛。
D．這篇文章表達(dá)了作者與眾不同的獨(dú)到的審美情趣，表現(xiàn)不與世俗同流合污、獨(dú)以山水為樂(lè)的情感。
小題3:解釋下列語(yǔ)句中加線詞語(yǔ) (4分)
（1）與杏桃相次開(kāi)放     相次：________    （2）石簣數(shù)為余言       數(shù)：______
（3）止午、未、申三時(shí)   止：__________    （4）其實(shí)湖光染翠之工  工：______
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。（2分）
翻譯：___________________________________________________________________________
（2）此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（2分）
翻譯：_________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:(2分)A  
小題2:(2分)B
小題3:(4分)①依次，相繼  ②屢次，多次   ③同“只”，僅僅    ④精巧
小題4:（1）(2分)我當(dāng)時(shí)被桃花所迷戀，終究舍不得離開(kāi)湖邊。
（2） (2分)這種樂(lè)趣只能留給山中僧人和游客享用，怎能對(duì)凡夫俗子說(shuō)呢？

小題1:試題分析：例句中的“于”是“比”的意思。A中的意思相同，B譯為“在”，C譯為“到”，D譯為“對(duì)”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開(kāi)了。
小題2:試題分析：“可見(jiàn)我只喜歡桃花而不喜歡梅花”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，原文中說(shuō)的是“余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上”，是為了表現(xiàn)我對(duì)桃花的迷戀，但沒(méi)有表達(dá)不喜歡梅花的意思。
點(diǎn)評(píng)：做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的語(yǔ)句，并運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)及自己對(duì)文章的理解，去衡量，辨析得出。
小題3:試題分析：“相次”與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思相仿，譯為“次弟，相繼”。“數(shù)”是多義詞，此句中應(yīng)為“多次，屢次”?！爸埂备鶕?jù)語(yǔ)境可知是通假字，應(yīng)譯為“只，僅僅”?！肮ぁ痹谡n本中的文言文中接觸較少，只能根據(jù)語(yǔ)境推斷，也可根據(jù)“湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙”兩句感知出它與“妙”的意思相近，可譯為“精巧，精妙”。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題4:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。這兩句中的關(guān)鍵詞有 “為” “去”“安”等?！盀椤笔嵌嗔x字，此句中應(yīng)譯為“被”，“去”是文言文中固定用法的字，應(yīng)譯為“離開(kāi)”，“安”根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)譯為“怎么，怎么能”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

晚游六橋①待月記
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈②之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
【注】①六橋：西湖蘇堤上的六座橋 。 ②羅紈：羅與紈都是絲織品，這里指穿著各色絲織品的富裕游客。③夕舂：夕陽(yáng)的代稱。形容日落西山的樣子。

小題1:下列句中加線的“于”與“多于堤畔之草”中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)  
A．苛政猛于虎也B．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上
C．達(dá)于漢陰D．萬(wàn)鐘于我何加焉
小題2:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 (2分)
A．文章開(kāi)頭指出春景、月景、朝煙、夕嵐是西湖最美的景色。
B．當(dāng)今年春天梅花盛開(kāi)，尤其是石簣要“我”趕快去欣賞傅金吾園中的梅花時(shí)，我卻迷戀桃花，可見(jiàn)我只喜歡桃花而不喜歡梅花。
C．作者描繪西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫(xiě)西湖桃花之盛，再寫(xiě)沿途觀花的游人之盛。
D．這篇文章表達(dá)了作者與眾不同的獨(dú)到的審美情趣，表現(xiàn)不與世俗同流合污、獨(dú)以山水為樂(lè)的情感。
小題3:解釋下列語(yǔ)句中加線詞語(yǔ) (4分)
（1）與杏桃相次開(kāi)放     相次：________    （2）石簣數(shù)為余言       數(shù)：______
（3）止午、未、申三時(shí)   止：__________    （4）其實(shí)湖光染翠之工  工：______
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。（2分）
翻譯：___________________________________________________________________________
（2）此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（2分）
翻譯：_________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:(2分)A  
小題2:(2分)B
小題3:(4分)①依次，相繼  ②屢次，多次   ③同“只”，僅僅    ④精巧
小題4:（1）(2分)我當(dāng)時(shí)被桃花所迷戀，終究舍不得離開(kāi)湖邊。
（2） (2分)這種樂(lè)趣只能留給山中僧人和游客享用，怎能對(duì)凡夫俗子說(shuō)呢？

小題1:試題分析：例句中的“于”是“比”的意思。A中的意思相同，B譯為“在”，C譯為“到”，D譯為“對(duì)”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開(kāi)了。
小題2:試題分析：“可見(jiàn)我只喜歡桃花而不喜歡梅花”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，原文中說(shuō)的是“余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上”，是為了表現(xiàn)我對(duì)桃花的迷戀，但沒(méi)有表達(dá)不喜歡梅花的意思。
點(diǎn)評(píng)：做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的語(yǔ)句，并運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)及自己對(duì)文章的理解，去衡量，辨析得出。
小題3:試題分析：“相次”與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思相仿，譯為“次弟，相繼”。“數(shù)”是多義詞，此句中應(yīng)為“多次，屢次”?！爸埂备鶕?jù)語(yǔ)境可知是通假字，應(yīng)譯為“只，僅僅”?！肮ぁ痹谡n本中的文言文中接觸較少，只能根據(jù)語(yǔ)境推斷，也可根據(jù)“湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙”兩句感知出它與“妙”的意思相近，可譯為“精巧，精妙”。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題4:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。這兩句中的關(guān)鍵詞有 “為” “去”“安”等?！盀椤笔嵌嗔x字，此句中應(yīng)譯為“被”，“去”是文言文中固定用法的字，應(yīng)譯為“離開(kāi)”，“安”根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)譯為“怎么，怎么能”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。