小石潭記（12分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

小題1:解釋下列加線的詞語：（4分）           
A．影布石上（）B．潭中魚可百許頭（）
C．乃記之而去（）D．斗折蛇行（）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（4分）
（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。       （2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
小題3:下列句子中的“以”和“以其境過清”一句中的“以”意思相同的一項是（     )（2分）
A．全石以為底B．計日以待C．以衾擁覆D．以中有足樂者
小題4:本文作者通過對小石潭石、水、魚、樹木的描繪，突出小石潭的什么特點？從中體現(xiàn)了作者怎樣的心境？(2分)

參考答案：
小題1:（4分）A.映  B左右  C離開 D 像北斗星那樣                       
小題2:（4分）
（1）、兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
（2）、青翠的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄蕩。
小題3:（2分）D
小題4:（2分）幽美和靜穆，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

小題1:
試題分析：本題中的幾個字詞皆是多義詞，如果記憶清楚就直接解釋，如果記憶不清，就概括語境解釋字詞。
點評：本題不難，皆常用字詞。學習古文，要注意積累詞匯，尤其是對多義詞，學習時要注意舉一反三，學一知三，歸納識記，判斷時可從自己歸納的多種義項中考慮選擇。
小題2:
試題分析：第一句翻譯要注意“犬牙”的用法是名詞作狀語，譯為“像狗的牙齒那樣”；差互：參差不齊；勢：指古潭的四周的邊沿。第二句要注意盡量把每個字都譯出來，譯句也要盡量做到句式的工整。
點評：本題有難度，雖然是學生學過的課文，第二句難譯字較多，不好翻譯。翻譯文言句子，關鍵字詞要解釋清楚，尤其是與現(xiàn)代字詞意思有混淆的，更要注意解釋古義，不可望字見義。
小題3:
試題分析：先判斷“以其境過清”的“以”是“因”的意思，再判斷選項。A“以”為介詞，相當于“用”，B“以”是連詞“來”，C“以”為動“用”，D“以”與例句一樣，“因”。
點評：本題不難，皆是所學課文中的句子，學生比較熟悉。古文語文精練，一詞多義是常見現(xiàn)象，學習時要注意，要把一詞的“多義”放在語言環(huán)境中記憶。
小題4:
試題分析：抓住最后一句理解，注意抓住關鍵字詞，“幽邃”“過清”是寫環(huán)境特點，“悄愴”“寂寥”“凄神寒骨”是寫作者的心情。
點評：本題不難，學生所學課文，此問題是學習中老師重點講解的問題，學生熟悉。平時學習古文時，要注意聽老師對一些問題的分析，理解問題，強化記憶。

小石潭記（12分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

小題1:解釋下列加線的詞語：（4分）           
A．影布石上（）B．潭中魚可百許頭（）
C．乃記之而去（）D．斗折蛇行（）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（4分）
（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。       （2）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
小題3:下列句子中的“以”和“以其境過清”一句中的“以”意思相同的一項是（     )（2分）
A．全石以為底B．計日以待C．以衾擁覆D．以中有足樂者
小題4:本文作者通過對小石潭石、水、魚、樹木的描繪，突出小石潭的什么特點？從中體現(xiàn)了作者怎樣的心境？(2分)

參考答案：
小題1:（4分）A.映  B左右  C離開 D 像北斗星那樣                       
小題2:（4分）
（1）、兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
（2）、青翠的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄蕩。
小題3:（2分）D
小題4:（2分）幽美和靜穆，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

小題1:
試題分析：本題中的幾個字詞皆是多義詞，如果記憶清楚就直接解釋，如果記憶不清，就概括語境解釋字詞。
點評：本題不難，皆常用字詞。學習古文，要注意積累詞匯，尤其是對多義詞，學習時要注意舉一反三，學一知三，歸納識記，判斷時可從自己歸納的多種義項中考慮選擇。
小題2:
試題分析：第一句翻譯要注意“犬牙”的用法是名詞作狀語，譯為“像狗的牙齒那樣”；差互：參差不齊；勢：指古潭的四周的邊沿。第二句要注意盡量把每個字都譯出來，譯句也要盡量做到句式的工整。
點評：本題有難度，雖然是學生學過的課文，第二句難譯字較多，不好翻譯。翻譯文言句子，關鍵字詞要解釋清楚，尤其是與現(xiàn)代字詞意思有混淆的，更要注意解釋古義，不可望字見義。
小題3:
試題分析：先判斷“以其境過清”的“以”是“因”的意思，再判斷選項。A“以”為介詞，相當于“用”，B“以”是連詞“來”，C“以”為動“用”，D“以”與例句一樣，“因”。
點評：本題不難，皆是所學課文中的句子，學生比較熟悉。古文語文精練，一詞多義是常見現(xiàn)象，學習時要注意，要把一詞的“多義”放在語言環(huán)境中記憶。
小題4:
試題分析：抓住最后一句理解，注意抓住關鍵字詞，“幽邃”“過清”是寫環(huán)境特點，“悄愴”“寂寥”“凄神寒骨”是寫作者的心情。
點評：本題不難，學生所學課文，此問題是學習中老師重點講解的問題，學生熟悉。平時學習古文時，要注意聽老師對一些問題的分析，理解問題，強化記憶。