閱讀《傷仲永》。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

小題1:在橫線上解釋文中加線詞語的意思：
（1）世隸耕：______________________
（2）日扳仲永：___________________
（3）稱前時(shí)之聞：___________________
（4）受之天：_____________________
小題2:下面各組加線詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．借旁近與之夸父與日逐走
B．即書詩四句，并自為其名不能名其一處也
C．又七年，還自揚(yáng)州屠自后斷其股
D．于舅家見之但當(dāng)涉豬，見往事耳
小題3:翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
小題4:方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）

參考答案：
小題1:：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。
小題2:：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。
小題3:：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
小題4:：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者   泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

試題分析：
小題1:注意此題中的通假字“板”，要指出相通字，還要解釋。
小題2:先在了解各個(gè)句子的大致意思，判斷劃線字義，然后比較異同，不同的先排除。C項(xiàng)兩句中“自”都是“從”的意思。
小題3:注意理解古今異義字詞，比如“文理”是“文采和道理”，“受”是“教授”，“就”是“完成”，“卒”是“最終”。選譯詞，最后梳通句子。
小題4:注意理解題中兩個(gè)空之是“從”的含義，即指仲永從開始到最后的變化，要用原句填空，然后據(jù)自己所學(xué)所知寫出本文講的道理。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，小題簡(jiǎn)單，易于作答。本古文閱讀基本考到了古文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，起到了考查學(xué)生記憶和理解能力的效果。

閱讀《傷仲永》。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

小題1:在橫線上解釋文中加線詞語的意思：
（1）世隸耕：______________________
（2）日扳仲永：___________________
（3）稱前時(shí)之聞：___________________
（4）受之天：_____________________
小題2:下面各組加線詞語的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．借旁近與之夸父與日逐走
B．即書詩四句，并自為其名不能名其一處也
C．又七年，還自揚(yáng)州屠自后斷其股
D．于舅家見之但當(dāng)涉豬，見往事耳
小題3:翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
小題4:方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）

參考答案：
小題1:：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。
小題2:：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。
小題3:：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0.5分。
小題4:：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者   泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

試題分析：
小題1:注意此題中的通假字“板”，要指出相通字，還要解釋。
小題2:先在了解各個(gè)句子的大致意思，判斷劃線字義，然后比較異同，不同的先排除。C項(xiàng)兩句中“自”都是“從”的意思。
小題3:注意理解古今異義字詞，比如“文理”是“文采和道理”，“受”是“教授”，“就”是“完成”，“卒”是“最終”。選譯詞，最后梳通句子。
小題4:注意理解題中兩個(gè)空之是“從”的含義，即指仲永從開始到最后的變化，要用原句填空，然后據(jù)自己所學(xué)所知寫出本文講的道理。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，所學(xué)課文，小題簡(jiǎn)單，易于作答。本古文閱讀基本考到了古文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，起到了考查學(xué)生記憶和理解能力的效果。