①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。  
　　 ②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
　?、鄞^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
　　④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
　　⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　?、尥ㄓ嬕恢郏瑸槿宋澹粸榇鞍?；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

小題1:解釋下列語句中加線詞的意思。（2分）
（1）嘗貽余核舟一     貽： ____________________
（2）珠可歷歷數也     歷歷：____________________
小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）能以徑寸之木為宮室、器皿、人物   翻譯：____________________
（2）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許   翻譯：____________________
小題3:文章結尾作者感嘆“技亦靈怪矣哉”，請以第④段中的內容為例說說體現在哪里。（3分）

參考答案：
小題1:（1）贈送 （2）一個一個清清楚楚的
小題2:（1）能夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物
（2）小船從船頭到船尾長度八分多點兒，高度約摸二分上下。
小題3:理解“技藝靈怪”1分，舉例1分，分析1分）
示例：在那么小的桃核上刻人物能神態(tài)畢現，實在令人驚嘆。比如舟子，不僅刻畫出了他們不同的動作狀態(tài)，還能表現他們各自不同的神態(tài)。

小題1:試題分析：“貽、歷歷”根據語境均可推斷出來，其中“歷歷”應高度重視，注解中有解釋，應譯為“一個一個清清楚楚的”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“以”“為”，分別譯為“用”“雕刻”。其中的“為”是多義詞，此句中應譯為“雕刻”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。
小題3:試題分析：“以第④段中的內容為例”是題干的具體要求，因此，我們在答題中既要寫出四段中的相關語句，或概括相關內容，還要把其中的高超技藝所在分析出來。如”居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然”,在小小的核舟的尾部，竟能刻出這么栩栩如生的人物，動作、神情能清清楚楚的看出來，技藝實屬高妙。
點評：做這類題目時，一定要在審清題干的基礎上，確定提取的語段，然后選擇自己易于把握的句子加以分析，根據理解組成切題的。

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。  
　　 ②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
　?、鄞^坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
　　④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
　　⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　?、尥ㄓ嬕恢郏瑸槿宋澹粸榇鞍?；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

小題1:解釋下列語句中加線詞的意思。（2分）
（1）嘗貽余核舟一     貽： ____________________
（2）珠可歷歷數也     歷歷：____________________
小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）能以徑寸之木為宮室、器皿、人物   翻譯：____________________
（2）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許   翻譯：____________________
小題3:文章結尾作者感嘆“技亦靈怪矣哉”，請以第④段中的內容為例說說體現在哪里。（3分）

參考答案：
小題1:（1）贈送 （2）一個一個清清楚楚的
小題2:（1）能夠在一寸長的木頭上，雕刻出宮殿、器具、人物
（2）小船從船頭到船尾長度八分多點兒，高度約摸二分上下。
小題3:理解“技藝靈怪”1分，舉例1分，分析1分）
示例：在那么小的桃核上刻人物能神態(tài)畢現，實在令人驚嘆。比如舟子，不僅刻畫出了他們不同的動作狀態(tài)，還能表現他們各自不同的神態(tài)。

小題1:試題分析：“貽、歷歷”根據語境均可推斷出來，其中“歷歷”應高度重視，注解中有解釋，應譯為“一個一個清清楚楚的”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有“以”“為”，分別譯為“用”“雕刻”。其中的“為”是多義詞，此句中應譯為“雕刻”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。
小題3:試題分析：“以第④段中的內容為例”是題干的具體要求，因此，我們在答題中既要寫出四段中的相關語句，或概括相關內容，還要把其中的高超技藝所在分析出來。如”居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然”,在小小的核舟的尾部，竟能刻出這么栩栩如生的人物，動作、神情能清清楚楚的看出來，技藝實屬高妙。
點評：做這類題目時，一定要在審清題干的基礎上，確定提取的語段，然后選擇自己易于把握的句子加以分析，根據理解組成切題的。