閱讀下面兩篇文言文，完成小題。(12分)
馬   說(shuō)   韓 愈
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
千里之馬
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“請(qǐng)求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。  (選自《戰(zhàn)國(guó)策.燕策一》)
注釋?zhuān)孩黉溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。

小題1:給下面句中劃線的字注音。    (2分)
(1)駢死于槽櫪之間______________________                 
(2)一食或盡粟一石______________________            
小題2:解釋下面句中劃線詞的意思。(2分)
(1)策之不以其道______________________              
(2)馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君______________________              
小題3:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分)
(1)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。______________________
(2)死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬手?______________________
小題4:托物寓意是古人的常用寫(xiě)法。《馬說(shuō)》一文，作者以“千里馬”寓______________________ ，以“食馬者”寓______________________。    (2分)
小題5:《馬說(shuō)》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請(qǐng)簡(jiǎn)答它們的不同之處。    (2分)

參考答案：
小題1:(1)pián  (2)sù
小題2:(1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)   (2) 同“返”(返回)  (2分)
小題3:(1)難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧！
(2)死馬尚且花五百金購(gòu)買(mǎi)，何況活馬呢?   (4分)
小題4:人才  愚妄淺薄的統(tǒng)治者
小題5:《馬說(shuō)》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。  (意思接近即可)  (2分)

小題1:試題分析：“駢”的易拼錯(cuò)，平時(shí)要有識(shí)記，或是考時(shí)用此字組個(gè)字，如“駢體文”，就知道它的正確讀音了。“粟”易與“栗”讀混，要注意區(qū)分字形。
點(diǎn)評(píng)：要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。對(duì)于拼音中需要注意的一些規(guī)則要熟記于頭腦中，并在平時(shí)的拼寫(xiě)中進(jìn)行運(yùn)用，形成正確拼寫(xiě)的好習(xí)慣。
小題2:試題分析：第一個(gè)加點(diǎn)字是活用字，名詞用作動(dòng)詞。第二個(gè)是通假字。這兩個(gè)都是常見(jiàn)字，重點(diǎn)字。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。兩個(gè)句子中的的關(guān)鍵詞有“其”“馬”“且”，根據(jù)語(yǔ)境，分別譯為“難道”“其實(shí)，大概是”“尚且”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：此題是對(duì)文章寫(xiě)法的理解，這樣的題目平時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上積累，識(shí)記，把事物所寓指的對(duì)象記準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：課內(nèi)文言文必須在理解的基礎(chǔ)上，積累一定的筆記，如思想感情、文章主旨、寫(xiě)作手法等，要做好積累和復(fù)習(xí)工作。
小題5:試題分析：前文中的千里馬“只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，即指人才被摧殘、埋沒(méi)，后文中的“馬已死，買(mǎi)其首五百金”指人才得到了重視。
點(diǎn)評(píng)：首先要在審題的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容與主旨，然后在兩文中找相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)理解把符合題目求的概括出來(lái)。

閱讀下面兩篇文言文，完成小題。(12分)
馬   說(shuō)   韓 愈
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
千里之馬
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“請(qǐng)求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。  (選自《戰(zhàn)國(guó)策.燕策一》)
注釋?zhuān)孩黉溉耍簩m中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。

小題1:給下面句中劃線的字注音。    (2分)
(1)駢死于槽櫪之間______________________                 
(2)一食或盡粟一石______________________            
小題2:解釋下面句中劃線詞的意思。(2分)
(1)策之不以其道______________________              
(2)馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君______________________              
小題3:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4分)
(1)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。______________________
(2)死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬手?______________________
小題4:托物寓意是古人的常用寫(xiě)法。《馬說(shuō)》一文，作者以“千里馬”寓______________________ ，以“食馬者”寓______________________。    (2分)
小題5:《馬說(shuō)》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請(qǐng)簡(jiǎn)答它們的不同之處。    (2分)

參考答案：
小題1:(1)pián  (2)sù
小題2:(1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使)   (2) 同“返”(返回)  (2分)
小題3:(1)難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧！
(2)死馬尚且花五百金購(gòu)買(mǎi)，何況活馬呢?   (4分)
小題4:人才  愚妄淺薄的統(tǒng)治者
小題5:《馬說(shuō)》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱”?！肚Ю镏R》中的“千里馬”因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。  (意思接近即可)  (2分)

小題1:試題分析：“駢”的易拼錯(cuò)，平時(shí)要有識(shí)記，或是考時(shí)用此字組個(gè)字，如“駢體文”，就知道它的正確讀音了。“粟”易與“栗”讀混，要注意區(qū)分字形。
點(diǎn)評(píng)：要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。對(duì)于拼音中需要注意的一些規(guī)則要熟記于頭腦中，并在平時(shí)的拼寫(xiě)中進(jìn)行運(yùn)用，形成正確拼寫(xiě)的好習(xí)慣。
小題2:試題分析：第一個(gè)加點(diǎn)字是活用字，名詞用作動(dòng)詞。第二個(gè)是通假字。這兩個(gè)都是常見(jiàn)字，重點(diǎn)字。
點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
小題3:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。兩個(gè)句子中的的關(guān)鍵詞有“其”“馬”“且”，根據(jù)語(yǔ)境，分別譯為“難道”“其實(shí)，大概是”“尚且”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題4:試題分析：此題是對(duì)文章寫(xiě)法的理解，這樣的題目平時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上積累，識(shí)記，把事物所寓指的對(duì)象記準(zhǔn)確。
點(diǎn)評(píng)：課內(nèi)文言文必須在理解的基礎(chǔ)上，積累一定的筆記，如思想感情、文章主旨、寫(xiě)作手法等，要做好積累和復(fù)習(xí)工作。
小題5:試題分析：前文中的千里馬“只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，即指人才被摧殘、埋沒(méi)，后文中的“馬已死，買(mǎi)其首五百金”指人才得到了重視。
點(diǎn)評(píng)：首先要在審題的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容與主旨，然后在兩文中找相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)理解把符合題目求的概括出來(lái)。