文言文閱讀
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。  子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br /> 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也”。
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

小題1:解釋下列劃線字
不亦說乎（        ）                   人不知而不慍（       ）
傳不習(xí)乎（         ）                   死而后已（       ）
小題2:把下列句中“知”字指代內(nèi)容的相應(yīng)代號填寫在括號里
（1）人不知而不慍 （    ）
（2）溫故而知新 （    ）
（3）是知也 （    ）
A. 通“智”，智慧      B. 了解      C. 知道
小題3:子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂ξ闹袃蓚€“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（   ）
A．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。
B．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。
C．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。
D．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。
小題4:翻譯下面的句子
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（2）仁以為己任，不亦重乎？
小題5:孔子是我國古代偉大的教育家，傳說他“三千弟子，七十二賢人”，他的許多教育思想在今天還放射出奪目的光芒，你還知道他的哪些教育思想？（請你舉出一個）

參考答案：
小題1:通“悅”，高興     生氣  老師傳授的知識   停止
小題2:（1） B  （2）C  （3） A
小題3:C
小題4:4分）（1）只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險。（2）把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？
小題5:溫故知新、舉一反三、因材施教、不恥下問、誨人不倦等

試題分析：
小題1:“說”是通假字，“傳”為活用字，應(yīng)譯為“傳授的知識”?！耙选C”均是用法較固定的詞。
小題2:“人不知而不慍、溫故而知新”中的“知”分辨時要用心一些，前一個為“了解”，的一個“知道、學(xué)到”。
小題3:“其”都指前面所說的“我?guī)煛?，但“之”前者指“善者”，后者指“不善者”。所以?yīng)選C。
小題4:翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關(guān)鍵詞有“罔”“殆”，都是課本注解中的重點字，分別譯為“迷惑而無所得”“有害”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題5:孔子是著名的大教育家，他的教育思想有很多都是耳熟能詳?shù)模缥闹刑岬降臏毓手?、舉一反三、擇善而從等，但這些不可以寫出來，因為題干中的“還”起到限制的作用，所以我們可以寫如：因材施教、不恥下問、誨人不倦、學(xué)而不厭等。
點評：對于字詞句子的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)有識記，并能夠舉一反三、觸類旁通。另外，還要由課內(nèi)走向課外，拓寬自己的知識面，加大積累的力度。

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子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。  子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br /> 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也”。
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

小題1:解釋下列劃線字
不亦說乎（        ）                   人不知而不慍（       ）
傳不習(xí)乎（         ）                   死而后已（       ）
小題2:把下列句中“知”字指代內(nèi)容的相應(yīng)代號填寫在括號里
（1）人不知而不慍 （    ）
（2）溫故而知新 （    ）
（3）是知也 （    ）
A. 通“智”，智慧      B. 了解      C. 知道
小題3:子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂ξ闹袃蓚€“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（   ）
A．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。
B．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。
C．兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。
D．兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。
小題4:翻譯下面的句子
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
（2）仁以為己任，不亦重乎？
小題5:孔子是我國古代偉大的教育家，傳說他“三千弟子，七十二賢人”，他的許多教育思想在今天還放射出奪目的光芒，你還知道他的哪些教育思想？（請你舉出一個）

參考答案：
小題1:通“悅”，高興     生氣  老師傳授的知識   停止
小題2:（1） B  （2）C  （3） A
小題3:C
小題4:4分）（1）只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險。（2）把實現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？
小題5:溫故知新、舉一反三、因材施教、不恥下問、誨人不倦等

試題分析：
小題1:“說”是通假字，“傳”為活用字，應(yīng)譯為“傳授的知識”?！耙选C”均是用法較固定的詞。
小題2:“人不知而不慍、溫故而知新”中的“知”分辨時要用心一些，前一個為“了解”，的一個“知道、學(xué)到”。
小題3:“其”都指前面所說的“我?guī)煛?，但“之”前者指“善者”，后者指“不善者”。所以?yīng)選C。
小題4:翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關(guān)鍵詞有“罔”“殆”，都是課本注解中的重點字，分別譯為“迷惑而無所得”“有害”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題5:孔子是著名的大教育家，他的教育思想有很多都是耳熟能詳?shù)模缥闹刑岬降臏毓手?、舉一反三、擇善而從等，但這些不可以寫出來，因為題干中的“還”起到限制的作用，所以我們可以寫如：因材施教、不恥下問、誨人不倦、學(xué)而不厭等。
點評：對于字詞句子的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)有識記，并能夠舉一反三、觸類旁通。另外，還要由課內(nèi)走向課外，拓寬自己的知識面，加大積累的力度。